七下第一单元复习.pptVIP

,从百草园到三味书屋作者： 原 名 ，字 ，浙江绍兴人，我国伟大的 _，中国现代文学奠基人，主要作品有：中国现代文学史上第一篇白话小说 ，中篇小说 ，小说集 、 ，散文集 ，散文诗集 。本文选自 。 爸爸的花儿落了 作者 ，原名林含音， ，作品散文集两地，散文小说合集冬青树，短篇小说集 烛心。本文选自_。,鲁迅,豫才,周树人,文学家、思想家、革命家,阿Q正传,狂人日记,呐喊,彷徨,野草,朝花夕拾,朝花夕拾,林海音,台湾作家,城南旧事,丑小鸭 作者_，_著名童话家 ，作品_等 。 假如生活欺骗了你作者_ 选自_。未选择的路 作者 _。 伤仲永作者_,_朝著名 _，字_，号_，谥文。唐宋八大家之一，唐朝的_。宋朝的_。本文选自 。,安徒生,丹麦,海的女儿,俄罗斯诗人普希金,普希金诗选,美国诗人弗罗斯特,王安石,北宋,政治家、思想家、文学家,介甫,半山,柳宗元，韩愈,欧阳修、苏洵、苏辙、苏轼、曾巩,临川安先生文集,攒 拗 确凿 菜畦 桑葚 轻捷 蟋蟀 臃肿 脑髓 相宜 博学 蝉蜕 人迹罕至 人声鼎沸 锡箔 倜傥 金叵罗 宿儒 秕谷 斑蝥 油蛉 挪窝儿 鸡毛掸子 咻咻 簪花 骊歌 肿胀 叮嘱 恐惧 花圃 木屐 丑陋 讪笑 嫉妒 来势汹汹 吐绶鸡,你挑战成功了吗？,文学(文体)常识+主旨 从百草园到三味书屋是 (作者)回忆童年生活的 (体裁)，本文选自 主旨：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。 从百草园到三味书屋用“从到”点明了作者回忆童年生活的地点和范围，同时也告诉我们文章前后两部分的内容，体现了作者的写作顺序，也暗示了文章的主题。,课文重点段落 1、第二段：A、分层次。 B、写景角度：动植物、声色形味、动静结合、高低、远近、虚实、总分。 C、写法：排比、拟人、对偶、比喻。 D、作用：流露喜爱赞美之情，突出乐园 。 2、第九段：A、句式：“我不知道也许是也许是也许是总而言之” B、 作用：过渡段，承上启下。表达对百草园的依依不舍之情。 C、修辞：排比、拟人、反复。 3、写三味书屋生活： A、肃穆气氛。 B、问问题老师不答。 C、不允许游玩。 D、读难理解的古文。 E、因内容枯燥学生上课搞小动作。 这些记叙描写与百草园形成对比，批判了封建教育制度对学生自由、健康、全面发展的束缚。,2扫开一块雪，露出地面，用一短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些批谷，棒上系条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底的时候，将绳子一拉，便罩住了。 3他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则但也不常用，普通总不过瞪几眼。,作者交代了时间、条件、方法、收获、经验。用“扫、露、支、撒、系、牵、拉”等表示动作的词，准确生动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的活动中写出了捕鸟的乐趣，表达儿童的兴奋、惊喜之情。,两个“不常用”，可见先生还是比较开明的，严而不厉，甚至是严而可亲的。,4为什么要写美女蛇的故事？ 5. 用“不必说也不必说单是”这一句式的作用？,既表达写景的详略，又突出百草园的无限乐趣。,美女蛇的故事深深地吸引着“我”，使“我”得到一些教训，悟出一些道理，同时也给百草园增添了更多的神秘色彩。,5.伤仲永 世隶耕： 尝： 自为其名： 收族： 收，聚 自是： 是， 立就： 就， 文理： 邑人：,世代耕田为业。隶，属于。,曾经。,自己题上自己的名字,和同族的人搞好关系。,从此。,此,立刻完成。,完成,文采和道理。,同县的人。,古诗文复习：,通假字： 日扳仲永环谒于邑人： “扳通“攀”，牵、引。 贤于材人远矣： “材”通“才”，才能。 未尝识书具： “尝”同“曾”，曾经。,古今异义： 自是指物作诗立就 是：古义，与“自”组合意为“从此”； 今为判断词。 或以钱币乞之 或：古义不定代词，有的； 今义为或许。 其文理皆有可观者 文理：古义是文采和道理； 今表示文章内容或语句方面的条理。,一词多义： 自：a、自己 并自为其名； b、从 自是指物作诗立就。 闻：a、听说 余闻之也久； b、名声 不能称前时之闻。 其：a、这 其诗以养父母； b、他的 稍稍宾客其父。 名：a、名词，名字 并自为其名； b、动词，说出 不能名其一处也。 宾客：a、动词，以宾客之礼相待 稍稍宾客其父；b、名词，客人 于是宾客无不变色离席。,就： 然： 于： 为 夫：,a、动词，完成 自是指物作诗立就； b、动词，从事，做 蒙乃始就学。,a、代词，这样 父利其然也； b、形容词词尾的样子 泯然众人矣,a、介词，此 贤于材人远也； b、介词，在 与厅事之东北角。,a、动词，作为 其读以养父母，收族为意； b、动词，成为 卒之为众人。,a、指示代词，那些 今夫不受之天 b、名词，丈夫 夫起大呼,词语活用： 忽啼求之 （啼，哭着，动词作状语。） 父异焉 （异，奇怪，形容词作动词。） 宾客其父 （宾客，名词作动词。以宾客之礼相待。） 父利其然 （利，以为有利可图，作动词。） 日扳仲永环谒于邑人 （日，每天，作状语；环谒，四处拜访。）,重点词语翻译： 世隶耕 不至 称前时之闻 通悟： 收族： 彼其： 泯然： 贤于材人： ；贤 材人,属于,：没有达到（要求）。,相当,通达聪慧。,和同一宗族的人搞好关系，；收，聚、团结。,他。,完全。,胜过有才能的人,特殊句式及重点句子翻译： 判断句：金溪民方仲永，世隶耕。（全局表判断。） 省略句： a、不使学。（即“不使之学”，省略宾语） b、令作诗。（即“令其做诗”，省略宾语） 译 c、还自扬州。（省略主语“我”） 译：（ d、受之天。（“之”后省略“于”） 译：,金溪百姓方仲永，世代以种田为业。,译：不让方仲永学习。,：（我）叫方仲永作诗。,我）从扬州回乡。,先天得到的。,邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 同乡人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还用钱币求仲永题诗。 父利其然也，日扳仲永环谒与邑人，不使学 （他的）父亲以为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访县里的人，不让他学习。 其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 他的天资，比一般有才能的人高的多。最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。 其诗以养其父母，收族为意。 这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容。,自