班主任基本素质PPT.ppt

班主任的基本素质,强烈的责任感,当好班主任，除了热爱以外，就必须要有强烈的责任感。 要了解和熟悉你的每一位学生的情况，当他需要你的时候，你能够及时地帮助他。班级出了问题，学生出了事情，我们是有责任的。 班主任老师一定要树立责任意识 。 不管在什么时间段有什么问题，我们都有责任和义务给学生以教育和引导，帮助他们战胜困难，走出困境，解决问题。,小故事,15日的都江堰市区，通讯仍时断时续。辗转之间，终于找到了负责新建小学特殊教育班的老师谢罡，今年31岁，有个8岁的男娃。在他的教师生涯中，有15年给了这些智障生和聋哑学生。 “地震发生时，盲哑班正在教学楼旁边一栋平房上课。”谢罡回忆，正是这样增加了学生脱险的可能性。“我想，平房比楼房倒塌速度要慢一些。学生有时间逃生。”他说，当时自己一转身，背后的教学楼就垮了，“很快！” 学校老师见状，赶紧让学生出来。其中智障生问题很大。谢罡还记得最后一个智障生小马脱险的场面。剧烈摇晃的那一刻，小马还坐在教室里。“那时有个老师大叫，小马，赶紧出来。”,不过，小马还是没有反应。谢罡就冲进去，一把把小马拽了出来。地震后，为了保护幸存的学生，老师们自发围成了一个圆圈。 在一片废墟中，“圆心”是学生，外围是老师。情况一稳定，聋哑学生和智障生的家长被告知，带孩子们回家吧。有几个没有家长接的，老师们护送他们去了各自的亲戚家。,二、班主任的表率作用,学业上的好教师 生活上的好朋友 品行上的好典范,学业上的好教师,在教学上赢得学生的认可，就是说课要讲的好，深入浅出，通俗易懂，学生喜爱。 作为教师应该明确，职业教育是非淘汰教育，非筛选教育。我们的责任和义务，就是将绝大多数的同学培养成合格的职业人，中职教育就是要求为社会培养数以亿计高素质的劳动者。在课堂教学上，不必提出过高的要求，提倡适度教育的理念。专业课程，理论部分够用为度，重在动手能力的培养。,生活上的好朋友,1、要舍得花精力和时间到学生中去,倾听学生的心声，才会有较强的亲和力,成为学生的朋友。 2、要经常到学生中去，善于发现问题，及时处理解决问题。 3、班主任老师要教会学生如何做人，如何与人相处，如何处理应对各种事情。 4、要关心班级中家庭经济困难的学生，注意他们的健康成长。,品行上的好典范,1、班主任应具备良好的素质，优良的品德，高尚的行为，成为学生的榜样，学习的典范，这就要求我们在自我要求上下功夫，提高自身的思想修养，对自己存在的缺点，要能够自我认识、自我监督、自我克制，经常开展自我批评，不断地改造和完善自己，最终使自己的综合素质得到全面提高。 2、以积极向上的生活态度，高尚纯洁的人格魅力去感染学生，使得学生们愿意追随，并以此为学习的楷模。,事例： 一学生只因在教室多媒体平台换了一首正在播放的歌曲，班主任让其单人独桌坐教室最前排一学期。此外，学生患有颈椎病。坐最前看屏幕上课，仰望角度过大，十分痛苦。所以学生请求班主任让他搬到最后一排去上课，虽看和听不如前排，但至少脖子不会受不了。但是却遭班主任拒绝，班主任要求他去医院开医生证明颈部问题。为此，该学生十分苦恼，为了换个座位，而要浪费一整天的上课时间以及几百块钱去医院检查。另外学生也有感觉遭歧视的痛苦，因为其他同学都有同桌，就他最显眼。,三、班主任的说教能力,要具有较强的思政说教能力 要有教育转化学生思想的能力 要有处理突发事件的应变能力,要具有较强的思政说教能力,1、班主任最基本的工作就是思想政治教育，思想政治教育本身就是一门科学，需要不断的学习和研究，才能适应新形势的发展与要求。 2、班主任还要注意对学生进行正确的世界观、人生观、价值观的教育，要教育他们分清是非，弄清楚什么是错的，什么是对的；提倡什么，反对什么；做工作讲情况时，要入情入理，处理问题要让人心服口服。即使和学生论辩或做学生思想转化工作时，要论辩有力，让学生信服。如果自己不注意学习，就很难做到。 3、在学生中要重视对优秀学生的培养，鼓励他们积极要求进步，在政治上有所追求，参加党校学习，积极要求入党，在学生中发展党员。,要有教育转化学生思想的能力,思想教育需要耐心说教，反复开导，以理服人，用真情去打动，用耐心去感化。人非草木，孰能无情，学生会在老师的教育感化下，出现大的改变，这就是我们看到的学生的进步，也就是我们最欣慰的。每个学生都是一个独立的人，都有自己的性格、意愿和自尊心，如果你想让他走近你，你就让他体味到你的微笑和热诚。在尊重他的前提下引导关怀，相信他们的上进心和勇于改正错误的精神。对于学生，没有好坏之分，只有先后之别。,要有处理突发事件的应变能力,遇到突发事件时一般采取的方法： 首先要告诫自己镇静，不要慌张，冷静思考解决的途径。 其次现场初步解决，如果是群体事件，镇住学生，立即分流，将领头者带离现场用沟通、了解情况等方法处理，其他人员驱散。 第三联系相关部门如保卫处、学生处或向分管校领导汇报事件情况。 第四保护学生，特别是对外的斗殴事件。 第五与家长联系 。,四、班主任的管理能力,班级的组织建设 班级的学风建设 班级的文化建设,班级的组织建设,创建一个团结、进取、积极向上、工作能力强的班委会领导小组 。 。对班委会干部的选拔，必须按照人力资源管理的原则，将具有不同能力的人，安置在不同的岗位上，给予不同的权利和责任，实行能力与职位的对应和适应。 我们班主任的责任，就是把合适的人放到合适的岗位上，让学生干部充分发挥聪明才智，积极主动的工作，满腔热情地带领全班同学搞好学习，开展好活动。,班级的学风建设,如何引导中职的学生认真学习呢？ 1、教育学生珍惜时间 时间是最公正的，给与任何人都是每天24小时，相同的学习环境，利用相同的时间，成绩参差不齐，能力也是有强有弱。 2、态度决定一切 态度决定行为，行为的积累就是习惯的养成 。 “容易走的都是下坡路”，只有敢于爬坡，迎难而上的人，才能真正走上险峰。学习是逆水行舟，不进则退。 3、竞争促进良好的学风形成在学习上可以开展竞赛，借助于学校的奖励政策，用激励机制，调动学习的积极性，形成人人比学帮的好风气。,班级的文化建设,在班级倡导积极向上，团结勤奋的文化。 在班级平时加强宣传教育，鼓励积极向上 ，争取进步。学习上抓两头，带中间。