二年级语文下册《识字2》课堂实录苏教版.docx_第1页
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识字二师：小朋友们，春暖花开，阳光明媚，正是踏青旅游的好时节。你能给大家推荐一个你去过的或者你非常向往的一个旅游胜地吗？生：介绍去过的地方或大自然的美景。师：大自然中有许多美丽的景色，桂林的山水堪称天下第一，你们想去看看吗?（播放多媒体）（出示画面）指导学生从整体上观察：师：你觉得这里的景色怎么样?美在哪里？大家说得真好！是啊，清澈的漓江水铺开了画的长卷，碧水映秀峰，竹筏立鸬鹚，这就是山水如画的桂林。今天，就让我们乘坐语文快车，踏上这美妙的桂林之旅吧！（板书课题：识字2）师：自由读课文，读准词语，画出本课的生字，多读几遍。学生自主交流师：自读过程中，你遇到了哪些难读的、或容易错的字音，请你当小老师来提醒大家。指名读词串，检查学习情况。小游戏：词语宝宝找家。（你能给词语找出相应的图片吗？）多种形式朗读词串，力求读准确，读出节奏和韵味。出示本课7个生字，学生观察、比赛、看谁能用最巧妙的方法记住这些字？学生交流识字方法，并给生字找朋友，看谁组的词多。师：怎样安排才能使字美观、漂亮？生： “峰、骆、驼”三个字都是左窄右宽；“马”作偏旁时，最后一笔变成“提”。学生描红书中田字格里的生字。教师巡视指导，纠正不正确的姿势。学生在练习本上练习书写。组内进行书写评比，从而取长补短，提高自己的书写质量和书写水平。师：课后，大家通过查阅资料，或向家人、朋友进一步了解有
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