八年级语文上册第六单元第21课孟子二章《生于忧患_死于安乐》教案新人教版.docx

生于忧患 死于安乐教案备课时间： 教学目标：知识与技能：学习有关文言文知识, 积累一些文言词汇。过程与方法：分析作者如何层层深入论证论点方法，把握文章写作特色。情感、态度与价值观：联系古今中外历史和现实领会人处于困境才会奋发有为,国无忧患往往遭到灭亡的道理，树立正确对待苦难和安乐的人生态度。教学重点：在诵读的基础上通过自主学习疏通文意，理解文章内容。教学难点：理清文章思路，理解作者层层深入论证论点的方法。教学课时：两课时教学方法：712模式。（教师引导点拨，学生小组合作探究，交流讨论）教学过程： 一、明确目标：1、导入新课讲故事导入。（PPT展示）2、明确目标（1）诵读感悟语言美。（2）把握文章的中心论点、理清论证思路,体会文章写作特色。（3）理解困境能造就人才，国无忧患易遭灭亡的道理。二、合作探究3、布置任务1、本文的中心论点是什么？文章是如何一步一步论证论点的？运用了哪些论证方法?2、孟子的文章语言有何特色？（结合本文具体语句来分析）4、小组探究三、释疑解惑5、（教师）检查指导。 6、（师生）释疑解惑。四、梳理归纳7、（师生共同）梳理归纳（相关知识点）。1、（1）中心论点：生于忧患，死于安乐。（2）论证思路：一、列举六位圣君贤臣起于微贱的事例。二、归纳概括：困境能造就人才的道理。三、个人因逆境而有所作为、国家因安乐而导致灭亡。四、点明中心论点：生于忧患，死于安乐。（3）论证方法：举例论证 道理论证 对比论证 2、孟子的文章语言特点：（1）排比铺陈（2）句式工整（3）气势磅礴（4）说理透彻五、讨论巩固8、小组讨论（根据其他同学整理归纳的板书，查漏补缺）文章用六个例子论证了承担大任的人必须经过艰苦生活的磨练，请你也补充一些例子。如：韩信受胯下之辱成将军；爱迪生经历上千次实验发明电灯；贝多芬耳聋后写出命运交响曲；居里夫人发现了镭元素；张海迪高位截肢自学了四国外语等。六、目标检测9、目标检测（检测学生完成目标的情况）（1）请完成下面对联：上联：人处困境方能奋发 下联：国无忧患常会灭亡 横批：生于忧患 死于安乐（2）有人说中国正处在和谐社会里，“生于忧患，死于安乐”已失去意义，你同意这种说法吗？请从个人和国家角度谈谈你的观点。（学生自由发言。）10、讲解点评：教师对学生做题的情况进行讲解点评。七、总结评价11、课堂小结：优越的条件容易消磨人的意志，腐蚀人的健康肌体，使人丧失成功的上进心；而艰苦的环境，无论坎坷的道路，却能磨练人的意志，增长人的上进心。美国剧作家帕特里克说的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以说明逆境的优越性。 12、布置作业：1、以文中你感受最深的语句为话题，写一篇简短的演讲。2、课外阅读孟子中其他精彩篇章。第二课时（复习课）初二语文年级组 执笔人：赵艳菊备课时间：2017、11复习目标：巩固基础，进一步把握课文内容。课时：一课时复习方法：提问式 听写德育专题：1.下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）A. 傅说举于版筑之间 举:发动B. 故天将降大任于是人也 任：责任，使命C. 人恒过然后能改 过：犯过错D. 出则无敌国外患者 出：指在国外2.下面句子中加点的词语，不是通假字的一项是 （ ）A. 曾益其所不能B. 困于心衡于虑而后作C. 入则无法家拂士D. 征于色发于声而后喻3.下面对选文的分析，不正确的一项是 （ ）A.选文第一自然段列举古代贤士的事例，说明有成就的人必先经历苦难的磨练。B.选文第二自然段先提出中心论点，再论述一个国家如果没有内忧外患将导致灭亡。C.从选文可以看出，“困于心衡于虑而后作”是造就人才的主观因素。D.选文善用排比，而且句式灵活，既增添了气势，也给人以美感。4、 下列加点词的解释有误的一项是（ ） A.法家拂士（“拂”通“弼”，辅佐。） B入则无敌国外患者（在国外C.必先苦其心志（动词，使受苦） D.孙叔敖举于海（由于）5、下列说法不正确的是：A 这篇课文，选自孟子。孟子是孟子自己编著的，收录的是他讲学游说言论的记录。B 孟子，战国时思想家，教育家。名轲，字子舆。C“孙叔敖举于海”，是指孙叔敖，隐居海滨。当时的君王楚庄王知道他有才能，任命他为宰相。D拂，在“行拂乱其所为”中发“f”的音，而在“如则无法家拂士”中发“b”的音。6、下列词语解释错误的是：A “舜发于畎田之间”，发，是“起”的意思。B “管夷吾举于士”，士，是狱官的意思。C “百里奚举于市”中的市，是指市场。D “人恒过，然后能改”中的恒是永远的意思，过，是犯错误。故天将将大任于是人也，必先 ， ， ， ，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。7、本文开头列举的六个事例可以印证“逆境出人才”的道理，而当代中学生大多处于“顺境”之中，在这样的“顺境”中怎样才能避免“死于安乐”呢？请结合生活实际谈谈你的看法。8、给下列加点字注音畎亩（）傅说（）胶鬲（）法家拂士（ ）9、翻译下列句子1）所以动心忍性，曾益其所不能。 2）人恒过，然后能改。 3）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 4）然后知生于忧患，而死于安乐也。 10、文中列举了六个历史人物，他们经历上的共同特点是什么？11、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有（ ）和（ ） (用课文词语回答)答案：A 、B 、D 、D、A、D、（9、10略）、人的一生不可能总是一帆风顺，挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在“順境”中的我们要拥有