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文档简介
六年级期中卷面分析,青铜峡余桥中心小学 周建华,前言: 风和日丽、花奇卉异 ,伴随着鸟语花香的初夏的到来,紧张而又繁忙的半学期已经结束,为促进教学、改进方法、提高质量,现将我校六年级数学期中教学质量测查情况分析如下:,本次试卷能以课标为中心,以教材为主线,以学生为主体,难易适中,题量适当,无偏题、怪题、难题,基础性强,综合性强,针对性强,时效性强,符合学生的实际水平,突出了新教材的新、活、实,既考查了学生对基础知识的掌握情况,又考察了学生分析和解决实际问题的能力了。,一、试卷分析,我校六年级应考48人,实考48人,按95%测算,总分3474分,均分75.5分,合格率86.9%,优秀率36.9%,最高分96.5分,最低分4.5分。,二、答卷情况分析,第一题是卷面情况,得分率76.1%。,第二题直接写得数。共10小题,应得460分,实得385分,得分率83.7%,其中错误较为普遍的是717717,学生误以为可以简便计算,大部分得1。,第三题,计算,能简便的要简便。共4小题,应得552分,实得497分,得分率90.1%。 主要错在: 1、有些同学没用简便算法。 2、口算时不够认真,特别是小数乘法,少移动了一位小数点。,第四题,解比例。共三小题,应得276分,实的235分,得分率85.2%,方法掌握不错,就是计算时不够认真不够细心。,第五题,看图计算。应得138分,实得86.5分,得分率62.7%,主要错在有些同学在计算圆锥体积时没乘13,还有些同学只算了圆锥和圆柱的体积,没求百分率。,第六题,填空。共9小题21空。应得920分,实得577.5分,得分率62.8%,本大题基础性强,综合性强,几乎每小题都有过错的,有些是计算不认真,有些是方法没掌握。,第七题,选择题。共5小题。应得230分,实得91分,得分率39.6%,第三小题是多选,大部分同学只选了一个,第4小题和第5小题,学生对题意的分析和理解存在偏差,缺乏空间想象能力。,第八题,画图。共2小题。应得460分,实得408分,得分率88.6%,主要错在第二小题,比如:北偏东60度学生画的是东偏北60度,另外,所画的线段也不标准。,第九题,解决问题。共5小题。应得1380分,实得990分,得分率71.7%。第一小题大部分错在没乘三分之一,看来学生对圆锥体积公式的运用不熟练,第二小题多数是计算失误,第三小题大部分学生没有换算单位,仍用厘米做单位,第四小题学生忽略了一对罐头盒,只求了一个圆柱的表面积,第五小题错误率最高,主要是学生没有理解买5送1的真正含义。,1、缺乏严谨的学习态度和良好的学习习惯。随着学生年龄的增长和青春期的到来,学生的思想越来越复杂,逆反心理越来越强,厌学情绪日益明显,加之农村的家长对孩子的学习也不够关心,学生从小就没有良好的学习习惯。 2、活学活用的能力太差。由于教材本身的弊病,学生缺乏举一反三、活学活用的能力,不能灵活地运用所学知识解决实际问题。,三、问题分析,3、计算能力差,回生现象严重。计算是数学的基础,一切数学问题都离不开计算,而出现问题最多的就是计算,由于粗心大意、不会计算等造成的失误,在每一题中都有个例,另外学生对以前学过的运算律、百分数乘除法等都有明显的回生现象。 4、空间与图形的观念差。本次试卷中,空间与图形的题占的比例很大,而这些题的得分率并不高,学生缺乏空间想象的能力,推导出的公式会背不会用。,三、问题分析,5、动手实践的能力差。第八题要求学生画一个按3:1放大后的三角形,而就是这样一个简单的平面图,学生都画不好,另外,在画第二小题时,学生所画的线段有的比1厘米多有的比1厘米短,可见我们的学生动手能力有多差。 6、仔细读题、审题的习惯没有养成。从卷面中可以看出,大部分失误都是由于学生的不认真审题、不仔细读题造成的,学生拿到题就急于动手,根本没有认真、仔细的审题读题习惯,严重缺乏这方面的意识。,三、问题分析,7、社会生活方面的知识溃乏。随着课改的深入,数学离现实生活越来越近,生活问题已进入数学,而学生的社会经验和社会知识严重不足,如第九大题的第五小题,两个书店的销售方法不同,其实也是我们实际生活中常见的问题,而学生只会求打九折的问题,不会求买5送1的问题,可见,我们的学生缺乏用数学知识和经验解决生活中实际问题的能力。,三、问题分析,四、改进措施:,1、加强学习,学习新课标,学习新理念。提高自身的专业水平。 2、改善教学方式与学生的学习方式,从点点滴滴做起。 3、注重教材的钻研,合理的充实教材,对教材中的例题、习题要做开放性的改编,做到心中有书。 4、注重教具、学具及课件的充分利用,发挥教具、学具及课件的自身优势,为教和学开辟绿色通道。 5、积极提高教学时效性、高效性
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