《看云识天气》公开.ppt

雲,看云识天气,一读课文，整体把握,1、云和天气到底有怎样的关系？ 2、看云识天气的基本经验是什么？ 3、文中一共写了几种云和几种云上的光彩现象？,1、云和天气的关系： 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 2、看云识天气的基本经验： 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 3、8种云：卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云、积雨云 4种云的光彩：晕、华、虹、霞,你答对了吗？,再读课文，合作探究,合作探究，小组交流： 细读课文2-6自然段，思考：课文介绍的云和光彩各有怎样的特征？它们分别预示了怎样的天气情况？完成下表。,填表，说明云的形态和天气的关系,像羽毛像绫纱,像棉花团,仿佛蒙上了白色的绸幕,暗灰色的云块密密层层布满天空,最高,一般不会带来雨雪,像鳞波,很高,一般不会带来雨雪,2000米左右,映着灿烂的阳光,成群的扁球状，像羊群,2000米左右,云块间露出碧蓝的天幕,高,天气将转阴,像隔了一层毛玻璃,越来越低,几个钟头内下雨下雪,更低,连绵不断的雨雪降临,形成高大的云山,更低,马上就会下暴雨，有时带来冰雹或龙卷风,高于积云才能称为“高积云”,知识梳理,卷云 卷积云 积云 高积云,高、轻、薄,晴朗,卷层云 高层云 雨层云 积雨云,低、密、厚,阴雨、风雪,卷 云,卷 积 云,积 云,高 积 云,卷层云,高层云,雨层云,积雨云,云的光彩简表,晕,华,霞,日 晕,月 晕,华,霞,虹,重点研讨，语言生动,合作探究，小组交流：,本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请同学们观察以下句子具有怎样的特点，并分析其作用。,重点研讨,1、它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马 2、卷云丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。,打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。 作用 ：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。,重点研讨，掌握说明方法,1、“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。”中的“往往”“常常”能否去掉？为什么？ 不能去掉。“往往”“常常”指一般的情况，但又不是绝无例外，说明得恰如其分。表现了说明语言的准确性。 2、“卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。”中的“一般”能否去掉？为什么？ 不能去掉。“一般”指大多数时候，但又不是绝对的， 这样说明更准确。,说明文语言特点,请大家任选一种云或光彩，以第一人称的方式对它作自我介绍。介绍要求：、充分利用描写云彩的语言材料；、让别人明白你将会带来怎样的天气。,趣味训练,示例： “Hi！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”,学会说,1、收集并积累有关云的谚语、成语、诗词等。 2、用一周时间，每天观察天上的云彩，预测未来的天气变化，在班上轮流发布天气预报，看谁预报得准确。 （任选一项完成）,拓展延伸，走出文本,“云交云，雨淋淋” “江猪过河，大雨滂沱” “棉花云，雨快临” “天上灰布悬，雨丝定绵” “乌云接落日，不落今日落明日” “西北天开锁，明朝大太阳” “太阳现一现，三天不见面” “天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻” “云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣” “黄云上下翻，将要下冰蛋” “山戴帽，大雨到” “云吃雾下，雾吃云晴”,你知道这些谚语代表什么意思吗？,太阳落地云来抢，不等半夜听雨响。,天上起了鱼鳞斑,明日晒谷不用翻,梯梯云，干破盆,火烧乌云盖，大雨来得快。,早霞不出门，晚霞行千里。,有雨天边亮，无雨顶上光,巩固训练,1、本文属于 说明文。 2、本文的结构方式是： 式。 3、本文说明的顺序是： 顺序。 4、写出下面加横线的词的表达作用： 天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。 说明大多数时候是天气晴朗的象征，但也不排除特殊情况。 那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。 说明大多数情况下是阴雨风雪的预兆，但不排除特殊情况。,事理,总分总,逻辑,巩固训练 卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。,说明大多数时候不会带