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第一篇 语文知识积累 特别专题 词语运用、标点符号和病句,（主要适用：杭州市）,考情搜索,真题精选,考点复习,懊悔,铲除,沉湎,传承,崇拜,卑微,蕴藏,浮躁,急躁,荒僻,隔阂,赋予,寂静,节制,敬仰,宽容,宽广,馈赠,保障,凛冽,领悟,摸索,牟取,注视,启示,欣赏,训诫,严峻,仰慕,臆测,隐蔽,疑惑,征兆,珍惜,振动,终生,遮挡,整顿,造就,包含,察访,渡过,遏制,过渡,检查,截止,厉行,望文生义,对象不当,对象不当,对象不当,褒贬不当,褒贬不当,谦敬不当,前后重复,前后重复,褒贬不当,对象不当,对象不当,前后重复,对象不当,句末的句号放在引号外,正确,句末的问号改为句号,正确,正确,去掉句中的冒号,去掉句中的冒号,去掉顿号,句末的句号放在引号内,句中的破折号改为冒号,搭配不当, 删掉“人生感受和”。,成分残缺, 句末加上“的树影”。,句式杂糅, 去掉“由”或者“所”。,重复, 去掉“停下脚步”或者“驻足”。,搭配不当, 把“开启”和“开辟”对调。,关联词语使用不当, 把“但”改为“也” 。,否定失当, 去掉“王羲之不是”中的“不”。,缺少主语, 去掉句首的“在”。,关联词语用错位置导致句子缺主语, 把“虽然好天气”,缺少主语, 删掉“通过”或者“使”。,一面两面对应不当, 把“能否”删掉。,改为“好天气虽然”。,成分赘余, 去掉“以上”。,缺少主语, 删掉“由于”或者“使”。,搭配不当, 把“发出的好听的声音”改为“的身姿”。,缺少宾语, 句末加上“的现象”。,语序不当, 把“发现”调到“干预”之前。,达标训练,【解析】D项“恍然大悟”形容一下子明白过来, 褒义词；句中说“多次劝告”他不听, “结果落得了如
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