九年级语文上册第六单元写作学习改写学案新人教版.docx_第1页
九年级语文上册第六单元写作学习改写学案新人教版.docx_第2页
九年级语文上册第六单元写作学习改写学案新人教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

写作学习改写学习目标1.把握改写的基本要求。2.学习并掌握改写的具体方法与技巧。3.试着在原作的基础上进行再创造,提高写作综合能力。学习流程1.带着学习目标,认真阅读教材和学案中的学法指导进行自学,为实战写作奠定基础。2.根据写作实践的要求进行写作练习。3.小组交流,组内批改,推荐优秀作品全班展示。4.班内交流、点评,自主修改。学习过程一、自主学习(一)什么是改写?(二)改写的常见形式和原则有哪些?二、写作实践(一)选取一则古代寓言,用现代汉语改写成一篇小故事。300字左右。写作提示:1.细心体会原作,不要改变主要内容和寓意。2.不要逐字逐句翻译,适当发挥想象,增添必要的细节。3.将原文附在改写的文章后面。(二)从学过的小说中选择一篇,改变原来的叙事视角,换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。不少于600字。写作提示:1.可以改写小说的片段,也可以改写全篇。2.叙事要清晰,注意人称和语言风格的统一。3.改写后在小组内交流,看看谁的改写既忠实于原作,又新颖有趣。(三)本单元的课文,情节富于戏剧色彩,人物形象也很鲜明。从中选择一篇改写成课本剧。写作提示:1.与小说相比,剧本中的时间、人物、情节、场景应该更加集中,以适应演出的需要。2.呈现方式要适当改变,比如原文的心理描写可改为自白或旁白,环境描写可改为舞台说明,用语言推动情节的发展,要突出戏剧冲突,等等。3.本写好后,在班上交流评比,选出最好的一篇。有条件的可以组织同学排演。三、小组交流学习小组内互相批改,推荐优秀作品全班展示。班内交流、点评。四、自主修改根据交流点评中出现的问题自主进行修改。参考答案一、(一)改写是一种根据原文思想内容而改变其表现形式的作文训练方法。改写是在原题材的基础上进行再创作。改写的方式多种多样,可以在不改变原文思想内容的前提下改换表现形式,如改换体裁,改换人称,改换叙述方法等。也可以对原文进行取舍,丰富和补充。改写需要有较强的阅读能力和分析、综合的基本功。(二)改写有一些常见的形式,一是可以改变文体,比如将诗歌改写成散文,将小说改写成剧本;二是可以改变语体,比如将文言文改写成现代白话文,把书面语改成口语;三是可以改变叙述方式,比如将第一人称改成第三人称,或将顺叙改为倒叙、插叙。总之,可以从各个角度进行改写。原则:1.依据原作创作。改写要以原作为基础,不能背离原作“戏说”,这就要求在下笔前深入体会原作把握其内容和精神。当然,改写不是原封不动地照搬,要根据改写的目的,进行适当的再创作。比如,将情节复杂、人物众多的长篇小说改编为戏剧或影视文学本,往往就会简化情节,缩减场面,突出主要人物的活动,如可以把范进中举改成课本剧;把古典文学名著改写成通俗的少儿读物,就要选择恰当内容,简化故事情节,用浅近易懂的语言来讲述。2.注意行文协调。改写时,要注意行文的协调,不要各种文体、语体混杂。比如,文章主体部分是现代书面语,中间就不要随意夹杂文言或半文半白的句子,也不要随意夹杂口语。还要注意避免人称不统一和情节上的混乱。比如,改写后的文章是用第三人称写的,就要避免混入第一人称的叙述;如果改变了原作的记事顺序,就要精心安排叙事结构,还要有适当的过渡。如智取生辰纲可以选择吴用等人的角度进行改写。二、(一)例文:揠苗助长改写有一个宋国人靠种庄稼为生,天天都得到地里去劳动。太阳当空的时候,没个遮拦,宋国人头上豆大的汗珠直往下掉,浑身的衣衫被汗浸得透湿,但他却不得不顶着烈日弓着身子插秧。下大雨的时候,也没有地方可躲避,宋国人只好冒着雨在田间犁地,雨打得他抬不起头来,和着汗一起往下淌。就这样日复一日,每当劳动了一天,宋国人回到家以后,便累得一动也不想动,连话也懒得说一句。宋国人觉得真是辛苦极了。更令他心烦的是,他天天扛着锄头去田里累死累活,但是不解人意的庄稼,似乎一点也没有长高,真让人着急。这一天,宋国人耕了很久的地,坐在田埂上休息。他望着大得好像没有边的庄稼地,不禁一阵焦急又涌上心头。他自言自语地说:“庄稼呀,你们知道我每天种地有多辛苦吗?为什么你们一点都不体谅我,快快长高呢?快长高、快长高”他一边念叨,一边顺手去拔身上衣服的一根线头,线头没拔断,却出来了一大截。宋国人望着线头出神,突然,他的脑子里蹦出一个主意:“对呀,我原来怎么没想到,就这么办!”宋国人顿时来劲了,一跃而起开始忙碌太阳落山了,宋国人的妻子早已做好了饭菜,坐在桌边等他回来。“以往这时候早该回来了,会不会出了什么事?”她担心地想。忽然门“吱呀”一声开了,宋国人满头大汗地回来了。他一进门就兴奋地说:“今天可把我累坏了!我把每一根庄稼都拔出来了一些,它们一下子就长高了这么多”他边说边比画着。“什么?你”宋国人的儿子大吃一惊,他连话也顾不上说完,就赶紧提了盏灯笼深一脚浅一脚地跑到田里去。可是已经晚了,庄稼已经全都枯死了。原文:宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予同“余”助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也,非徒无益,而又害之。(二)例文:智取生辰纲吴用等人听见脚步声,便让刘唐出去看看。刘唐提起朴刀在树林里观望,正好惊动了杨志。刘唐回去轻声道:“大家做好准备。”所有人都做好警戒,只等杨志到来。一会儿功夫,只听有人大喝道:“你这所好大胆,怎敢看俺的行货!”刘唐见他赶了过来,便拿起朴刀,六个人大声喝道:“阿也!”都跳了起来。杨志喝道:“你等什么人?”此七人道:“你是什么人?”杨志大怒:“你们莫不是歹人吧?”七人道:“你颠倒问!我乃小本经济,如何抢你钱?”杨志听完,收起刀,说:“原来这样,那多有得罪了。”“大家都是做小本生意的。我们七兄弟是卖枣的,你要不要来几个?”吴用客气地说。“不用了!”杨志提起朴刀回去了。吴用到草丛边发了个暗号让白日鼠白胜上山来。白胜挑着酒,唱着歌上了岗子,找了个离杨志等人近的地方坐了下来。几个军健问道:“你桶里是甚么东西?”那白日鼠道:“白酒。”军健又问:“多少钱一桶?”“五贯足钱一桶。”众军健便围到一起凑钱。此时杨志过来,将军健打了一通道:“多少好汉是被蒙汗药麻翻的!”白胜听了,心内一惊,故意喝道:“你这客官好不晓事,早是我不卖与你吃,却说出这般没气力的话来!”吴用等人见此,借机过来,买了一桶轮流喝,还拿了捧枣子过。吃完一桶后,刘唐问道:“正不曾问你多少价钱?”“五贯足钱一桶,十贯足钱担。”白胜道。吴用接上来:“五贯就五贯,只饶我们一瓢吃。”说罢就揭开桶盖兜了一瓢,拿上便吃。白胜故意去夺,吴用端酒就走,白胜立刻追了上去。吴用在松林内下了药后立刻转出来,又去勺酒。白胜追回,劈手夺来,倾在桶里。杨志见他们喝了没事,勉强答应军健们买了桶,众人抢着喝。刘唐还递上一些枣子与他们吃。不一会,酒就吃光了。白胜收钱道:“这桶酒被那客官饶了一瓢吃了,少了你一些酒,我今饶你半贯钱罢。”接着挑着空桶,依旧唱着山歌下山岗去了。(三)例文:范进中举课本剧第一场范进进学回家,母亲和妻子高兴地出来迎接。范进:娘,我回来了!范母、范妻:回来了,我们去做饭。范母和范妻去做饭,胡屠夫手提着一副大肠和一瓶酒出现在门口,故意咳嗽。范进:(急忙恭敬地)是岳父大人呀,快请进!不知岳父大人前来,有失远迎,还望恕罪,还望恕罪!胡屠夫进门坐下。胡屠夫:(感叹,高做地)哎,我自认倒霉,把女儿嫁与你这不争气的现世宝,挣不到钱反而花了我不少。现如今不知上辈子积下了什么功德让你沾我的光当了个秀,今儿个带酒肉来贺一贺(举了举手中的东西)。你如今是个秀,以后凡事都要有个秀的样子。范进:(恭敬地连声答应)是,岳父见教的是。胡屠夫:(居高临下、语气生硬地)比如像我这行事里,都是些正经有脸面的人,又是你的长辈,你怎敢在我们面前装大!若是你和那些挑粪、种田的小老百姓拱手作揖、平起平坐,那就是坏了规矩、降了身份,我脸上也无光!范进:(躬身,低声下气地)是是是,我一定不忘您的教导。胡屠夫:(起身坐正,趾高气扬地)我看你这烂忠厚没用的人不懂礼教、不讲规矩,所以才不得不教教你如何待人接物,免得惹人笑话,把我的脸丢在外面。范进:(恭敬地)不吝赐教,不胜感激!胡屠夫:(顿了顿,又道)亲家母也该来一同吃饭,我的小女也要吃些。自从我女儿进了你家门,十几年不知猪油可曾吃过一两回呀!可怜!可怜啊!范进:(慌张地拿起扇子给胡屠夫扇凉)是是是,岳父见教的是,岳父见教的是。范进欲参加乡试,因备不齐盘缠与胡屠夫商议。范进:(恭敬、小心翼翼地)那个,岳父大人小婿过几日想去参加乡试,可手头拮据没有盘缠,不知您胡屠夫:(拍桌,恼怒地打断范进的话,盛气凌人地)呸!少自不量!不过沾光勉强当了个秀,就“癞蛤蟆想吃天鹅肉”起来了!范进:(沮丧,急切地)可是,我胡屠夫:你少以为得了个秀名号就了不起!我听说你中秀才也不过就是

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论