《职业道德与就业指导》(02364)电子教案(含教学建议).ppt

职业道德与就业指导 张玉樑 主编 董新良 李虎斌 副主编,教学参考资料,教学指南,电子教案,点击进入,点击进入,教学指南,课程性质与任务 教学内容及要求 教学建议 教学时间分配,回到主页,课程性质与任务,该课程是一门思想性、政策性、实践性很强的课程，是面向在校大学生开设的选修课。 任务:通过系统的教学活动，帮助大学生对职业道德进行正确而客观的认识和评价，不断增强职业道德修养；同时，指导大学生了解和掌握就业形势和政策，形成正确的就业观念，树立正确的择业观，增强就业能力，不断提高主动适应社会需要的能力，做好就业准备，实现顺利就业。,教学内容及要求,第一部分：职业道德篇 教学内容： 职业道德的基本理论 社会主义市场经济下的职业道德 社会主义职业道德基本规范与范畴 如何进行职业道德修养和评价 要求：通过对职业道德基本理论的讲解，帮助大学生对职业道德及其重要性进行正确而客观的认识和评价。通过案例教学，使大学生了解社会主义职业道德基本规范与范畴，引导大学生对社会主义职业道德有更深入的认识和了解，能够在职业活动中自觉约束自己的职业行为，并掌握职业道德修养的途径和方法。,第二部分：就业指导篇 教学内容： 当前大学生就业形势与政策 大学生职业生涯发展与规划 大学生择业的相关知识 大学创业知识 劳动法律知识简介 要求：通过对当前大学生就业形势与政策的分析，帮助大学生适应社会发展的基本趋势，积极迎接挑战，尽快找到理想的工作。通过对职业生涯规划的介绍，引导在校大学生确立正确发展观，掌握职业生涯规划的基本方法，为实现人生发展目标，奠定基础。并通过案例和情景教学，帮助大学生树立正确的择业观，掌握求职技巧，学会调试择业心理。通过对创业知识的介绍，培养大学生的创业意识，提高创业素质，鼓励大学生自主创业。,教学建议,对于第一部分“职业道德”，教学重点在引起学生情感、态度、价值观的改变，多宜采用案例教学法，使学生有情感的体验和共鸣，通过讨论教学法，为学生提供价值澄清的机会。 对于第二部分“就业指导”，教学重点在引导大学生树立正确的就业观和择业观，培养创业意识和职业生涯规划意识，多宜采用实践教学，使学生通过情景模拟，讲述求职故事、开展创业设计比赛等，掌握求职技巧，培养创业素质，为学生的职业生涯规划提供参考。,教学时间分配,共34课时:（每课时） 第一部分：,教学时间分配,第二部分：,第一部分：职业道德,第1章 职业道德 第2章 社会主义市场经济下的职业道德 第3章 社会主义职业道德基本规范与范畴 第4章 职业道德修养 第5章 职业道德评价,第二部分：大学生就业指导,第6章 大学生就业形势与政策 第7章 大学生职业生涯发展与规划 第8章 大学生择业原则与择业心理 第9章 大学生择业实践 第10章 大学生创业 第11章 劳动法律知识简介,课程结束,第1章 职业道德,1.1 职业道德概述 1.2 职业道德的形成和发展 1.3 职业道德的特征和作用,1.1 职业道德概述,1.1.1 职业、职业分类及其特征 1、职业的基本含义 2、职业的分类 3、职业特性 1.1.2 道德及职业道德 1、道德 2、职业道德,1.1.1 职业、职业分类及其特征,1、职业的基本含义 “职” ，包含有社会职责、权利与义务等 职业 “业”，包含有业务、事业、独特的专业工作等 职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。职业是以有能力完成好某一项具体工作来界定的，是谋生的手段。,职业与专业和行业不是一回事 专业是根据科学分工或生产部门的分工把学业分成的门类。专业是以学业分类及某一具体类别所包涵的内容来界定的，是某一特定的领域。 行业主要是按企业、事业单位，机关团体和个体从业人员所从事的生产或其他社会经济活动的性质的同一性来分类的。行业代表着人们所在工作单位的性质。 职业是一种社会组织形式，是社会生产力发展到一定阶段的产物，是社会分工的结果和表现。“专人作专事”是职业的一个显著特征。,2、职业分类 从行业上划分 从工作特点上划分 依据专门知识及技术所需要的程度划分 依据就业者主要付出的劳动性质划分 按照职业活动及职业角色接近的程度划分,从行业上划分： 第一产业：如农业 第二产业：如制造业 第三产业：如服务性产业 第四产业：如信息服务业,从工作特点上划分： 实务性职业：如工人、打字员 社会服务性职业：如心里咨询、职业介绍 文教性职业：如教师、记者 科研性职业：如化验员、技术员 艺术及创造性职业：如作家、画家、设计师 计算与数学性职业：如银行职员、会计 自然界性职业：如农业、林业 户外性职业：如交通警察、地质勘测 管理性职业：如公务员、律师 一般服务性职业：如导游、招待,依据专门知识及技术所需要的程度来分：,专门职业,非专门职业,一般职业,依据就业者主要付出的劳动性质来分：,脑力劳动职业,体力劳动职业,按照职业活动及职业角色接近的程度分： 1999年5月我国劳动和社会保障部颁布的中华人民共和国职业分类大典将我国职业归为 ： 随着社会需求的增多，导致社会分工越来越细化，2005年10月，我国职业个数已经达到1878个。,大类：8个,中类：66个,小类：413个,细类：1838个,3、职业的特性 社会特性：是指职业是随着社会的发展而不断变化的，并且作为一种社会组织形式，发挥着其特有的社会功能。社会特性是职业的首要特性 。 专业特性：是指不同的职业在劳动内容、劳动方式、劳动手段等方面具有自身的特点。 经济特性：是指人们通过从事职业活动可以获得经济收入及报酬。 技术特性：是指每一种职业都有一定的技术含量或技术要求。,1.1.2 道德及职业道德,1、道德 道德就是指人类社会中由经济关系决定的，用善恶标准评价的，依靠社会舆论、内心信念和传统习惯来维持的一种社会现象。 道德的作用：维护人类群体并使之具有一定的秩序。 道德内容：婚姻家庭道德、职业道德、社会公德等等。,2、职业道德 职业道德是指在从事各种职业活动的过程中，人们的思想和行为所应遵循并体现出特定职业特征的道德准则和行为规范的统称。 职业道德的本质是调整职业内部、职业之间、职业与社会之间的各种社会关系的行为准则和道德规范。它既是对本行业人员在职业活动中思想和行为的具体规定，同时又是行业对社会所应履行的道德责任与义务。,第一节结束返回,1.2 职业道德的形成和发展,1.2.1 原始社会的职业道德 1.2.2 奴隶社会的职业道德 1.2.3 封建社会的职业道德 1.2.4 资本主义社会的职业道德 1.1.5 社会主义社会的职业道德 （下一章详细介绍）,1.2.1 原始社会的职业道德,职业道德在原始社会尚处于萌芽阶段，主要特点有： 职业道德是由风俗、习惯逐渐演化而来的 职业分工十分简单 职业道德主要是用来维护职业集团的共同利益以及维护集团内全体成员之间关系 职业道德观念贫乏、直观、含混 职业道德主要是通过氏族内部禁忌和宗教仪式等形式来表现,返回,1.2.2 奴隶社会的职业道德,职业道德的真正形成是在奴隶社会，主要特点有： 主要是奴隶主和平民们的职业道德不包括奴隶 职业道德具有阶级性 各种职业角色都形成了自己特定的行为规范，即有了自己的职业道德,返回,1.2.3 封建社会的职业道德,职业道德在封建社会得到了初步发展，但没有形成完整的职业道德体系。主要特点是 ： 职业道德是统治阶级保护现有职业分工和维护其统治的长治久安之方 职业道德带有浓厚的家长制色彩 职业被分成若干等级，甚至把对社会发展至关重要的职业看作最下等的职业,返回,1.2.4 资本主义社会的职业道德,职业道德在资本主义社会逐渐形成独立的体系，成为整个社会道德的有机组成部分。主要特点是： 生活的职业化使得各个职业集团之间和职业集团内部的人与人之间的关系具有重大意义 职业道德已具备相当规模，大大超越了以往的任何历史时期 职业道德开始注重人的价值 职业道德具有明显的阶级局限性和历史局限性,第二节结束返回,1.3 职业道德的特征和作用,1.3.1 职业道德的特征 1.3.2 职业道德的作用,1.3.1 职业道德的特征,特殊性和适用性 多样性和具体性（对整个社会来说） 稳定性和连续性（对从业者个体来说） 继承性和发展性 强制性和自觉性 成熟性和示范性,下一页,特殊性主要表现在： （1）职业道德规则只适用于特定的职业活动领域。 （2）职业道德鲜明地体现着社会对某种具体职业活动的特殊要求。 （3）职业道德的内容还因职业种类的不同而不同，用一种职业道德约束其他不同的职业是不合适的。 适用性是指职业道德与职业岗位的特点相适应。,职业道德的多样性是指职业道德的内容因职业的不同而异。 职业道德的具体性是指为了适应职业活动的客观环境和具体要求而制定的具体的规定和要求 。,职业道德的继承性是以稳定性和连续性为前提的。职业道德的继承性主要体现在不同社会形态里同一类职业道德的延续性作。 职业道德的发展性是指职业道德随着社会经济关系的变化而变化，并受特定历史时期占统治地位的阶级道德所影响。,职业道德强制性是职业道德不同于其他社会道德的一个显著特点。 职业道德不仅仅是一种自觉的“软约束”，而且是具有一定强制性的“硬约束” 。 职业道德自觉性体现三个方面：（）在职业道德规范凝聚着从业人员的主观因素；（）职业道德准则的贯彻是从业人员的职业活动中完成的；（）职业道德又受到个人良心的监督和规范。,宏观方面 微观方面,1.3.2 职业道德的作用,第一章结束返回,宏观方面 : 第一，职业道德可以使一定社会和阶级的道德原则和规范职业化，促进整个社会精神文明的发展。 第二，职业道德是推动社会生产力发展和提高社会劳动生产率的精神动力，有利于社会经济的健康发展以及整个社会的全面进步。 第三，职业道德是改善社会关系、形成优良社会道德风尚的主要手段。 第四，职业道德能够帮助人们增强认识社会现实的能力，提高人们的道德素质，从而促进社会个体的全面发展。,微观方面： 第一，职业道德具有调整职业工作者与服务对象之间关系的作用。 第二，职业道德具有调整各职业内部人与人之间关系的作用，包括调整领导与下属之间、同事之间、各部门之间的关系。 第三，职业道德具有调整职业活动中人与物、人与技术之间关系的作用。 第四，职业道德具有增强职业工作者的道德修养，促进从业人员健康发展的作用。,第2章 社会主义市场经济下的职业道德,2.1 社会主义市场经济下职业道德的形成与发展 2.2 社会主义市场经济下职业道德的主要特征 2.3 社会主义市场经济下职业道德的作用 2.4 加强社会主义市场经济下职业道德建设,2.1 社会主义市场经济下职业道德 的形成与发展,2.1.1 社会主义职业道德概述 2.1.2 社会主义市场经济下职业道德形成与发 展的必然性 2.1.3 社会主义市场经济下职业道德的新发展,2.1.1社会主义职业道德概述,我国社会主义道德体系由四个要素构成： 1个核心为人民服务 1个原则集体主义为社会主义道德原则 1个要求爱祖国、爱人民、爱劳动、 爱科学、爱社会主义 1个规范社会公德、职业道德、家庭美德,2.1.2 社会主义市场经济下职业道德形成与发展的必然性,经济基础：公有制为主体的社会主义经济体制 政治保障：人民民主专政的社会主义政体 历史基础：中国传统道德文化 时代动力：市场经济体制 主体力量：广大劳动人民的积极参与,2.1.3 社会主义市场经济下职业道德的新发展,新内容 （1）社会主义市场经济要求职业道德观念包容并体现竞争意识。 （2）等价交换的社会主义市场经济原则要求人们的职业道德能吸纳公平意识。 （3）效率优先的社会主义市场经济原则要求人们的职业道德中蕴含合理、有度的功利意识。 新要求 （1）要大力提倡恪守信用。 （2）要大力提倡廉洁奉公。 （3）要大力提倡相互尊重,2.2 社会主义市场经济下职业道德的主要特征,先进性 为人民服务是社会主义市场经济下职业道德先进性的核心表现。 自觉性 突出表现为：从业者越热爱他的职业，他在工作中的主体性就越强，也就越能自觉的履行职业道德的客观要求。 层次性 体现在两个方面：职业道德内容的层次性和从业者职业道德水平的层次性。,第二节结束返回,2.3 社会主义市场经济下职业道德的作用,对社会主义经济发展的推动作用 对良好社会风尚形成的保障作用 对从业人员素质提高的促进作用,第三节结束返回,2.4 加强社会主义市场经济下职业道德建设,正确认识职业道德建设与构建和谐社会的关系 正确认识职业道德建设与市场经济的关系 正确认识职业道德建设与以德治国的关系 正确认识职业道德建设与组织文化的关系 正确认识职业道德建设与个体发展的关系,第二章结束返回,第3章 社会主义职业道德基本规范与范畴,3.1 社会主义职业道德的基本规范 3.2 社会主义职业道德的基本范畴,3.1 社会主义职业道德的基本规范,3.1.1 爱岗敬业 3.1.2 诚实守信 3.1.3 办事公道 3.1.4 服务群众 3.1.5 奉献社会,3.1.1 爱岗敬业,爱岗，就是热爱自己的本职工作，并为做好本职工作尽心竭力 敬业，就是用一种恭敬严肃的态度来对待自己的职业。 爱岗敬业要求从业者既要热爱自己所从事的职业，又要以恭敬的态度对待自己的工作岗位，爱岗敬业是职责，也是自身成才的内在要求。 案例：“教坛保尔”李立忠,3.1.2 诚实守信,诚实就是忠诚正直，言行一致，表里如一。 守信就是遵守诺言、不虚伪欺诈。 诚实守信是社会交往中应遵循的基本道德准则，在社会生活中有着重要的作用，是铸就事业成功的根基。人无信无以立，职业无信也不能立。遵守契约，言而有信，应是每一名从业者得以在市场竞争中立足的基本条件。,3.1.3 办事公道,办事公道是指从业人员在处理问题时，站在公正的立场上，按照同一标准和同一原则办事的职业道德规范。 做到办事公道： 1、要追求真理和正义。 2、要坚持工作原则，不徇私舞弊。 3、要反腐倡廉，勇于面对各种权势的 威胁。 案例 ：铁面女包公李学花,3.1.4 服务群众,服务群众不仅是行动上的一种体现，也体现为“主动、热情、周到、耐心”的服务态度及服务行为的质量。 服务群众要做到的是： 1、把为人民服务作为自己人生的追求和目标 2、在行动上真正尊重和关心他人 3、大力提倡奉献精神 案例 ：梁雨润以清廉感动中国 赵雪芳白求恩式的好医生,3.1.5 奉献社会,奉献社会是社会主义职业道德的最高境界和最终目的。 正确处理奉献与索取的关系，从业者应当不局限于个人的一己私利，努力为社会做贡献。社会应当尊重个人的劳动创造，满足个人生存和发展的合理需求 。 案例 ：一名女养护工的情怀,第一节结束返回,3.2 社会主义职业道德的基本范畴,3.2.1 职业理想 3.2.2 职业态度 3.2.3 职业责任 3.2.4 职业技能 3.2.5 职业纪律 3.2.6 职业荣誉 3.2.7 职业作风 3.2.8 职业尊严,3.2.1 职业理想,职业理想是个人对未来职业的向往和追求，是一个人所特有的一种主观意识。 基本功能： 1、职业理想是求职、择业的内在推动力。 2、职业理想是个人事业理想和生活理想实现的必要条件。 3、职业理想是社会理想达成的重要桥梁。,树立正确的职业理想，一般需要有以下几个条件： 1、树立起“劳动创造生活”的意识。 2、热爱自己的祖国和家乡。 3、正确评价自己职业理想实现的可能性。,3.2.2 职业态度,职业态度一般是指个人对职业选择所持的观念和态度 。 影响职业态度的因素： 自我因素 (包括个人的兴趣、能力、抱负、价值观、 自我期望等 ) 职业因素 （包括职业市场的需求、职业的薪水待遇、 工作环境、发展机会等 ） 家庭因素 （包括家庭背景、父母的社会地位及期望） 社会因素 （包括社会地位、社会期望、同事关系）,3.2.3 职业责任,职业责任是指从业人员在其从事的每一职业及每一岗位上，长期所形成的特定职责和任务。 职业责任包含着两个方面的重要内容： （一）从业者对自己的从事的职业所肩负的职责和应尽的义务。 （二）从业者对自己从事的职业所应该承担的后果和责任。,3.2.4 职业技能,职业技能是经过反复训练而形成的自动化、完善化的职业行为系统。它是从业者素质结构中不可缺少的重要组成部分。 职业技能影响职业职能的履行和职业道德的形象 案例 :鲍先锋工地上泡出来的劳模,3.2.5 职业纪律,职业纪律是指根据各种职业的工作规律和工作需要制定的既有社会共性又有职业特点的规章制度、条款。 职业纪律是履行职业责任的重要保证 。 职业纪律在具有强制性的同时，又体现出自觉性，具有丰富的精神内涵。 职业纪律要求从业者做到自觉的意志表现和服从职业要求的高度统一，做到法规性和道德性的统一。,3.2.6 职业荣誉,职业荣誉是指对从业者道德行为的社会价值所做出的肯定评价和从业者本人对这种评价的自我意识。 对从业者的作用： 1、促进作用 2、自我发展作用 3、激励作用,3.2.7 职业作风,职业作风是从业者在其职业行为中所表现出来的一贯态度。从总体上看，职业作风是职业态度在从业者职业生活中的习惯性表现，它对从业者具有潜移默化的影响作用。 社会作用：不仅仅有利于促进职业和组织的发展，同时也是展现社会整体风貌的窗口，是推动社会发展必不可少的因素。,3.2.8 职业尊严,职业尊严就是一个人对自己所从事职业的光荣感和神圣感，它是人格尊严在职业中的具体体现。 对职业尊严的判定： 1、外界对这个职业判定的尊严 2、个人对自己职业判定的尊严,第三章结束返回,第4章 职业道德修养,4.1 职业道德修养概述 4.2 职业道德修养的构成 4.3 职业道德修养的途径和方法,4.1 职业道德修养概述,4.1.1 职业道德修养的概念及其特点 4.1.2 职业道德修养的必要性,4.1.1 职业道德修养的概念及其特点,修养，是指一个人的素质经过长期锻炼或改造所达到的一定结果和水平 。 道德修养，是指在一定的社会根据一定的道德原则和规范来改造自己、教育自己、锻炼自己的道德品质，提高自己道德境界的一种道德实践活动，以及在这一实践活动中所形成的道德情操和达到的道德境界。 职业道德修养 ，是指从业人员在职业活动中，按照职业道德基本原则和规范，在职业活动中所进行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善，使自己形成良好的职业道德品质和达到一定的职业道德境界。,职业道德修养主要有以下几个特点：,职业道德修养的主体和对象是统一的，从业者个体就是这种主体和对象的统一体。 职业道德修养是从业者自觉主动的道德活动。 职业道德修养是一个认识和实践相统一的过程。,4.1.2 职业道德修养的必要性,加强职业道德修养，是传承人类优秀文化的需要 加强职业道德修养，是社会主义市场经济发展的需要 提高职业道德修养，是大学生自我实现、自我完善的需要,第一节结束返回,4.2.1 职业道德“知”的修养 4.2.2 职业道德“情”的修养 4.2.3 职业道德“意”的修养 4.2.4 职业道德“行”的修养。,下一节,第二节结束返回,4.2 职业道德修养的构成,职业道德“知”的修养，即职业道德认识的修养。 主要包括对职业道德的涵义、重要性，以及职业道德价值、原则和规范的认识理解，在职业实践中应当遵守哪些职业道德规范和原则。,职业道德“情”的修养，即职业道德情感的修养。 职业道德情感对职业道德信念的形成有直接影响，对职业道德行为有定向作用，并往往成为道德实践的直接动因。 职业道德情感包括： 1职业热情感 2职业责任感 3、职业荣誉感,职业道德中“意”的修养，即职业道德意志的修养，是指在实践职业道德过程中表现的克服障碍、战胜困难的毅力和决心，以及对工作精益求精的精神。 加强职业道德意志修养： 1、自觉地、勇敢地接受各种困难和考验 2、在激烈的利益冲突面前，要果断地、义无反顾地做出正确的职业道德选择,职业道德“行”的修养，即职业道德行为的修养，是指从业者在一定的职业道德认识、情感、意志支配下所采取的自觉实践。 加强职业道德行为修养： 1、逐步形成良好的职业道德习惯 2、必须与职业技能的培养紧密结合,4.3 职业道德修养的途径和方法,4.3.1 职业道德修养的途径 4.3.2 职业道德修养的方法,4.3.1 职业道德修养的途径,加强马克思主义、职业道德修养理论知识和科学文化知识的学习 积极参加社会实践，坚持知行统一,4.3.2 职业道德修养的方法,学习先进人物，不断激励自己 提高自我修养，从“慎独”做起 “慎独”的同时，还应注意以下几点： （1）要“积善成德” （2）要“防微杜渐” （3）要经常“自省” （4）要“知错改过”,第四章结束返回,第5章 职业道德评价,5.1 职业道德评价概述 5.2 职业道德评价的标准和依据 5.3 职业道德评价的方式,5.1 职业道德评价概述,5.1.1 职业道德评价的概念和特点 5.1.2 职业道德评价的意义,5.1.1 职业道德评价的概念和特点,定义：职业道德评价指人们依据一定的职业道德标准，对从业人员的职业道德理念和行为所作的价值判断。 特点： 行业性 广泛性 深刻性 延伸性,5.1.2 职业道德评价的意义,有助于形成良好的职业道德品质 有助于维护社会主义职业道德原则和规范 保证职业道德由他律转化为自律 营造社会道德氛围的有力武器,第一节结束返回,5.2 职业道德评价的标准和依据,5.2.1 善恶范畴及实质 5.2.2 职业道德评价的标准 5.2.3 职业道德评价的依据,5.2.1 善恶范畴及实质,善恶观念是人的主观意识对社会所发生的复杂的道德关系的反映。 善和恶的概念不是抽象的，而是具体的，历史的范畴 善恶的实质，就是人们社会利益和阶级利益的矛盾冲突所决定的道德原则、道德规范的差异和对立。,5.2.2 职业道德评价的标准,基本标准职业道德原则 直接标准阶级利益 客观标准是否推动生产力进步,5.2.3 职业道德评价的依据,职业道德行为过程中的动机与效果及其关系 职业道德行为过程中目的与手段及其相互关系,第二节结束返回,动机与效果的辩证统一论，既是职业道德评价的基本指导思想，又是职业道德评价最根本的依据。 第一，职业道德行为的动机与效果在行为过程中是辩证统一的关系。 第二，由于动机和效果是对立统一的辩证关系，因而评价职业行为的善与恶，就要既看动机，又要看效果，把动机和效果统一起来作为职业道德评价的根据。,当目的与手段在价值上相冲突的时候，我们选择的重点是将认定的目的同可能被手段伤害的目的作价值量的比较，然后依据价值量的大小做出取舍。可以从以下三个方面来判断： 1、即使目的是正当的，只要手段有某种不正当性，实现该目的便是付出了代价的，该目的之价值也因此要打折扣。 2、对不正当手段的选择是不是唯一的办法？ 3、在价值量上，将不正当手段的所得与所失进行比较。,5.3 职业道德评价的方式,5.3.1 社会评价 5.3.2 自我评价,1、社会舆论,2、传统习惯,5.3.1 社会评价,社会舆论： 是社会公众对社会生活中所共同关心的实践、现象、行为等，从某种传统经验、信仰或愿望出发，在一定社会范围内自觉或自发地表达出来的共同的评价性看法或倾向性态度。 社会舆论分为自发的和自觉的两种形式。 传统习惯： 是一定社会、一定民族在长期的共同生活中所形成的习以为常的社会倾向、行为习惯和道德心理沉淀。传统习惯具有强烈的民族性、地域性和直接性。,5.3.2 自我评价,自我评价是指职业行为人对自己的职业行为、品质、信念、动机等自觉地进行善恶判断和形成倾向性态度。 内心信念是职业人员发自内心的对某种职业道德义务的真诚信仰和强烈责任感，是人们对自己行为进行善恶评价的内在精神力量。 自我评价通过内心信念来表现,第五章结束返回,第6章 大学生就业形势与政策,6.1 大学生就业形势 6.2 大学生就业政策与就业机遇,6.1 大学生就业形势,6.1.1 大学毕业生的就业现状 6.1.2 形成大学生就业现状的因素分析 6.1.3 大学毕业生的就业趋势 6.1.4 大学生就业对策,6.1.1 大学毕业生的就业现状,压力大（毕业生逐年增加，初次就业率呈下降趋势） 差异大（表现为区域差异、学校和学历差异、专业差异及大学生综合素质差异等 ) 潜力大（在西部地区，尤其在广大基层，人才匮乏的现象仍很明显 ）,6.1.2 形成我国大学生就业现状的因素分析,社会因素分析 企业因素分析 大学生自身因素分析,社会因素分析,经济结构战略调整和企业经营机制转换 政治体制的改革 人事制度改革相对滞后 社会保障体系的不完善 社会对于毕业生学历层次的要求越来越高。,企业因素分析,产业结构调整减少了对劳动力的需求 中小企业由于受到金融市场歧视和政策歧视，减弱了吸纳更多劳动力就业的能力 我国服务业发展缓慢并且服务行业结构不合理，影响了对就业的容纳能力,大学生自身因素分析,“精英”思想的制约 毕业生的就业期望值与社会实际需求之间存在着巨大的反差 毕业生求职观念与社会发展的矛盾 职业理想成为借口 很多人在找工作时喜欢按门第划分 心理的误区,6.1.3 大学毕业生的就业趋势,毕业生就业层次将会逐步下降 ； 毕业生就业过程中的市场化趋势日益明显。,6.1.4 大学生就业对策,树立自救意识并培养使命感 树立积极向上的就业观 面向基层，面向中小企业，面向高技能岗位就业 掌握就业政策，拓宽就业渠道,第一节结束返回,6.2 大学生就业政策与就业机遇,6.2.1 大学生就业方针和政策 6.2.2 大学生面临的就业机遇,1、大学生就业方针和政策,就业工作指导思想： 就业工作以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕促进国家经济发展和社会稳定的大局，采取积极有效的措施，进一步转变高校毕业生就业观念，建立以市场为导向，国家宏观调控，学校和各级政府提供就业指导和服务，毕业生和用人单位实行双向选择。毕业生在国家就业方针政策引导下，在一定范围内自主择业。引导毕业生走艰苦创业、自主创业的成才之路。,2、就业方针和政策,就业方针： 毕业生就业工作要贯彻统筹安排、合理使用、加强重点、兼顾一般和面向基层，充实生产、科研、教学第一线的方针。 指导原则： 在保证国家需要前提下，贯彻学以致用，人尽其才的原则。 就业的政策： 国家政策 地方政策,6.2.2 大学生面临的就业机遇,加入WTO后的有利条件 基本国情仍是人才资源不足的问题 国家对人才的重视 优惠政策使得大学生就业渠道不断拓宽,就业形式趋向多样化、自主化,第六章结束返回,第7章 大学生职业生涯发展与规划,7.1 大学生职业生涯发展 7.2 大学生职业生涯规划,7.1 大学生职业生涯发展,7.1.1 职业生涯与职业生涯发展概述 7.1.2 大学生职业生涯发展阶段,7.1.1 职业生涯与职业生涯发展,职业生涯是一个人在其工作生活中所经历的一系列职位、工作或职业，以及与之相关的价值观、工作态度、工作动机的变化过程的通称。 职业生涯发展是指劳动者在自我发展过程中所经历的一系列阶段的过程，每个阶段都有不同的任务、活动和目标。 职业生涯分可为四个阶段：探索阶段、创立阶段、维持阶段和衰退阶段 。（见图）,下一页,7.1.2 大学生职业生涯发展阶段,大学生职业生涯发展特指大学生在其一生发展过程中所经历的一系列阶段的过程。 从职业生涯阶段模型中可以知道，大学时代正处在职业生涯的探索阶段。这一阶段又可分为： 适应期（大学一年级） 探索期（大学二年级） 拼搏期（大学三年级） 冲刺期（大学四年级）,根据大学生活的四个时期，可以把大学生在校期间的职业生涯发展进一步细分为： 职业生涯概念形成阶段 基本能力和素质的培养阶段 职业定向阶段 就业准备和指导阶段,第一节结束返回,7.2 大学生职业生涯规划,7.2.1 职业生涯规划概述 7.2.2 大学生职业生涯规划的意义和方法 1、大学生职业生涯规划的概念和特征 2、大学生职业生涯规划的意义 3、大学生职业生涯规划的方法 7.2.3 大学生职业生涯规划常见误区及规避,7.2.1 职业生涯规划概述,定义： 职业生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人在对自己的兴趣、爱好、能力和其他个性特点等进行综合分析与评定的基础上，结合时代特征，综合考虑各种社会因素，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。 作用： 1、有助于明确个人职业生涯发展的目标 2、提高大学生就业、创业和立业的能力与素质,7.2.2 大学生职业生涯规划的意义和方法,1、定义： 大学生职业生涯规划是指大学生结合个人自身情况以及各种社会因素，为自己确立职业目标，选择职业道路，确定发展计划，并为实现职业生涯目标而确定行动方向、行动时间和行动方案。 大学生职业生涯规划主要有以下特征： 1、对象的广泛性 2、对象的个体性 3、内容的计划性 4、过程的系统性,2、大学生职业生涯规划的意义,有利于促进大学生的职业生涯发展 有利于适应社会经济发展的需要 有利于引导、推动学生的在校学习,3、大学生职业生涯规划的方法,自我认识 ，可借用SWOT分析法（自我诊断方法）来作理性的自我认识 自我评估 ，可采用W分析法进行 环境分析，主要包括对社会大环境包括当前社会政治、经济发展趋势，社会热点，职业门类分布与需求状况等的分析以及对用人单位和人际关系的分析,下一页,SWOT四个英文字母分别代表Strength（优势）, Weakness（劣势）, Opportunity（机遇），Threat（威胁）。 从整体上看，SWOT可以分为两部分： 第一部分为SW，主要用来分析内部条件； 第二部分为OT，主要用来分析外部条件。 我们主要来看分析内部条件的SW： S优势包括：做过什么，学了什么，最成功的是什么； W劣势包括：性格弱点，智能缺陷，经验或经历中欠缺什么。,Who am I （我是谁？）面对自己，真实地写出每一个想到的问题，并按重要性排序，比如自己的专业、家庭情况、年龄、性格、动手能力、思考能力等等。 What will I do （我想做什么？）可以从小时候回忆，将自己喜欢做的事情写下来。 What can I do（我会做什么？）可以把自己有能力做的，且通过潜能开发能够做的事写下来。 What does the situation allow me to do（环境支持或允许我做什么？）将自己所处的家庭、单位、学校、社会关系等各种环境因素考虑进去。 What is the plan of my career and life（我的职业与生活规划是什么？）综合考虑内部因素与外部因素，制定出短期和长期的规划。,7.2.3 大学生职业生涯规划常见误区及规避,“狭隘的成就意识”误区及规避 “急功近利”的误区及规避 “自卑”误区及规避,第七章结束返回,第8章 大学生择业原则与择业心理,8.1 大学生择业原则 8.2 大学生择业心理,择业原则是指在选择职业岗位时应当遵循的基本要求，是一个人在认识和处理职业选择问题时的准绳。 大学生在选择职业时应遵循以下原则： 1、服从国家需要原则 2、客观性原则 3、 主动性原则 4、发展性原则,第一节结束返回,8.1 大学生择业原则,客观性原则： 第一，客观地认识自己，包括客观地认识自己的性格特点，客观地认识自己的能力。 第二，客观地了解用人单位。 第三，客观地分析就业环境。,主动性原则： 1、主动参与职业岗位竞争。 2、主动做好择业实践的每个细节 。 3、主动提高自身能力。 4、主动参加国家职业资格认证等考试。,服从国家需要的原则，要争取处理择业与服从国家需要的关系。 择业自主是相对的、有条件的，并非可以不顾国家需要 ，作为国家培养的大学毕业生，有执行国家就业方针、政策和根据国家需要服务的义务。,8.2 大学生择业心理,8.2.1 大学生择业心理及其表现 8.2.2 大学生择业心理分析 8.2.3 大学生择业心理调适,8.2.1 大学生择业心理及其表现,大学生择业心理是指大学生选择职业时所表现出的心理特征、心理变化状态以及可能出现或已经出现的心理问题。 大学生择业心理主要表现为以下两个方面： 1、择业意识普遍增强、观念日趋时尚 2、择业期望值矛盾复杂,下一页,“择业意识普遍增强、观念日趋时尚”，具体表现是： （1）“先就业、后择业、再创业”的观念 （2）到非国有单位就业的观念。 （3）淡化“专业对口”的观念 （4）自主创业的观念 （5）正确对待“待业”的观念 （6）“适时跳槽”的观念 （7）终身学习的观念,“择业期望值矛盾复杂”，具体表现在： （1）在就业制度的选择上，既愿意走向人才市场，又希望政府能保证就业。 （2）在分配走向上，既想求“富”，又想求“稳”。 （3）在处理专业与职业的关系上，个人兴趣与现实利益之间，或者说长远目标与近期目标之间，还常常存在矛盾与冲突。 （4）在择业竞争意识上，既想主动竞争谋取理想职业，又担心竞争失败，遭受挫折。,8.2.2 大学生择业心理分析,1、大学生择业心理主问题要表现为： 自负心理 自卑心理 急功近利心理 患得患失心理 依赖心理,2、择业心理问题的影响因素： 首先，追求自我价值的完全实现是影响大学生择业心理的根本原因。 其次，劳动力市场中的工资因素也是影响大学生择业心理的重要因素。 另外，大学生择业心理还受职业的社会意义和地位、职业的技术性、职业是否与个人兴趣爱好相符、职业的劳动或工作条件以及职业的经济收人与物质待遇等多种因素的影响。,8.2.3 大学生择业心理调适,1、 调适，又称心理调适，是指改变或扩大原 有认知结构，以适应新情境的历程。大学 生择业心理调适主要是指自我心理调适。 2、大学生择业心理调适的基本途径 3、大学生择业心理自我调试的具体方法,第八章结束返回,大学生择业心理调适的基本途径,1、与时俱进，树立新型的就业观念 2、认识自我，增强职业适应能力 3、不怕挫折，积极应对择业压力 4、主动适应社会，调整择业标准,大学生择业心理自我调试的具体方法：,1、自我激励法 2、注意转移法 3、适度宣泄法 4、自我安慰法 5、合理情绪疗法,第9章 大学生择业实践,9.1 招聘信息的获取和筛选 9.2 自 荐 9.3 应 聘 9.4 签 约 9.5 大学生择业常见问题案例分析,9.1 招聘信息的获取和筛选,9.1.1 获取信息的渠道 9.1.2 用人信息的筛选,9.1.1 获取信息的渠道,学校毕业生就业指导中心 各级人才交流中心和人才市场 人才交流会、供需见面会和招聘会 社会传媒 社会实践活动 社会关系,用人信息筛选方法：,1、可信度分析 2、效度分析 3、通过了解用人单位情况，对中意的用人信息作进一步筛选,1、从众行为 2、轻信行为 3、模棱两可，举棋不定 4、急于求成,第一节结束返回,大学生在筛选求职信息时应杜绝以下行为：,9.2 自 荐,9.2.1 书面自荐及技巧 1、求职信 2、求职简历 9.2.2 口头自荐及技巧 1、电话礼仪 2、电话自荐的技巧,9.2.1 书面自荐及技巧,1、求职信 请先看一篇范文，说说它的优缺点 写求职信应注意的问题 2、求职简历 求职简历的内容 注意的问题,下一页,尊敬的领导： 您好！感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，谢谢！我是XX学院XX届本科毕业生，得知贵单位发展前景广阔，根据我的学习情况，社会工作能力以及对贵单位的了解，故毛遂自荐。 过硬的专业技能是我自信的基础。在大学期间，我主修XX专业。我刻苦学习了这个专业的理论知识，对这个专业有了比较深入的了解并能熟练运用在实践工作中。课余，我努力学习计算机和计算机网络方面的知识，并积极参加实践，具备了该方面的基本知识和较强的动手能力。 大学里，丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛，使我得到多方面不同程度的锻炼和考验；正直和努力是我做人的原则；沉着和冷静是我遇事的态度；爱好广泛使我非常充实；众多的朋友使我倍感富有！我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。 我热忱的期待在贵单位得到您的垂青和接纳。如被录用，我将不负厚望，尽最大忠诚与努力，以谦逊而自信的态度在贵单位步步实干，点滴积累，进一步充实自己，切实的为贵单位做出贡献，共创辉煌未来！ 如有机会与您面谈，我将十分感谢。 此致 敬礼！ 自荐人：XX XX年X月X日,写求职信时应注意的问题 ： 字迹应清晰工整，给人留下良好的第一印象。 求职信篇幅要适中，不宜过长，文字以1000字 左右较为合适。 求职信是个人的公关手段，可以写得较有文 采 写下近期的联系方法：详细通信地址、联系 话等等 求职信封及信纸要有所选择。,求职简历应包括以下几个方面的内容：, 个人资料，包括姓名、性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、婚姻状况、身体状况、兴趣、爱好、性格等等； 学业情况，包括就读学校、所学专业、已获学位或将获学位，外语、计算机及相关专业技能掌握程度等等； 本人经历，主要包括大学学习以来的简历，主要是担任社会工作情况，参加校内外社会工作情况及参加党派情况等方面； 所获荣誉，包括三好学生、优秀党团员、优秀学生干部、专项奖学金及获社会奖项等方面； 本人特长，如计算机、外语、驾驶、艺术等方面。,写个人简历应注意的问题：,求真务实 简明扼要 讲求实效 突出重心,9.2.2 口头自荐及技巧,（一）电话礼仪 1、电话自荐的条件。（了解情况） 2、注意打电话的时间。 3、注意音量、语速的控制。 4、注意通话时间。 5、尊称和礼貌用语的使用。,（二）电话自荐的技巧,1、打电话前的准备工作： 首先，做出一份简单的通话提纲； 其次，要调整好自己的心态。 2、打电话过程中的技巧 请看一个案例,第二节结束返回,求职者：“您好，我是某某学校某某专业某某届学生。听说咱们单位需要一个某某专业的毕业生，刚好我今年毕业，专业对口，成绩也不错，我又特别爱好研究工作希望您能考虑我的情况。”,9. 3 应 聘,9.3.1 笔试 1、笔试测试的内容 2、笔试的准备 3、笔试的技巧 试题举例：示例1 示例2,9.3.2 面试 1、面试的种类 2、面试前的准备 3、面试礼仪 4、回答问题的技巧,第三节结束返回,一般来说，笔试主要包括以下几个方面的内容： 一是知识面的考核，包括基础知识和专业知识。基础知识，主要是一些通用性知识；专业知识，主要是担任某一职务所具备的业务知识。 二是智力测试，主要测试受聘者的记忆力、分析观察能力、综合归纳能力、思维反映能力。 三是技能测验，主要测试受聘者处理实际问题的速度与质量，检验其对知识和智力运用的程度和能力。,1、如果您是公司的人事经理，您将如何策划公司员工的年度休假（加定为8月份）的旅行计划，请您用英文描述一下，篇幅在100字左右。 2、公司经营电脑硬件销售，由于市场需求突发性旺盛，芯片产品脱销，致使某客户的定单将延迟近两星期交货。临近交货期，请您以公司的名义给该客户写一份公函，说明现状并恳请客户谅解。,微软试题: U2合唱团在17分钟内得赶到演唱会场，途中必须跨过一座桥，四个人从桥的同一端出发，你得帮助他们到达另一端，天色很暗，而他们只有一只手电筒。一次同时最多可以有两人一起过桥，而过桥的时候必须持有手电筒，所以就得有人把手电筒带来带去，来往在桥的两端。手电筒是不能用“扔”的方式来传递的。四个人的步行速度各不同，若两个人同行则以较慢者的速度为准。Bono需花1分钟过桥，Edge需花2分钟过桥，Adam需花5分钟过桥，Larry需花10分钟过桥，他们要如何在17分钟内过桥呢？ （这是Microsoft征聘人员时问的问题，你必须在五分钟内答出来才可能获得聘用）,1、模式化（或情景式）面试 2、问题式面试 3、非引导式（或随意式）面试 4、压力式面试 5、综合式（或全方位式）面试,面试的种类：,1、信息准备 （用人单位有关的详细资料） 2、材料准备 （自荐材料，包括各种证书） 3、仪表准备（服饰和妆容） 4、心理准备,面试的准备：,面试中的礼仪应注意： 一是服饰要得体 二是遵守时间 三是表情要自然 四是体现真诚 五是回答前要经过思考,面试回答问题时，应注意以下几点： 逻辑清楚、有理有据。 讲清原委，避免抽象。 确认提问，切忌答非所问。 强调个人见解和特色。 要诚实回答。,9.4 签 约,9.4.1 签约概述 9.4.2 签约的基本程序 9.4.3 签约的注意事项,9.4.1 签约概述,签约：当毕业生与用人单位经过双向选择达成一致意见之后，以协议的形式将这种关系确定下来。毕业生与用人单位签订协议，并经学校主管部门鉴证，即为签约。 就业推荐表与就业协议书是高校毕业生就业签约中不可或缺的两份主要文字材料。,9.4.2 签约的基本程序,1、签约的一般过程为： （1）毕业生持就业推荐表在校内或人才市场上与用人单位见面。 （2）经过笔试、面试等程序，毕业生与用人单位双方在求职方面达成一致认同意见。 （3）毕业生与用人单位双方签订就业协议书，（协议书的现有条款中未能包含，可在备注栏中写明），由毕业生和用人单位同时在备注栏签字、盖章。 （4）毕业生（或用人单位）将双方签好的就业协议书送到毕业生所在的院系进行初审，由院系负责就业工作的负责人审查签字、登记备案后，再送交学校毕业生就业主管部门审核、盖章。 （5）凡填写不符合要求和规定的协议书，要求毕业生（或用人单位）修正后，再通过学校毕业生就业主管部门审核和盖章登记。,2、就业协议的解除,单方解除，包括单方擅自解除协议、单方依法解除或依协议解除协议。单方擅自解除协议，属违约行为，解约方应对另一方承担责任。 三方解除是指毕业生、用人单位、学校经协商一致，取消原定的协议，使协议不发生法律效力，此类解除是三方当事人真实意思表示一致的体现，三方均不承担法律责任。,9.4.3 签约应注意的事项,明确就业单位的具体工作部门和工作岗位 明确毕业生升学或考取公务员后的处理办法 明确工作后是否可以报考研究生、调离的条件 明确工作和生活条件 明确违反协议的责任 注意签约后的表现,第九章结束返回,第10章 大学生创业,10.1 创业概述 10.2 创业素质 10.3 创业能力 10.3 大学生成功创业案例,10.1 创业概述,10.1.1 创业的含义 10.1.2 创业的本质 10.1.3 大学生创业途径,10.1.1 创业的含义,1、定义：创业就是指创设新的职业、创办新的企业。 2、创业的过程：创业是一个发现并捕获机会，并由此创造出新产品或服务，实现其潜在价值的过程。 3、影响创业的因素是创业者、资本和市场。,4、大学生自主创业 大学生自主创业，是指一些有理想有胆识的大学毕业生开创出一条择业新路，是大学毕业生主动参与社会竞争的一种新尝试。 自主创业大学生的主要表现是，在大学毕业后利用自己的知识、才能和技术以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式创立新的就业岗位，他们不是现有就业岗位的竞争者，而是为自己、为社会更多的人创造就业机会的开拓者。,10.1.2 创业的本质,创业的本质属性是自我规划、自我发展、自我实现、自我创造。而自我实现是创业的最根本的属性。 第一，创业体现自我发展的理想。 第二，创业体现自我创造的价值。 第三，创业体现自我创新的精