《陈情表教学》PPT课件.pptVIP

前人评价： 读出师表不下泪者，其人必不忠； 读陈情表不下泪者，其人必不孝；读祭十二郎文不下泪者，其人必不 友； （苏轼 语） 读报任安书不下泪者，其人必不为人。（后人续言）,陈情表,晋 李密,表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。,我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称”书”, 到了汉代, 则分为:章,奏,表,议四类. 表的内容多为有叙有议, 但是叙事和议论都带有感情色彩.,背景简介,公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。,不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。,注意字词读音,险衅 行年四岁 祚 薄 应门之僮 猥以微贱 床蓐 陨首 责臣逋慢 日笃 拔擢 宠命优渥 茕 茕 孑 立 夙遭闵凶 矜育 洗马 强 近 之 亲 宦 达 盘桓 希 冀 期 年,xn,xng,zu,b,yng,wi,ji,r,w,zhu,b,d,yn,qing,tng,s,mn,jn,xin,qing,hun,hun,j,j,臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行。零丁孤苦，至于成立。,以： 夙遭闵凶： 见背： 悯： 躬亲： 零丁： 至于： 成立：,因为。 夙，早年。闵，通“悯”，忧伤。 闵凶，形容词活用为名词。,见，副词，于动词前，译作“我”。背，背弃。 动词，悲痛，怜惜。 亲自。 通“伶仃”，孤独的样子。 到达。 成人自立。,研习第一段：,既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未尝废离。,鲜： 祚： 儿息： 期功： 强： 茕茕孑立： 形影相吊： 夙婴疾病： 蓐： 废离：,（xin) 少，无。 福分。 儿子。息，子。 期（j）。期功，指近亲。 （qing），勉强。 形容一个人孤苦伶仃。茕（qing) 茕，孤单无依靠的样子。孑立，孤立。,形容孤独，无人同情或相伴。吊，慰问。 夙婴（于）疾病，省略被动句。婴，缠绕。 通“褥”，草褥子，草席。,废，废止，停止。离，离开。,臣李密上言：我因为命运不好，早年时就遭到不幸。生下来只有六个月，父亲就去世了；长到四岁的时候，舅父强迫我的母亲改嫁。祖母刘氏怜悯我孤单弱小，亲自加以抚养。我小时候经常生病，九岁还不能走路，孤独无靠，直到长大成人。既没有叔叔伯伯，也没有哥哥弟弟，门庭衰微没有福泽，很晚才得到儿子。外面没有比较亲近的亲戚，家里没有照管门户的僮仆。孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互安慰。而祖母刘氏很早就为疾病所纠缠，经常卧病在床，我侍奉饮食医药，从来没有离开过她。,分析第一段,文章一开始，作者说：“臣以险衅，夙遭闵凶。”该句在 全 段中起到什么作用？它总提了哪几个 方面？,总摄作用,第一：半岁丧父，四岁母嫁，祖母抚养；,第二：年幼多病，九岁不行，伶仃孤苦；,第三：两辈单传，内外无亲，形影相吊；,第四：祖母年迈，夙婴疾病，卧床不起。,动之以情,想要让晋武帝真正相信自己，体谅不奉诏的苦衷，必须先动之以情，而后才能喻之以大义。因而作者于首段先从自己幼年坎坷不幸的遭遇说起，一开篇就把多方也带进悲怆酸楚的环境氛围之中，以激起人皆有之的恻隐之心。,逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中。寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则以刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。,逮： 奉： 清化： 察、举： 孝廉、秀才： 供养无主： 拜、除： 寻： 猥：,及、到。 敬辞，承奉。 清明的教化。 察，考察推举，选拔。举：推举，推荐。 名词作动词，作为孝廉（秀才）。 供养，动词作名词。主，主持，做。 授予官职。 不久。 谦辞，表示谦卑，相当于“鄙”。,以： 微贱： 当： 非臣陨首所能上报： 具： 闻： 逋慢： 急于星火： 日笃： 苟： 告诉不许： 进退： 狼狈：,介词，凭。 形容词作名词。 担任，充当。 否定判断句。陨首，杀头。 通“俱”，全，尽。 使动，使闻。 逋，逃脱。慢，怠慢、轻慢。 （于星火）急，状后。于，介词，比。 日，名词作状语，一天天地。笃，（病）重。 暂时，苟且。 申诉不被允许。告，请求。 动词作名词，指是否出来做官之事。 比喻进退两难的情状，与现代汉语意思不同。,到了晋朝建立，我沐浴在清明政治的教化之中。前些时候太守逵，推举我为孝廉，后来刺史荣又推举我为秀才。我因为照料祖母没有人主持，就辞谢掉了，没有遵命。朝廷又特地颁下诏书，任命我为郎中，不久又受国家恩命，任命我为洗马。我凭借这样卑微低贱的身份去侍奉太子，这不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的。我把（以上苦衷）全部上表报告，辞谢不去就职。（但是陛下再次下的）诏书（语气）急切严峻，责备我回避怠慢；郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比星火还要急。我很想奉命为国奔走效力，但是祖母刘氏的疾病却一天比一天严重，想姑且顺从自己的私情，但是报告申诉又得不到准许。我现在是进退两难，处境狼狈不堪。,从本段中我们看到的是李密的态度坚决呢，还是他的哀婉陈情？,词意凄恻婉转，恭谨虔诚，外表象是俯首乞怜，令人同情。 实质是态度坚决，还是不去应征。,作者怎样巧妙推脱任职？,一方面感激朝廷知遇之恩，一方面又提出自己的苦处，即有卧床不起的祖母，博得武帝的同情。,以情动人,伏惟圣朝以孝治天下。凡在故老，犹蒙矜育；况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命。是以区区不能废远。,伏惟： 故老： 犹蒙矜育： 尤甚： 少仕伪朝： 达： 矜： 今臣亡国贱俘： 至： 过：,古时下级对上级表示恭敬的用语。惟，想。 形容词作名词。 犹，尚且。蒙，受到。矜，怜惜。 尤，尤其，更加。甚，厉害。 少（于）伪朝仕，状后，省略介词。 显达，显赫。 自夸，夸耀。 判断句。 极。 过分。,盘桓： 所希冀： 但： 日薄西山： 气息奄奄： 朝不虑夕： 无以： 终： 更相： 是以： 区区： 远：,徘徊不前，犹豫不决的样子。 所+动词，构成名词性结构。 只是。 太阳快落山了，比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。薄，迫近。 形容呼吸微弱，快要断气的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。奄奄，形容气息微弱的样子。 早晨不能考虑到晚上会发生什么事情，形容形势危急，难以预料。 没有办法。 完，结束。 交互。 因此。是，代词。以，介词。 古今异义，古义为拳拳；今义为少。 形容词作动词，远离。,我俯伏思量圣朝是以孝道来治理天下的，凡是故臣遗老，尚且受到怜惜抚育，何况我的孤苦特别突出呢。再说我年轻的时候曾经做过蜀汉的郎官，本来希望能够得到更为显达的官职，并不以名节清高自夸。我现在是亡国的受人卑贱的俘虏，身份微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢徘徊观望而有什么另外的企求呢！只因为祖母刘氏已是象太阳迫近西山的人，气息微弱，生命危急短浅，已经处于朝不保夕的境地。我（如果）没有祖母，就没有办法活到今天，祖母如果没有我，也不能安度她的晚年，祖母和我二人，相依为命，因为这个缘故，我奉养祖母的拳拳之心不能废止远离。,李密最担心晋武帝怀疑他哪一点？ 他是怎么为自己辩解的？,矜守名节,本图宦达至微至陋过蒙拔擢岂敢盘桓,“是以区区不能废远”中“是”指代上文 的什么内容？,指代“但以刘日薄西山更相为命”,第三段探究：,臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六；是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。,有： 乌鸟私情： 终养： 辛苦: 非独： 皇天后土： 鉴： 矜悯： 诚： 听：,通“又”。 名词作状语，象乌鸟反哺一样的私情。后用“乌鸟私情”来比喻奉养长辈的孝心。 即“养终”，奉养到最后。 古今异义，古为辛酸悲苦；今为身心劳累。 不仅，不止。 即天地，古人多用来祝告宣誓。 鉴察，审查。 怜恤。 形容词作名词，诚心。 听从，保全。,庶： 卒： 结草： 胜: 闻：,表示可能或希望。 动词，完成，终结。 后一般用结草代指报恩。 (shng)，完，尽。 使动用法，使知道。,我今年四十四岁，祖母刘氏今年九十六岁，这（表明）我效忠于陛下的日子还很长，而报答祖母刘氏的日子已很短了。我怀着象乌鸦反哺一样的私情，希望能够准许我对祖母养老送终的请求。我的辛酸悲苦，不仅蜀地的人和益州、梁州的长官所亲眼目睹，连天地神明也都是共同明察的，希望陛下能怜惜我愚昧至诚的心意，同意我这点微小的愿望，希望祖母刘氏能够侥幸保全她的余年。我活着愿意献出生命，死后愿意结草来报答陛下的恩惠。我怀着象犬马一样不胜恐惧的心情，谨此上表禀告使您知晓。,分析第四段,李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？,尽忠日长，尽孝日短：先尽孝后尽忠。,以理喻人,艺术特点,一、构思艺术：,叙孝情表忠情,祖母情深似海 圣上恩重如山,忠孝两难的矛盾境地,动之以情,找依据释误会,“以孝治天下” “岂敢盘桓 有所希冀”,先尽孝 后尽忠,晓之以理,乞矜悯,庶刘侥幸 ，保卒余年 生当陨首 ，死当结草,示之以忠,总结,四段文字的主要内容,自诉家境困顿多舛，祖孙更相为命之状；,明写感激朝廷之情，实诉屡不奉诏苦衷；,喻之以孝道之大义