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文档简介

体验设计,设计多功能收纳盒,课桌的现状,要求：设计一个多功能收纳盒，将散落在课桌的物品尽量收纳在这个多功能收纳盒。 （1）产品设计简单实用，有效收纳课桌上的物品。 （2）造型新颖独特。能否体现产品设计的技术美。 （3）在产品的设计上体现以人为本的设计理念。,给你一点设计灵感,我来设计,在各组组长带领下，根据本组实际情况，讨论确定收纳盒的基本要求。 根据基本要求，制定收纳盒的设计方案。,小组活动评价,活动评价标准从两方面评价一方面是从产品评价另一方面从小组活动情况评价，两项分数各占一半。 设计评价 （1）产品设计简单实用，有效收纳课桌上的物品。 （2）造型新颖独特。能否体现产品设计的技术美。 （3）在产品的设计上体现以人为本的设计理念。 小组活动评价 小组个人参与程度。 小组合作意识，小组是否有明确分工，活动有分工有合作。 小组的角色扮演。每个组员都有自己的角色，有效行使自己的角色。,设计的一般过程,发现与明确问题,制定设计方案,制作原型或模型,优化设计方案,编写产品使用说明书,设计过程，一个动态发展的过程，需要不断优化。在不同的设计过程中，这种次序可以发生变化，也可以产生反复。 工业产品设计和我们日常生活中的设计过程与方法基本上是一致的，
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