高中历史第九单元第4课戊戌政变教学素材新人教版选修.docx

第4课 戊戌政变1“各国变法，无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之不昌者也。有之，请从嗣同始。”谭嗣同以身殉难前的这段自白表明了他的( )A烈士精神B种族成见C浪漫性格D厌世心态答案：A解析：分析：本题考查学生阅读史料并提取有效信息的能力。谭嗣同的话表明了他想以个人的牺牲来唤醒民众进行变法的决心，体现了谭嗣同视死如归的烈士精神。点评：试题主要考查戊戌政变，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的信息。2对戊戌变法的失败，有历史学家认为：“光绪的悲剧，是在他的周围没有形成一个足以制服慈禧一伙的力量。”对这一观点的认识不正确的是( )A保守派力量强于改革派B光绪帝对变法优柔寡断C力量对比对改革的成功与否至关重要D慈禧太后反对戊戌变法答案：B解析：分析：A、C、D三项均是从改革派与保守派力量对比的角度上考查。B项在题干中缺乏必要信息支持，另外该选项与历史事实不符。点评：试题主要考查戊戌变法失败的原因，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的信息。3光绪朝东华录载清末颁布的一份懿旨称：“嗣后乡试会试及岁考科考等，悉照旧制，仍以四书文试帖经文策问等项分别考试。经济特科，易滋流弊，并着即行停罢。”与这一懿旨的颁布有直接关系的历史事件是( )A百日维新B戊戌政变C清末新政D预备立宪答案：B解析：分析：“嗣后乡试会试及岁考科考等，悉照旧制，仍以四书文试帖经文策问等项分别考试。经济特科，易滋流弊，并着即行停罢”，说明戊戌变法的措施被废除，维新变法运动归于失败，与此直接相关的是戊戌政变，故B项正确。点评：试题主要考查戊戌政变，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的信息。4戊戌政变后，大部分新政措施被推翻、废止，重行禁止士民上书，大权被慈禧太后所掌握，皇帝徒有虚名，改革之事，遂成泡影。当时被保留下来的是（ ）A.改革科举制，废除八股取士 B.允许官民上书言事C.精简机构，裁减冗员 D.设立京师大学堂答案：D解析：分析：本题考查学生再认再现历史知识的能力。戊戌政变后，除京师大学堂被保留下来外，其他新政措施全被取消。点评：试题主要考查戊戌变法后的结果，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的信息。5英、日等国都曾暗示愿意帮助中国变法的主要原因是（ ）A.帮助中国走上资本主义道路 B.推翻清王朝的统治C.推翻慈禧太后的统治 D.与他国争夺在华的利益答案：D解析：分析：本题考查学生分析理解问题的能力。外国侵略者在中国的任何举措，其基本的出发点都是为了维护其在华的侵略权益。英、日等国为了与俄国争夺在华利益，曾暗示愿意帮助中国变法。点评：试题主要考查列强对变法的态度，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的信息。6为进一步巩固自己的统治权力，慈禧太后采取的破坏新政的措施不包括（）A.解除了支持新政的翁同龢的军机大臣职务 B.任命她的亲信荣禄为直隶总督C.将人事任免和军权牢牢控制在手中D.指使袁世凯出卖维新派答案：D解析：分析：本题考查学生对基础知识的识记能力。A、B、C是慈禧太后采取的破坏新政的措施；符合题干“不包括“之意的是D，因为袁世凯是自己出卖维新变法的，而非指使。点评：试题主要考查戊戌变法的措施，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的信息。7日本福泽谕吉的文明论概略就社会转型的问题说：“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质。按照这个顺序做，虽然有困难，但是没有真正的障碍，可以顺利达到目的。倘若次序颠倒，看似容易，实则不通。”与此相比，中国的近代化进程（）A.正好相反 B.完全相同 C.部分相似 D.三者同步答案：A解析：分析：本题考查学生的阅读理解能力。近代中国向西方学习的过程中先后经历了由器物到制度再到思想的过程，走的是先易后难的道路，与日本的做法正好相反。故选A。点评：试题主要考查戊戌变法和明治维新的比较，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的信息。8著名史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”这是强调了戊戌变法的意义是（）A.挽救民族危亡 B.实现富国强兵C.引领思想启蒙 D.建立民主政治答案：C解析：分析：戊戌变法是一次资产阶级的改良运动，有利于发展资本主义；也是一次爱国救亡的政治运动；同时是近代第一次思想解放的潮流，在社会上起了思想启蒙的作用。结合材料所述，材料强调了戊戌变法引领思想启蒙的意义。点评：本题考查了戊戌变法的历史意义，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的信息。9戊戌变法和明治维新一败一成是诸多因素造成的，就中日两国进行社会变革的内部条件而言，主要是由于（）中国封建制度具有特殊的稳定性，对社会变革的阻力比日本大中国未能如日本那样从旧的统治营垒中分化出一支革新力量中国的维新变法缺乏人民群众反封建斗争的配合中国的维新变法是依托旧政权而进行的，未发生权力重心的转移A. B. C. D.答案：C解析：分析：本题考查分析、比较问题的能力和对中外历史知识综合运用的能力。中日两国进行社会变革一败一成，是由两国的不同国情所导致的。点评：试题主要考查戊戌变法和明治维新的比较，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的信息。101898年9月21日,慈禧太后宣布“临朝听政”,将光绪帝囚禁于中南海的瀛台。导致慈禧太后这样做的最主要原因是( )A.戊戌变法挑战了慈禧太后的权威B.戊戌变法触动了慈禧太后统治的基础C.戊戌变法提拔了一些维新人士D.戊戌变法使资产阶级获取了政权答案：B解析：分析：戊戌变法触及封建制度,动摇了封建统治基础,损害了封建顽固势力的利益,所以他们发动了戊戌政变。点评：试题主要考查戊戌政变，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的信息。11【历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。材料一政变前光绪帝与慈禧太后的政治权力关系存在着两种制度：其一是事后报告制度，每日将当日重要折件及简要相关谕旨上报慈禧太后，其中个别折件光绪帝对慈禧太后有所隐瞒；其二是事前请示制度，主要是在光绪帝面见慈禧太后时，须将重大政治决策和高级官员任免，先行请示慈禧太后，但也有例外，如任命军机四章京，对此慈禧太后事后虽为不平，但无法推翻光绪帝的“擅自”决定。茅海建戊戌变法史事考材料二慈禧曾表示，“变法乃素志苟可以致富强者，儿自为之，吾不内制也”。苏继祖戊戌朝变记材料三在这次上书中（上清帝第五书），康有为围绕召开国会、定宪法的主张，进一步提出变法的上、中、下三策。皇帝仿效彼得大帝和明治天皇，亲自主持大计，宣布变法，是上策；召集有才能的人，共商变法的具体方案和步骤，以此推行，是中策；责成督抚在各省实施新政是下策。中国近代现代史材料四惟中国风气未开，内外大小多未通达中外之故，惟有乾纲独断，以君权雷厉风行。康有为日本变政考请回答：（1）根据材料一，分析清政府最高统治集团的权力结构特点。材料二反映了慈禧太后对改革持怎样的态度？答案：特点：光绪是名义上最高统治者，有一定的权力；慈禧握有实权。态度：不反对光绪帝改革。（2）根据材料三、四，概括其共同观点。各自的依据是什么？答案：观点：由皇帝主持实行自上而下的变法。依据：日俄变法取得成功，中国风气未开。（3）综合上述材料并结合改革结局，分析康有为在寻求改革领导力量的策略上有何缺陷？这给后人怎样的启示？答案：缺陷：只依靠没有实权的皇帝改革，没有争取掌握实权且有改革可能的慈禧太后一派的支持，这是戊戌变法失败的原因之一。启示：改革者应该有丰富的政治智慧和成熟的政治谋略。（或：要善于利用改革的有利条件，减少改革阻力。）解析：分析：（1）第一小问依据材料一中“其中个别折件光绪帝对慈禧太后有所隐瞒”可以归纳出“光绪是名义上的最高统治者，有一定的权力”结论，依据“要是在光绪帝面见慈禧太后时，须将重大政治决策和高级官员任免，先行请示慈禧太后”可以归结出“慈禧握有实权。”的答案；第二小问依据材料二中“儿自为之，吾不内制也”可以归纳出慈禧太后“不反对光绪帝改革”。（2）依据材料三中“皇帝仿效彼得大帝和明治天皇，亲自主持大计，宣布变法”以及材料四中“以君权雷厉风行”的信息可以归纳出“由皇帝主持实行自上而下的变法。”的答案；第二小问依据所学明治维新的成功以及材料四中“中国风气未开”的信息来概括回答。（3）第一小问依据材料并结合所学戊戌变法失败的原因从“只依靠没有实权的皇帝改革，没有争取掌握实权且有改革可能的慈禧太后一派的支持”的角度概括作答；第二小问启示从“改革者应该有丰富的政治智慧和成熟的政治谋略。”等角度说明回答即可。点评：试题主要考查戊戌政变，考查学生获取、解读信息的能力。注意把握题干所给材料的信息。12【历史上重大改革回眸】阅读下列材料:材料一梁启超说,洋务运动是戊戌变法的先导,严复在1896年2月与梁启超讨论变法时,也点破了这点,即“一思变甲,即需变乙。至欲变乙,又需变丙”。材料二戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案倡导博爱、平等、自由、人权。这些思想观念并没有因戊戌变法的失败而消失其影响,相反,更加深入人心构成了中国现代化的逻辑起点。颜炳罡戊戌变法与中国现代化进程材料三论者曰:“中国之当改革不待言矣,然此次之改革,得无操之过蹙,失于急激,以自贻蹉跌之忧乎?”辩曰:“中国之言改革,三十年于兹矣,然而不具改革之效,而徒增其弊,何也?凡改革之事,必除旧布新,两者之用力相等,然可有效也。苟不除旧而言布新,其势必将旧政之积弊,悉移而纳于新政之中,而新政反增其害矣。”梁启超戊戌政变记请回答:(1)概括材料一的观点,并说明洋务运动与戊戌变法之间的内在关系。答案：观点:洋务运动为戊戌变法奠定基础。关系:洋务运动为民族资本主义的产生与发展创造条件;洋务运动的失败使有识之士反省到必须由经济体制改革推向政治体制改革,才能挽救危局。(2)据材料二并结合所学知识,概括指出戊戌变法作为“中国现代化的逻辑起点”的历史依据。答案：历史依据:倡导开国会、定宪法、兴民权,实行君主立宪制;主张发展资本主义;宣传西方民主思想,促进人民觉醒。(3)关于材料三中对这场变革失败原因的争论,你同意哪种观点?阐明理由。答案：答案：论者:操之过急。理由:在短短103天内颁布了众多的法令,没有时间贯彻落实,致使法令成为一纸空文。没有做好充分的思想舆论和组织准备,急于改革,招致多方反对和敷衍而失败。辩者:对旧制度改革不彻底。理由:变法内容中没有根本改革旧制度的措施,更没有用资本主义民主制度取代封建专制制度。解析：分析：本题考查戊戌变法。第(1)问对应材料一,考查学生提取有效信息、归纳概括的能力。第一小问从材料中“洋务运动是戊戌变法的先导”来概括观点;第二小问结合所学从洋务运