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文档简介

,上、下、前、后,话题引入,1.按要求做,把数学书放在桌面上。,把铅笔盒放在数学书的上面。,2.说一说,桌面上有什么？,数学书的上面有什么？,铅笔盒的下面有什么？,探究新知,问题：1. 观察这幅图，你看到了什么？,2. 你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？,3. 大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车到底在哪里呀？ 这是怎么回事啊？,4. 怎样才能说清楚呢？,小结：在说明位置时，有时需要我们说清楚是谁和谁在进行比较。,课后练习,问题：1. 说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？,2. 小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？,巩固练习,请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者 物品。,巩固练习,苹果上面是（ ）,面包下面是（ ）,（ ）上面是牛奶,（ ）下面是苹果,鸡蛋,青菜,青菜,鸡蛋,还可以怎样说？,巩固练习,少年宫的前一站是（ ），从文化馆到展览馆，一共有（ ）站，和剧场相邻的是 （ ）和（ ）。,体育场,3,图书馆,体育场,巩固练习,第一名是（ ）号车， 第二名是（ ）号车， 第三名是（ ）号车， 第四名是（ ）号车。,信息： 2号车排在最前面， 1号车在4号车和3号车的后面， 3号车的前面是4号车。,2,1,3,4,拍手操,我的小手拍拍
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