




已阅读5页,还剩8页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
古诗词背诵,己亥杂诗,作者:,龚自珍(1792年8月22日1841年9月26日)清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。27岁中举人,38岁中进士。曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政,抵制外国侵略,曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归,次年暴卒于江苏丹阳云阳书院。他的诗文主张“更法”、“改图”,揭露清统治者的腐朽,洋溢着爱国热情,被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有定庵文集,留存文章300余篇,诗词近800首,今人辑为龚自珍全集。著名诗作己亥杂诗共350首。,龚自珍纪念馆,北 京,浙 江,写作背景,己亥杂诗是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。己亥为清道光十九年(1839年),这一年作者48岁,因厌恶仕途,辞官离京返杭,后因迎接眷属,又往返一次。在往返京杭的途中,共写了315首七绝,总题己亥杂诗,是一组自叙诗,写了平生出处、著述、交游等,题材极为广泛,其中第5首及第220首被我国中小学语文课本收录。,己亥杂诗,清 龚自珍 九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。,【注释】,己亥:,指道光十九年(1839年)。这一年是龚自珍辞官南归,后来又北上迎接家属,在短途中写了三百五十首短诗,这是其中的第二百二十首。,【注释】,九州:指中国。,生气:焕发生机,生气勃勃。,恃风雷:恃,依靠。风雷,本指风神、 雷神,这里比喻疾风迅雷般的社会变革。,喑:哑。,万马齐喑:比喻社会政治毫无生气。,天公:造物者。,【注释】,重:重新。,抖擞:振作精神。,降:降生。,己亥杂诗,清 龚自珍 九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。,【译文】,只有风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气,然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。 我奉劝天帝能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的人才。,“万马齐喑究可哀”一句,深刻地表现了龚自珍对清朝末年死气沉沉的社会局面的不满,因此他热情地呼唤社会变革,而且认为这种变革越大越好,大得该像惊天动地的春雷一样。他又认为实行社会变革最重要的因素是人才,所以他热情地呼唤:天公啊!请你抖擞精神,把各式各样的人才都赐给我们吧。,解说,九州生气恃风雷, 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞, 不拘一格
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025北京林业大学雄安校区规划建设指挥部招聘1人考前自测高频考点模拟试题附答案详解(黄金题型)
- 2025年春季内蒙古包头市中心医院引进高层次和紧缺急需人才招聘29人模拟试卷及答案详解(易错题)
- 贵州国企招聘2025贵州毕城开发集团有限公司及下属子公司招聘10人笔试历年参考题库附带答案详解
- 江西文化演艺发展集团有限责任公司第一批岗位招聘笔试历年参考题库附带答案详解
- 2025龙湖集团仕官生校园招聘笔试历年参考题库附带答案详解
- 2025青海省交通控股集团有限公司内部选聘集团总部岗位通过人员笔试历年参考题库附带答案详解
- 2025陕西西安建工第一建筑集团有限公司3月招聘笔试历年参考题库附带答案详解
- 2025贵州雷山县诚信劳务派遣有限公司人员招聘笔试历年参考题库附带答案详解
- 2025贵州务川自治县研学旅游运营管理有限公司第一批招聘6人笔试历年参考题库附带答案详解
- 2025福建南平建阳区粮食购销公司招聘笔试及入面人员笔试历年参考题库附带答案详解
- 高炉大修总结课件
- 露天煤矿边坡课件
- 龙门吊吊装施工方案
- 2025年物理天津高考试卷及答案
- (2025秋新版)苏教版科学三年级上册全册教案
- 四川省土地开发项目预算定额标准
- 医院重点专科建设申报汇报
- 农村自用光伏安装合同范本
- 学校校友工作汇报
- 汽车工厂培训课件
- 拔牙后健康教育与护理指南
评论
0/150
提交评论