山东省泰安市中考语文专题复习十一文言文阅读课件.pptx

课外阅读,(2018泰安中考)文章见本书P177“广汉为人强力”。,命题角度1 词语理解 例 解释下列句中加点的词。 (1)或夜不寝至旦 或：_ (2)广汉将吏到家 将：_ (3)又素闻广汉名 素：_ (4)即开户出 户：_,【解题技巧】 解释文言词语可参照以下几种方法： 1记忆解词法 识记是理解的基础，教材中出现的常用文言词语的词义一定要牢记，只有这样，才能在考试中将知识迁移，转化为能力。,2组词解词法 古代汉语大多是单音词，发展到现代汉语基本上都演 变成了双音词，有的词语只是在文言词语前面或后面加上 一个字便是现代汉语的双音词。掌握了古代汉语与现代汉 语的这一联系，将文言文中单音词组成现代汉语的双音词 或合成词，也能帮助我们更好地解词。,4对文解词法 也叫互文解词法。古人行文，往往采用结构相同或相 似的句子，在相对应的位置上使用同义、反义或相关联的 词语。根据这一点，有些词语依据上下文就能断定其含义。,5活用解词法 在古代汉语中，某些词在特定的语言环境中可以灵活运用，临时改变它的基本功能，在句中充当其他类词，词的这种临时灵活运用，就叫作词类活用。根据词类活用这一特殊用法，在碰到有活用现象的词语时，必须解释它活用后的意义。,6语境解词法 解释词语要做到“词不离句，句不离篇”。词的多个义项只有在语境中才能得到过滤，没有语境，有时便无法分析词的含义。推断词语含义，要结合句子本身的语言环境，有时甚至要通观整段文字、整篇文章的大语言环境。,【解析】 解释课外文言词语，要学会知识的迁移与运用：“或”可联想到马说中的“一食或尽粟一石”，“户”可联想到大道之行也中的“故外户而不闭”；此外，还要结合句子来理解词语的含义。 【答案】 (1)有时 (2)带领 (3)向来，一向 (4)门,命题角度2 句子翻译 例 将文中画线句子翻译成现代汉语。 (1)唯广汉至精能行之，它人效者莫能及也。 _ (2)广汉跪谢曰：“幸全活郎，甚厚！” _,【解题技巧】 将文言语句翻译成现代汉语需要注意以下几点： 1翻译原则：直译为主，意译为辅。 2翻译标准：信、达、雅。 (1)“信”，指译文准确无误，如实地、恰当地运用现代汉语把原文意思翻译出来。,(2)“达”，指译文通畅顺达，符合现代汉语的语法习惯，没有语病。 (3)“雅”，指译文优美自然、生动形象，完美地表现原文的写作风格。,3翻译方法：留、组、删、补、换、调。 (1)留凡属人名、地名、官名、帝号、年号等专有名词以及古今意义相同的词，都可照录不译。例如： 【原句】 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 【译句】 庆历(年号)四年的春天，滕子京(人名)被贬为巴陵(地名)太守。,(2)组一对一地把文言文中的单音词组成双音词。例如： 【原句】 十年春，齐师伐我。 【译句】 (鲁庄公)十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国。,(3)删删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、 判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助 词等，在现代汉语中如果没有词能替代，便可删去。例如： 【原句】 夫战，勇气也。 【译句】 打仗，要靠勇气。,(4)补将省略的词语、句子成分在译文中恰当地补充出来。例如： 【原句】 口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 【译句】 这位表演口技的艺人坐在帷幕里，里面只放了一(张)桌子、一(把)椅子、一(把)扇子、一(块)醒木罢了。,(5)换 古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换 成现在通俗的词语，就是用现代的同义词去替换相应的文 言词。例如： 【原句】 小惠未徧，民弗从也。 【译句】 这种小恩小惠不能遍及老百姓，老百姓是不会听从您的。,古今异义的词，要翻译成现代汉语，使译文通达明 快。例如： 【原句】 率妻子邑人来此绝境。 【译句】 带着妻子儿女和乡邻们来到这与人世隔绝的地方。,(6)调对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句 式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语 的表达习惯。例如： 【原句】 还自扬州。 【译句】 从扬州回家。,【解析】 解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键的实词、虚词并查看有无特殊句式，运用“留”“组”“删”“补”“换”“调”的方法，以直译为主，意译为辅，按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，以达到词达句顺。(1)句中的重点词语有“唯”“及”；(2)句中的重点词语有“全”“厚”。,【答案】 (1)只有广汉精通并行之有效，其他模仿的人没有一个能赶得上他。 (2)广汉跪拜答谢说：“幸亏(你们)保全了苏回让他活了下来，(我)会很好地厚待你们。”,翻译文言语句 翻译文言语句的五大误区：混淆古今异义古汉语 词汇中的有些双音节词语与现代汉语的书写形式一模一样， 稍不注意就会翻译错误；词类活用分析错误词类活用 的类型众多，要结合语境具体分析；误译文言虚词文 言虚词量多义广，使用频率高，用法灵活，难度较大；漏 译省略成分翻译文言语句，不能局限于“就词译词”，,要形成整体的语境意识，联系前后句，将省略的成分恰当地补充出来；语言不合规范将古汉语翻译成现代汉语，必须符合现代汉语的语法规则和表达习惯。,命题角度3 理解文章内容 例 本文用了哪些事例表现张允济政绩优异？请分条说明。 (文章见2016泰安中考，本书P177“张允济，青州北海 人也”) _ _,【解题技巧】 理解文言文内容是文言文阅读的重点，也是难点。它要求学生全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所论述的道理进行综合分析、判断，进而推理概括。,归纳文章的内容要点有以下几种方法： 1整体阅读，总体把握，依据文体特点抓重点。 归纳文章的内容要点，要根据文章的文体特点去把握。对记 叙性文字，要理清时间、地点、人物、事件的前因后果；一 般的传记文，要弄清作者记了哪几件事，表现了人物的哪些 性格特点和精神风貌；议论性文字要理清论点、论据及论证,方法等；说明性文字要理清说明对象、说明内容和说明方 法。只有整体阅读，总体把握，才能准确、完整地去分析、 评价人物和事件。,2抓中心句、找关键句。 读一篇文章时，应当特别注意中心句、关键句，这样有助于快速把握文意。中心句、关键句的位置，常在文章(段落)的开头或结尾处。,3充分利用各种信息，加深对文章内容及主旨的理 解。 归纳文章的内容要点时，要注意充分利用文章的题目、文中或文后的注释、文章出处、作者情况等信息，结合学过的有关知识做综合分析，从而全面理解文章的内容。,【解析】 本文共记叙了三件事情：张允济设计帮人讨牛；张允济智捉偷葱贼；武阳境内，路不拾遗。其中，前两件事从正面表现了张允济政绩卓著，后一件事从侧面表现了张允济政绩卓著。 【答案】 用计帮元武县百姓讨回牛；智捉盗葱者；武阳境内，路不拾遗。,命题角度4 分析人物形象、性格特点等 例 选文表现了赵广汉的