PEP三年级下 Unit6At the zoo Part A Let’s talk说课稿

PEP三年级下Unit6AtthezooPart A Lets talk说课稿一、说教材1、 教材内容本节课是会话教学内容，包括Lets talk和Lets practice两部分。Lets talk部分主要学习介绍动物特征的句型“Look at . It has. Its so.”以及描述动物的形容词，Lets practice部分是借助动物玩具复习巩固句型“I have .”2、 教材的地位这节课是本单元中的第二课时内容，是一节描绘动物特征的会话课。要求学生通过真实、自然的在动物园的情景学会会话，并能在实际情景中自然运用。学生在第一册Unit 4中已经学过了“Look at the cat/m.”, “It is big/fat/funny. ”,和“I have a teddy bear/ a pencil.”等句子,因此在本节课前学生已经能听懂、会说这些句型，另外在第一册Recycle 2中学生已经能理解“Who has no home”中has 的意义。从而大大减弱了本节课中新授句型“It has. ”的难度，二、说目标1、 教学目标（1）知识目标：能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如： Look at the elephant. Its so big. It has a long nose and a short tail.（2）能力目标: 能在实际情景中运用上述句型描述动物的特征，要求模仿正确，语调自然（3）情感目标: 爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。2、 教学重难点重点： 能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如：Look at the elephant. Its so big.It has a long nose and a short tail.难点：能以句型为依托，灵活拓展、运用语言。三、说教法1、教法设计本教学设计主线分明，整体性强。创设了让学生参与到自主学习中来的情境与氛围，使学生在体验学习语言的过程中形成积极的学习态度，从而完成发展学生语言技能的终极目标。 2、学法指导自主、合作、探究的学习方式。3、教学手段采用多媒体教学手段。把各种动物的形象特征更加直观、具体、生动地演示出来，同时也有利于激发学生学习英语的热情，激活课堂气氛，把更多的时间交给学生主宰，从而提高教学效率和质量。四、说过程Step1: Warming-ups:1. Greetings.2. Lets do3. Review “I have a .” “He/she has .”Step2: Presentations创设情景,引出话题1课件呈现Lets talk教学内容，看两遍，回答问题。2展现一幅大象图，让学生引出句子并操练： Its so big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears.3游览动物园,用“It has .”句型描述看见的动物1)教师边说I can see a panda, It has big and black eyes 边做动作，引出教学内容.2)让学生通过描述自己看见的动物来操练It has句型。Step 3: Practice:1猜动物 描述动物特征让学生来猜。如It has short legs and long ears. It has a small mouth and two red eyes. What animal is it? 小组活动.让学生自编谜语在组内猜。 3、表演时间让学生把他们在小组内自编自演的内容展示给全班学生看。Step 4:Extentions:让学生懂得不同动物指人时的含义,如:大白象,指化很多精力,财力办置,但用处不大的东西, 蜜蜂指勤劳的人等等.Step5: Homework.1) Find more useful words and form the animals.2) Make more riddles about animals and play with your friends.五、说资源运