《绘制重复图形》教学设计

第十三课用重复命令绘图教学目标：知识目标 1、掌握重复命令的格式并运用重复命令绘制复杂的图形。 2、掌握正多边形的画法。 3、了解正多边形旋转角度与次数的关系。能力目标 1、学会观察分析图形，培养学生的观察能力和分析能力。情感态度价值观 1、体验用程序设计解决问题的过程。教学准备 1、本课知识侧重于上机练习，教学地点机房安装有控制软件能够广播教学，并且准备LOGO语言软件，下发到学生机，便于教师演示和学生练习，以及教师的跟堂辅导。 2、教师事先将课堂教学内容、例题、及学生要完成的绘图作品设计的过程亲自动手操作，将作品存入硬盘，供学生参考。 3、学生掌握键盘操作的技能，具备一定的小学数学知识，掌握并熟练使用基本绘图命令绘制图形。教学重点 1、正多边形的画法 2、重复命令的应用教学难点 1、利用重复命令绘制复杂的图形设计理念：教学本课对学生来说有一定的难度，要注意讲解重复命令格式：重复次数必须是正整数，执行的内容要用方括号括起来，重复内容可以是一条命令也可以是一组命令。命令和命令之间要用空格分开。讲解正多边形画法时，要采用类推的方法，总结重复次数和转向的关系。让学生发现规律，得出公式。教学过程一、任务驱动，导入新课首先让学生画正方形和楼梯：课件分别展示画正方形和楼梯的命令：fd100rt90fd100rt90fd100rt90fd100rt90fd40rt90fd40lt90fd40rt90fd40lt90fd40rt90fd40lt90fd40rt90fd40lt90fd40rt90fd40lt90引导学生分别观察画每个图形命令每行命令有什么相同的地方？通过观察发现，上面的命令每行都相同，也就是说每行相同的命令重复四次就画出了正方形，重复5次就画出了5阶楼梯。师：如果我想画一个几阶、几十阶、甚至于几百阶的楼梯，就需要将上面的命令重复几次、几十次、几百次画成的，我们就这样一个一个地写下去，那要写到何时呢？我们有没有更好更方便的命令一次完成这些操作呢？让学生自学教材。二、探索，获取新知1、在学生自学完教材并回答也用重复命令解决上面问题后，教师揭示本节课的课题：第13课用重复命令绘图教师：请同学们在自己的电脑中输入repeat4fd100rt90命令并运行。2、出示两组命令：fd100rt90fd100rt90fd100rt90fd100rt90repeat4fd100rt90请同学们将以上两组命令进行比较，说一说它们之间的共同点和不同点。概括：fd100rt90表示“重复的内容”，4表示“重复的次数”。重复命令的格式：repeat重复的次数重复内容3、试试看将楼梯命令用重复命令来完成图形。三、尝试，巩固新知1、尝试练习出示问题：repeat6fd100rt60回答下列问题：上面命令画出的是一个什么图形？重复的内容是什么？重复的次数是多少？引导学生总结出：使用重复命令时，首先确定重复的内容，再确定重复的次数。2、巩固练习A、用重复命令画出十字形。“十”重复重复的内容是什么？重复的次数是多少？B、用重复命令画出图形。四、拓展，深化新知让学生发现和掌握正多边形的方法。出示问题：repeat4fd100rt90形repeat5fd100rt72形repeat6fd100rt60形A、让学生议一议重复的次数与正多边形边数之间的关系。当重复的次数是4时，画出的图形是正四边形；当重复的次数是5时，画出的图形是正五边形；当重复的次数是6时，画出的图形是正六边形；让学生总结出：当重复的次数是N时，画出的图形就是正N边形。B、让学生议一议小海龟每次旋转的角度与正多边形边数之间的关系。小海龟每次转90度时，画出的图形是正四边形；小海龟每次转72度时，画出的图形是正五边形；小海龟每次转60度时，画出的图形是正六边形；让学生总结出：小海龟每次旋转的角度=360正多边形的边数根据上面的规律，将下面命令行填写完整，并上机验证。repeat4fd100rt正七边形repeat5fd100rt正八边形repeat6fd100rt正九边形repeat6fd100rt正十边形在上机输入过程中，学生发现3607时，除不尽，及时解决问题引出360/7让计算机自己计算。五、总结，活化新知最后让学生回答下面问题，即总结出画正N边形的方法。A、要画正N边形，就要重复次。B、画正N边形的关键是要确定小海龟每次转动多少度。一般来说用360除以正N边