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文档简介

PEP四年级Unit3 A Lets learn教学设计一、教学目标1. 认知目标（1）能听懂、会说“My friend is strong. He has short hair.”并能熟练运用。（2）能听、说、认读“friends, long/short hair, strong, quiet, thin”等单词和词组。2. 能力目标（1）能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。（2）能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏，提高综合运用语言的能力。3. 情感态度目标（1）努力创造一种和谐、平等、宽松的课堂氛围，让学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法。（2）知道朋友的重要性，朋友之间要互爱互助。二、教学重点难点1. 用恰当的形容词来描述自己的朋友：提示学生出于礼貌应该使用strong代替fat。2. I have. 与 He has.中的have，has 表示有。3. 让学生理解“Best Friend”为最好的朋友。三、教具准备1. 教师准备本课单词卡：friends，long hair，short hair， thin，strong，quiet。2. 教师准备教学人物头饰和明星图像3. 教师准备录音机和磁带。四、教学过程：Step 1热身 （Warm up）1. Greeting2. Leading-in3. Lets do(三年级下册第六单元)Step 2呈现新课 （Presentation）1Draw a picture.2. Look and say.通过黑板两侧的一个男孩与一个女孩的头像，他们的五官具有明特征，如：男孩：小眼睛，大鼻子，大嘴巴，大耳朵,短头发女孩：大眼睛，小鼻子，小嘴巴，小耳朵,长头发3呈现long hair, short hair4呈现thin, strong5呈现quiet6呈现friends7. 通过不同的方式来认读单词Step 3趣味操练 （Practice）1学习课本内容2出示明星图象，让大家来描述。Step 4巩固（Consolidation）1Lets find out2Have a competition3小结两组得分，对获胜组表示祝贺。Step 5 Homework为爸爸、妈妈或者最好的朋友画一张头像，边上写上本节课所学单词或句子。板书设计：Unit 3 My Friends A Lets learnAmyChenJieAmySarahHe/She has long hair/ short hair/ friendsC
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