pep人教版四年级上Unit 3 Let’s Talk B教学设计

张青中心小学20142015学年度第一学期课时计划年级： 四年级 学科：英语 授课时间：2014年10 月 日课 题Unit 3 Lets Talk B主备人葛欢备课组成员潘小丽 葛欢三维目标1、知识与技能：能够听、说、认读句型：Whats his name? His name is.,who is he? 2、过程与方法：能够在情景中运用句型：Whats his/her name? Who is he/she?并能够回答3、情感态度与价值观：关心热爱朋友教学重点1、句型：Whats her name? Her name isHe/She likes2、词汇：some教学难点1、区别Whats her name?与Whats his name?2、区分Whos she? Whos he? he, his; she, her本身人称代词与物主代词易搞混。教法设置生活情景，引导学生探究学法小组合作，交流讨论，归纳应用教学过程1、前置性学习，学生先学。1 做接龙游戏。教师（指着一名男生）问一个学生Whats his name?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。（注：如指的是女生则用Whats her name?来询问2Say something about your friend: I have a friend. He/She has He/She is He/She likes2、小组交流，合作学习。1做“猜物”游戏。教师手拿一本书：I have a book. Guess! A maths book or A Chinese book?教师手拿一个苹果：I have an apple. Guess! Red or green？2教师提问学生：Have you got brothers or sisters?让学生理解or的中文意思。3教师自己蒙上眼睛，随便点一位学生，问全班“Boy or girl?” 学生答“A boy.”教师问：Whats his name? 做这个游戏时教师可有意识地点向男生。继续游戏，指向女生问：Whos this girl? Whats her name?4教师出示Chen Jie 的面具（给学生看面具背面），问学生Boy or girl? 学生答出girl.教师再问：Whats her name?5教师出示John的面具（给学生看面具背面），问学生Boy or girl? 学生答出boy。教师再问：Whats his name?6教师：Chen Jie and John are talking about their friends.让学生看书。7看完回答问题：Whos Chen Jies friend? Whos Johns friend?8听录音跟读课文。9两人一组表演课文。10让学生自编新对话，向大家展示，教师给与评价。11听录音，让学生跟读chant。3、班级汇报，人人参与全班同学先一起问：Boy or girl? 猜的学生要根据说话人的声音判断性别。如果回答对了，全班同学再问：Whats his/her name? 猜的学生要继续回答出说话人的姓名。全班同学用Yes或No来判断对错。猜的学生规定有5次机会，如果回答5次还猜不出来，就算输了。4、总结巩固，延伸拓展。传话游戏。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听