PEP五年级Unit4.A.Let’s Learn教学设计

PEP五年级Unit4.A.Lets Learn教学设计九江小学秦自江一.教材依据PEP五年级上册UINT4.A.Lets learn二.设计思想通过利用学生熟悉的事物和动作，以及对于周围环境的熟悉，让学生在一个生动有趣活泼的环境中学习。我的最大目的是结合学生已有的知识，通过听看说，来增加学生学习的热情，从而完成教学目标，从而培养学生的自主学习能力。三.教学目标一、通过教学，学生能够听、说、读、写动词词组sweep the floor. water the flowers .cook the meals. clean the bedroom. empty the trash.二、初步熟悉句型：What can you do? I can三、通过学习，增强学生自信，激发学生学习英语的兴趣。增强小组合作意识。四.教学重点本课的教学重点是关于家务劳动的五个动词词组的认知和掌握。五.教学难点本课的教学难点是句型What can you do?及I can的教学。六.课前准备和本课相关的五个动词词卡，本课相关磁带及录音机，数支铅笔和钢笔，一瓶水和一束塑料花。七.教学步骤1、Greetings2、Warm-upSay a chantSing a song “Color song”（教学意图：通过课前热身活动，提醒学生集中注意力进入课堂学习，消除学生的紧张心理，为本课教学创造积极的心理状态。）3、预习(1)、师手拿三支铅笔问：How many pencils can you see?教学句型I can(2)、师利用室内事物和任一学生进行对话：How many doorslightsboards can you see?(3)、生生间展开对话：-How many can you see? -I can （教学意图：利用已有知识教学新知识，建立新旧知识间的联系。）4、新课呈现(1)、师手持塑料花问：Whats this? How many flowers can you see?再随手拿起水问：And whats this?师将右手上的水往左手上的花“浇”。教学water the flowers.(2)、师利用室内笤帚作扫地状问：What am I doing?教学sweep the floor(3)、师随意拿起学生的文具盒，将盒内的物品倾倒问：Whats this?再故意捏着鼻子作难闻状。教学empty the trash(4)、师利用动作擦桌子、椅子、门。教学clean the bed room(5)、师利用手上的课本book进行cook the meals的教学。5、巩固(1)、师生、生生根据手位读词组。(2)、教师示范，在小组间根据动作猜词组，在班上进行展示。在展示时，让全体同学做评委，选出最棒的一个小组并进行奖励。（教学意图：根据手位读词组，强化学生的发音。再以动作再现词组，使词组与意义相结合，学生更容易吸收！以学生自评的方式改变教师评价，学生更乐于接受，从而增强学习英语的自信。）6、教学句型师加上动作说：I am helpful at home .I can water the flowerscan sweep the floor for my mother .教学what can you do ?7、巩固句型创设情景：小记者访问站：What can you do at home?在班上进行采访并记录。最后奖励评选出的最佳小记者和最能干的小帮手。（教学意图：通过情景，加强了学生的说和写的能力。充满趣味性，充分激发学生开口说，动手写。）8、延伸拓展以What can you do at classroom ?为话题在小组间进行讨论。综合运用已学知识和新学展开讨论。（教学意图：知识再现，建立新旧知识间的联系，有助于知识的整体建构。增强小组合作意识。）9、以诗歌Dog.Dog.What can you do?结束课堂教学（教学意图：以轻松活泼的歌曲结束课堂，不但起到强化新学的作用，而且给予了学生愉快的情绪体验，使其有喜欢学英语，乐于学英语的认知。）10、小结及作业布置板书设计：Unit4 What can you do?-What can you do?-I can八.教案反思本课时通过六个与家务活动有关的词组，运用实物和肢体语言，模仿或再现所学的六个动作，以动作再现词组，