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文档简介

PEP小学英语四年级下册第四单元教学设计第二课时教学内容：A Lets talk Lets do Good to know 教学目标：1、能听懂、会说Can I wear my?并能在适当的情境中运用。2、在对话中复习服装类词汇，巩固描述天气的词：warm、hot、cool、cold3、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Its warm.Take off your jacket.4、了解华氏与摄氏的区别。教学重点：句型：Can I wear my? Yes，you can./No, you cant.Its cold today.教学难点：Can I wear my? 问答中的人称转换。教学准备：单词卡片和图片。教学过程：一. Warm-up.1、教师播放第三单元的歌曲“My clothes”， 生齐唱，复习服装类名词。2、快速出示有关衣服和天气的简笔画图片，看谁的反应最快！快速说出的可给一个小贴片予以奖励。3、接着让学生将刚复习过的的服装类名词归类：Clothes for warm coolhot cold days，为下面即将学习的对话进行铺垫。二.Presentation1.情景呈现教师直接说: Its warm today. Can I wear my sweater?（教师根据实际情况问，让学生根据实际情况回答。）（2）运用卡片出示天气情况，让学生套用。Its hot/cool/warm/cold today. Can I wear my ?三Practice.1. 听音正音 a 、听录音后，让学生判断。（1）Its cold.Mike can wear his new shirt (F)（2）Its hot today. Mike can wear his T-shirt.(T)b、 Listen to the tape and read after it. 老师可以适当重复c.合作学习。（以小组为单位，朗读表演对话）2机械训练a、学习句型：Its_today. Can I wear my _.3. 意义操练a、师拿出各有天气和衣服的两张单词卡片，和一名学习能力强的同学先做示范。T:Can I wear my_?S:Yes, you can./No ,you cant.Its _day.学生利用小组内准备的单词卡片进行问答练习，适当让几个小组展示对话，以及时纠正学生实际运用中的缺点。四Production1结合当天的天气状况，让小组内活,用A: Can I wear my _.？B: Yes,you can./No,you cant. Its_today.句型来进行对话2 Good to know：了解华氏与摄氏的区别。五Progress根据实际情况回答：a 、What is the weather like todey？b、Can you wear your T-shirt today ？c、What time is
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