古诗词鉴赏一(读懂诗歌).ppt

古诗词鉴赏一 读懂诗歌,高考鉴赏评价的具体要求： 1、鉴赏作品的意象、语言和表达技巧 2、评价作品的思想内容 和作者的观点态度,读懂诗歌的方法,析意象；抓情语； 看作者；联背景。 明注解；读标题；,观书有感 朱熹 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许，为有源头活水来。,这首诗要告诉人们一个什么道理？,只有不断汲取新的知识，才能提高道德和文化修养，这也正是朱熹的读书心得，解题时要扣住读书这个主题。,读标题,方法点拨,阅读下面的唐诗，回答问题： 近试上张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。 诗中的新娘、夫婿、舅姑分别指谁？,这首诗歌借新婚诗的内容探询张水部看看自己的文章是否合考官的意。诗中新娘指自己，夫婿指张水部，舅姑指考官。,方法点拨,读标题,王勃 肃肃凉风生，加我林壑清。 驱烟寻涧户，卷雾出山楹。 去来固无迹，动息如有情。 日落山水静，为君起松声。,请结合具体词句,说说本诗所咏之物的特点。,咏 风,诗中的“肃肃”状风势之速，给人以快意和凉爽之感；“加”字使本来无目的的风势化为有意之行动，似乎是为了使林壑更清爽；并且一切行为均为有意：“驱烟”去寻山涧人家，有意“卷雾”出山间房屋，在夜幕降临万籁俱寂的时候，为人吹响松涛“动息如有情”。,课堂练兵,读标题,读下面的诗歌，说说作者通过诗歌抒发了什么样的情感：,画 眉 鸟 贾元春 百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼里，不及林间自在啼。,陶渊明,女性：表达了锁在深闺的女性向往外面缤纷、自由的世界的思想情感。 陶渊明：表达离开朝廷或官场后自由自在的舒畅心情。,方法点拨:,看作者 联背景,江 村 杜甫 清江一曲抱村流， 长夏江村事事幽。 自去自来梁上燕， 相亲相近水中鸥。 老妻画纸为棋局， 稚子敲针作钓钩。 但有故人供禄米， 微躯此外更何求！ 诗中对“事事幽”的描写，流露出诗人怎样的心情？,流露出诗人历经离乱之后而终于获得一个暂时安居之所的愉悦、闲适的心情。,看作者 联背景,课堂练兵,绝 句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？,析意象 抓情语,在美妙的景色中，作者却毫无兴致，显得归心殷切，抒发了诗人羁旅异乡的感慨。,方法点拨:,高 考 题 示 例,阅读下面的宋诗，回答问题： 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。,请从三四句找出最能体现诗人感情的一个字,并说说本诗主要通过哪些意象营造了什么样的意境。,参考答案：“凉”。既写天凉，又写心凉（心境的孤寂）。作者主要通过秋夜中清凉的秋气、冰凉的床、月影和梧桐等意象，营造出孤寂的意境。,（ 04年福建题 ）,析意象抓情语,山房春事 岑参 梁园日暮乱飞鸦, 极目萧条三两家. 庭树不知人去尽, 春来还发旧时花.,注:梁园，西汉梁孝王所建，他常在园中大宴名士。春事，春天的景色。该诗写于安史之乱后。,昔日繁盛的梁园，今日却颓败凄凉，物是人非。本诗借此表达了对盛极一时的唐朝在安史之乱后一片颓败的感慨。,明注解,方法点拨,析意象,请通读全诗，说说诗人抒发了一种什么感情。,庆全庵桃花 谢枋得 寻得桃源好避秦，桃红又见一年春。 花飞莫遣随流水，怕有渔郎来问津。 注渔郎,桃花源记的武陵渔郎。他误入桃源后受尽款待，临走时桃源人请求他“不足为外人道”，但他无信，归途处处作标志，引人再来寻找。,课堂练兵,作者在诗中借引陶渊明桃花源记的典故，想抒写自己怎样的情感？,注谢枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隐居，多次坚拒元朝征召。,坚决不肯仕元的、决绝的谢世之志！,明注解,寄黄几复 黄庭坚 我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 【注】本诗作于元丰八年（1085），时诗人于山东德州任职。黄几复，诗人朋友，时于广东四会县任职。汉书司马相如传：“家居徒四壁立”，极言家贫。左传定公十三年：“三折肱，知为良医。”意为一个人如果多次跌断胳膊，就可以做个好医生，因为他已积累了丰富的治疗经验。 请分析作者所表达的思想感情。（2分） 答案：对黄几复的深切思念之情，（1分）对黄几复空有治国救民的才干而不能受到重用的怜惜和不平。（1分）,明注解,析意象,古诗中的一些惯用意象有特定的用法，如送别诗中常用“柳”、“月”、“长亭”等意象，抒愁写恨诗常用“流水”、“春雨”、“春草”等意象，表达思念的常用“雁”、“红豆”、“月”等，表现志节的常用“竹”、“兰”、“梅”、“菊”、“松”等。,1、 从传统意象着手,补 充,春夜洛城闻笛 李白,谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？ “折柳”二字是全诗的关键，“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说，为什么？,2、从设置的问题着手,【答】“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)。 这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)。 可见“折柳”是全诗的关键。,3注意积累古诗词的背景知识,包括诗人的生平经历思想感情艺术风格,杜甫：忧国忧民的人生，沉郁顿挫的 风格 李白：愤世疾俗的人生，清新飘逸的风格 辛弃疾：抗金复宋的大业，在气势雄壮的主调之外，也不乏婉转悱恻。,白居易：雅俗共赏， 李贺：奇诡变幻， 李商隐：清丽俊逸， 杜牧：含蓄绰约 陆游：雄浑奔放，明朗流畅； 王维：含蓄生动 边塞诗（以高适、岑参为代表）雄浑奇拔。,李煜词颓靡伤感却又细腻感人。 欧阳修：清丽明媚而又语近情深。 范仲淹：苍凉悲壮；晏殊：明朗疏淡， 苏轼：雄健豪放；柳永：缠绵悱恻， 黄庭坚，流畅自然；秦观：情真意切， 李清照：婉约凄切；杨万里：新鲜活泼。 姜夔：精心刻意、清妙秀远,阅读下面一首诗，然后回答问题。 古剑 清高鹗 一条秋水万黄金，千载谁明烈士心。 夜半虚堂雷雨入，壁间惊起老龙吟。 结合诗歌具体内容，分析作者在诗中所抒发的思想感情。(4分) 参考答案：诗人以剑自喻，表明心迹，前两句中的“谁明”二字则表明“烈士心”无人理解，古剑不能为世所用(2分)；后两句则从被闲置不用的处境展开进一步的描写，以“龙吟”写剑声，写出诗人跃跃欲试、急于建功立业的急迫心情(2分)。,看作者,读标题,阅读下面的宋词，然后回答问题。 苏幕遮草 梅尧臣 露堤平，烟墅杳，乱碧萋萋，雨后江天晓。独有庾郎年最少，窣地春袍，嫩色宜相照。 接长亭，迷远道，堪怨王孙，不记归期早。落尽梨花春又了，满地残阳，翠色和烟老。 【注】庾郎，指南朝的庾信，他才情横溢，少年得志， “年十五，侍梁东宫讲读”。 窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低级官员穿的青色章服。 综观全词，作者表达了怎样的思想情感？ （3分） 参考答案：写春草易衰、春光易逝，表达了惜春之情。（1分）写少年得志，草怨归迟，表达了对仕途的失望之情和思归之意。（2分）,析意象,读标题,阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 华清宫 吴融 四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。 绿树碧檐相掩映