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文档简介

21、掌 声,21、掌 声,要求： 读准字音，读通句子，在不懂得地方可以做上标记。,班里 愿意 投向 低下去 调来 情 况 持久 讲述 身处困境,调 dio 1. 安排处置 2. 访查了解 3. 音乐上高低长长短配合和谐好听的一组音，字音的高低升降 调 tio 处ch 1.居住 。2. 存在，置身。3. 跟别人一起生活，交往 。 4. 决定，决断 。5. 对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒。 6. 止，隐退 ch 1. 地方。 2. 点，部分。 3. 机关，或机关、团体、单位里的部门,残疾 慢吞吞 骤然间 情绪 普通话 鞠躬 交谈 学校 舞蹈 珍惜 落下残疾,落 落 lu：掉下来，往下降。 l：丢下，遗漏。 lo：留下，遗留。 A、小明生病了，功课落（ ）下了许多。 B、那个降落（ ）伞真漂亮！ C、得过小儿麻痹症的人，一定会落（ ）下残疾吗？,因为 ，所以小英 。一次，轮到小英给大家讲故事了，她 ，同学们把掌声送给她，使她 。当小英讲完故事后，同学们又一次送给她掌声，使她 。,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。,在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时候生病，一条腿落下了残疾，她不愿意让人看到她走路的样子。,她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房,班 愿 讲 投 调,班级 班会 班长,班,投向 投
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