高考诗歌鉴赏第二讲——综述.ppt

诗歌鉴赏专题,第一章,诗词鉴赏综述,一高考诗歌主观题设题角度：,1.从字面意思设题：如年全国卷： 阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？,如2002年北京卷 阅读下面唐诗，完成题。（6分） 登鹳雀楼 畅当 迥临飞鸟上，高出世尘间。 天势围平野，河流入断山。 注鹳雀楼：唐朝时建于今山西省永济县西南高阜上的一座三层楼，是当时的登临胜地，后废毁。 唐代诗人王之涣曾经写下一首著名的同题诗作，与畅当的诗相比，王之涣的诗显然更胜一筹。你认为王之涣的优胜之处主要表现在哪里？,2.从总体基调（感情、哲理等）设题：,如：2002年上海卷 （四）阅读下文，完成第1619题（11分） 虞美人听雨 蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 18试从一个角度切入，对这首词写一段鉴赏性的文字。（3分）,3从艺术手法上设题：,结论：由高考对诗歌鉴赏的考查趋势可以看出：试题将越来越开放，答案将不求唯一。,二诗歌鉴赏步骤：,（一）在背景中理解文本 （看题目、作者、注释等） 1.看题目，看题目能否揭示中心。 （怀古、送别诗） 2.看作者，要理解不同诗人不同的创作风格。 3.看注释，以往的经验是，高考试题中，如需要考联系诗人生平及背景解答问题，出题者往往以注解的形式告诉考生诗歌写作时间。考生应当细心从中揣摩出一定的内容来。,（二）重点把握整体意境,1.疏通字面意思。特别注意典故运用以及常见文化常识，诗歌语言的跳跃性及倒装省略等。,2. 挖掘深层情感。从图景中体会其心境，进而把握其意境,（三）分析艺术手法。从表达效果的角度，反求诗歌的表现手法。,诗歌是语言的艺术，其语言的简洁和丰富的表现力，是要靠一定的表现手法支撑的，如果诗歌没有了相应的表现手法，抒发的感情就会失去依托。因表现手法就是为了突出主题，抒发感情的。,诗词鉴赏须知的术语及其运用,“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游书愤）,1.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇 2.方宅十余亩，草屋八九间,多 情 自 古 伤 离 别 ， 更 那 堪 冷 落 清 秋 节 ！,安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！,1.羁鸟念旧林，池鱼思故渊 2.大江东去，浪淘尽、千古风流人物,谈笑间、樯橹灰飞烟灭,天台四万八千丈，对此欲倒东南倾,1.对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。 2.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。,1.便 纵 有 千 种 风 情 ， 更 与 何 人 说 ？ 2.凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否。,锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年,1.周公吐哺，天下归心 2.庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃 3.随意春芳歇，王孙自可留。,此 去 经 年 ， 应 是 良 辰 好 景 虚 设 。便 纵 有 千 种 风 情 ， 更 与 何 人 说 ？,1.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。2.碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。,风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。,淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。,1.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 2.呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。,1.狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。 2.明月松间照，清泉石上流。,陆游卜算子咏梅,此外，表现手法还包括： 虚实结合 闻官军收河南河北 动静结合 欲扬先抑 欲抑先扬 以乐景写哀 归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对比如何不泪垂？ 以哀景写乐,一类以静衬动，如李白望庐山瀑布 一类以动衬静，即通过对动态的描写、渲染，反衬出静态，是反衬手法的一种。如王维山居秋暝。 一类是以动衬动，如苏轼江上看山：“船上看山走如马，倏乎过去数百群。前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。” 一类是动静互衬，如辛弃疾西江月明月别枝惊鹊，这首词的中心是“说丰年”，而着重表现的是作者因年丰而引起的欢快情绪。,春 雪 唐韩愈 新年都未有芳华， 二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚， 故穿庭树作飞花。,欲扬先抑,欲抑先扬,贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣， 贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席， 不问苍生问鬼神。,哀景写乐情,塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。,抒情方式： 1.直接抒情（直抒胸臆） 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！ 2.间接抒情（借景或借物抒情、寓情于景，情景交融） 感时花溅泪，恨别鸟惊心。,感情基调： 忧愁、伤感、惆怅、寂寞、孤独、郁闷、 闲适、恬淡、喜爱、喜悦、欢乐、 激愤、悲壮、慷慨激昂等。,思想内容： 托物抒情、托物言志、忧国忧民、壮志未酬、报国无门、怀才不遇、愤世嫉俗、孤芳自赏、孤傲高洁、坚贞不屈、不流于俗。 不同流合污、怀古伤今、怀古伤己、昔盛今衰、物是人非、感时伤怀、淡泊宁静、超然物外、闲适恬淡、闲情逸趣、惜花伤春、悲秋悯己、热爱自然。 思乡怀亲、赠人送友、富含哲理、哀怨忧愁、激愤憎恶、欣喜欢快、离愁别恨、怀乡思亲、追古伤今、坚守节操等。,意境： 恬淡闲适、华美壮丽、清新自然、安谧娴静、雄伟壮阔、明快高旷、深化意境、意境深远、意境优美。 幽静，宁谧，苍莽，深远，热烈，高昂，壮阔，悠远，空灵，辽阔，苍凉，幽美，朦胧，淳朴，荒芜，孤寂，冷寂。 慷慨悲凉，缠绵宛转，空寂寥落，萧条荒凉。,诗歌鉴赏表达程式 第一步：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法， 第二步：写出了（意象）的（某某）特点， 第三步：表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。,从题目认识对象 从字面读出感觉 从注释破解难点 从作者了解背景 从原作找到根据 从题干得到启示 从首联找到特点 从尾句参透主旨 从景物把握情感 从意境洞察心胸,鉴赏口诀,依考点、据命题逐一突破,第二章： 明常识，找意象，感画面，体悟意境,（06天津卷）16.阅读下面的诗，回答间题。(5分) 凉州词（其一） 张籍 边城暮雨雁飞低，芦笋初生渐欲齐。 无数铃声遥过碛，应驮白练到安西。 注：碛（q）沙漠。练，白绢，丝织品的一种。 （1）“无数铃声遥过碛”句表现了怎样的边塞景象？,这里的“铃声”即驼铃,是沙漠中的特有景象,借代驼队。 整个诗句表现了长长的驼队行进在广袤的沙漠上的边塞风光。,(06浙江卷)16阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6分） 正官叨叨令 无名 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。 注侬：我 鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。 （1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中 意象体现出温润柔美的特征，而 意象则给人以飘逸渺远的感受。 2分,流水,白云,（06广东卷）13.阅读下面这首诗，回答以下问题（6分） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归艭。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。 注：艭:小船。海幢，即海幢寺。 诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”“望”两个方面回答 3分,【答案】：（1）晚：归艭 钟声 望：江、青山、远帆、老鹤,2005上海卷 阅读下面的元曲，完成第15-17题。(8分) 越调小桃红 西村江岸水灯 万家灯火闹春桥，十里光相照。舞凤翔鸾势绝妙，可怜宵， 波间涌出蓬莱岛。香烟乱飘，笙歌喧闹，飞上玉楼腰。 15.作品描写的是传统节_ 的盛况。 (1分),元宵,2004年全国普通高校招生考试语文试题 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。 殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。 天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?,古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。,2004年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷） 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。 片云天共远，永夜月同孤。 落日心犹壮，秋风病欲苏。 古来存老马，不必取长途。 ( 1 )这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、 “落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。,“片云”“孤月”意境凄凉，流露出作者孤独、苦无知音的烦闷；“落日”“秋风”意境雄壮、开阔，又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的乐观旷达。,2004年全国普通高校招生考试语文试题(福建卷) 秋 夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字， 并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。,答：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。 由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙； 愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（ “缺” ）,2004年普通高等学校招生全国统一考试语 文（江苏卷） 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 (1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体 说明。,诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。,2002阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ 前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？,“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。,附录：古诗词中重要意象举例,意象是指渗透了诗人主观情感的形象。某个意象蕴含着什么样的情感和意味，这并非出于某个诗人一时的创造，而是经过历代诗人反复地继承、运用、发展而逐渐积累起来的。这些意象在历代诗人反复的继承、运用、发展过程中便渐渐积累了厚厚的文化意蕴。有些已经成为我们民族文化和心理积淀的一部分。,一、鸿雁,大雁是候鸟，定期南飞北返，这就使那些滞留外乡，不能按期定时回家的人对比自己生发出无尽的忧思。如： 闻 雁 韦应物 故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 寒 塘 赵 嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼。 雁，春秋迁移，秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁 我国古代有“鸿雁传书”的传说，因为古代人们和外出的亲人难通音讯，所以又让大雁承担了“信使”的使命。 雁来音信无凭，路遥归梦难成，离恨恰如春草，更行更远还生。 李煜清平乐 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 李清照声声慢,二、月亮,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人们很自然地将人的悲欢离合与月的阴晴圆缺联系起来。月圆便想起团圆，月缺便想起分离。而人生总是离多聚少，且往往是月缺人也缺，月圆人不圆。故人看见月亮很容易触景生情，想起故乡、亲人。 最典型的当是李白的静夜思：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。” 还如李煜的相见欢：无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。 不仅如此，月亮还是游子与故乡联系的媒介。 如杜甫的月夜：“今夜鄜州月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安。”这首诗是诗人在长安的俘虏营中写下的，表达了身被囚系的诗人对妻子家人的思念。诗人不说自己望月忆妻，却想象今夜鄜州月圆，妻子独自一人在望月思念自己，妻子身旁虽有儿女陪伴，但儿女还太小不懂他们母亲的思念，并不能为母亲分忧。这样写来，写出了诗人神驰千里，黯然动容之满怀愁绪，使诗情更进了一层。,三、登高（登楼，登台） 我国地域辽阔，历代文人漂泊异地，音讯不通，一旦登楼远望，家乡桑梓景物，亲戚故旧面影，纷纷涌上心头，免不了愁从中来。因此登楼怀远是常见情思： 相望始登高，心随雁飞灭。愁因薄暮起，兴是清秋发。 孟浩然秋登万山寄张五 昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。欲寄彩笺无尺素，山长水阔知何处？ 晏殊蝶恋花,登高，置身于高山或高台之巅，实际上也是置身于无垠的空间与永恒的时间交集之点。面对无垠的空间，人会愈来愈真切地感受到个人被放在天地间的渺小；面对永恒的时间，人会愈来愈痛切地感到生命的短暂。这种个人的渺小感和生命的短暂感，将激发人对自己人生价值的迫切追问。而追问的结果往往是：人生如寄，韶光易逝，壮志未酬而华发已生。因此登高极易引发怀才不遇、壮志未酬之悲。最有代表性的当是陈子昂的登幽州台歌： 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。,登高，置身于高山或高台之巅，实际上也是置身于无垠的空间与永恒的时间交集之点。面对无垠的空间，人会愈来愈真切地感受到个人被放在天地间的渺小；面对永恒的时间，人会愈来愈痛切地感到生命的短暂。这种个人的渺小感和生命的短暂感，将激发人对自己人生价值的迫切追问。而追问的结果往往是：人生如寄，韶光易逝，壮志未酬而华发已生。因此登高极易引发怀才不遇、壮志未酬之悲。最有代表性的当是陈子昂的登幽州台歌： 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。,四、落花（落红） 落花极易让人联想到春天的逝去、人生美好时光的流逝、青春的凋零、友人的离去乃至一切美好事物的逝去。美丽鲜活的生命的凋零，当然会在人的心头引起阵阵的伤感。 如杜甫江南逢李龟年：“歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。”这首诗表面写相逢的惊喜，实则感慨万千。这固然体现在今与昔的对比中，也全浓缩在“落花时节”这四个字里了。想当年，歧王宅里、崔九堂前，杜甫和友人正值青春年华，意气风发，壮志凌云，大唐也正处于其全盛时期。如今，诗人和友人历经时世艰难，流落江南，他们已经到了人生的“落花时节”；大唐王朝经过“安史之乱”江河日下日益衰微，也到了“落花时节”。身世之感与家国之恨一齐涌至心头.,五、日暮（夕阳） 日落西山自然给人衰落凄凉之感。如： 夕阳无限好，只是近黄昏。 李商隐登乐游原 斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤城. 秦观满庭芳 落日楼头，断鸿声里，江南游子，把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会登临意。 辛弃疾水龙吟登建康赏心亭 2、日暮不仅给人衰落凄凉之感，也是客愁思家的一个符号，而且这两者往往融为一体。 如马致远天净沙秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 夕阳西下不仅为全曲的意境抹上一层苍凉的色彩，而且也暗示日暮已经降临。薄暮起，乡愁便起。这已渗透至我们民族文化和心理的深层，因此也就具有了永恒的动情力量。 如： 愁因薄暮起，兴是清秋发。,下面再简单地谈一下其他的一些常见意象。 就动物而言 1.杜鹃（子规）：悲鸟，一种表达伤春离愁思乡之情的意象。 如李白蜀道难：“又闻子规啼月夜，愁空山。” 如秦观踏莎行：“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。” 2.与杜鹃声相似的还有猿啼，如白居易琵琶行“其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。”如杜甫登高：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。” 3.燕子：表达喜悦之情。 如杜甫绝句“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。” 如白居易钱塘湖春行：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” 但燕子双飞经常用来反衬离人的孤寂。 如晏殊的蝶恋花：“槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光刻晓穿朱户。” 如晏几道临江仙：“落花人独立，微雨燕双飞。”,4. 蝉：餐风饮露，是高洁的象征。所以古人常以蝉的高洁来表现自己品行的高洁。 如虞世南的蝉：“垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。” 如骆宾王狱中咏蝉：“露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？” 但秋蝉（寒蝉）因临近生命终结，故含有凄凉之感。 如柳永雨霖铃：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。” 5.乌鸦是一种不吉利的鸟，常常用来表达一种黯然愁思的情境。 如严维丹阳送韦参军：“丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。” 如张继枫桥夜泊“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”,就植物而言 6.菊因陶渊明：“采菊东篱下，悠然见南山”而有隐逸风范。 7.桐梧是个哀愁的意象。 如李煜的相见欢：“寂寞梧桐深院锁清秋。” 雨打梧桐更是一个经典的孤寂哀愁的意境。 如温庭筠的更漏子“梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。”,其他 8、 因雪想高士，因花想美人。 冰雪的洁白、剔透、冷傲常常用来表现心志的忠贞、品格的高洁。 如柳宗元江雪：“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” 如张孝祥念奴娇过洞庭：“应念岭表经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。” 9、捣衣声（或捣练声）是一种极富家庭生活色彩的声音，常常用来表达夫妇或情人之间的相思之情。 李白子夜吴歌 “长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。”,菊花 高雅 莲花 高洁 杨柳 惜别 月光 思念 落叶 失意 春风 得意 浮云 飘零 落日 惆怅 冬雪 冷峻 秋雨 忧愁 鸿雁 思远 流水 叹惋 落花 感伤 大漠 苍凉 旷野 凄清 美酒 壮行 红豆 相思 竹林 闲趣 孤灯 孤苦 秋虫 凄凉 故园 乡愁 归燕 温情 枯藤 萧瑟 古琴 知音,其他一些常见意象,当然，鉴赏古诗词不能生搬硬套。如果不对原诗作具体分析，一看见某个意象就马上断定这首诗是表达某种感情的，那就大错特错了。 比如中国古代有悲秋的传统，秋在古诗词中就是愁的代名词。”但诗人刘禹锡的秋词却写道：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。” 如王维的山居秋暝表达的也是喜悦之情。 还如落花是一伤感的意象，但龚自珍在己亥杂诗中写道：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”诗歌鉴赏的一般步骤是：意象意境情感。分析意象不能脱离全诗的意境，这就好比一个词语你仅知道它的一般意义是不够的，你还得结合具体语境去分析它的特定含义。,第三讲： 逐句解、析结构、把握全诗,（06全国卷1） 12阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 题竹石牧牛 黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。 野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。 石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。 注 伯时：宋著名画家李公麟的字。野次：郊野。棰：鞭子 （1）这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？,【答案】：（1）分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一副完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。,（06安徽卷）阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分） 柳梢青送卢梅坡 刘过 泛菊杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。 教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。 注泛菊：饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落。 “聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？,【答案】：强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。,2005江西卷 阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 绝句 吴涛 游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸。 任来一夜蛙声歇，又作东风十日寒。 此诗体现了怎样的季候特点？钱钟书称此诗表现了某种“情味”，请结诗句作简要分析。,参考答案；春夏之交乍暖忽寒. 通过典型细节和景物描写，表现游子对季候变化特别敏感的某种心理。,2005全国卷3阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分） 雨后池上 刘攽 一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。 （1）简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。,参考答案：（1）水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现雨后池塘水面的平静。,（06山东卷） 14阅读下面这首诗，回答问题。（8分） 晓上空泠峡 王罔运 猎猎南风拂驿亭，五更牵缆上空泠。 惯行不解愁风水，瀑布滩雷只卧听。 注空泠峡：在湖北宜昌市东南长江上。王罔运: 近代著名诗人。他早年怀有远大的政治抱负，然而屡遭控诉，于是绝意仕进，归而授徒。 （1）本诗前两句描写了怎样的情景？ （2）狄葆贤平等阁诗话认为此诗“只二十八字，而傲岸之气隘下言表”。请结合这首诗所表达的情感内容，谈谈你的理解。,【答案】： 拂晓时分，猎猎南风吹拂着江边驿亭。诗人乘坐小船在纤夫的牵引下向空泠峡溯流而上。 本诗前两句描写拂晓时猎猎的风声和客中行船溯流而上的艰难，为抒写情怀作了铺垫。第三句表面上说诗人惯于常年旅途奔波，已经不知道为风浪发愁为何事，其实 这里的“不解”为“不自意”之义，表现出久历沧桑后从容自信的心态。第四句中“卧听”“瀑布滩雷”这个典型场景更将诗人对一切艰险都无所畏惧的傲岸气度充 分展现了出来。,2004年全国统一考试（吉林 、黑龙江、四川、云南） 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注 縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。 棹船桨，代指船。 浮生人生短暂若泡沫浮生于水面。肯爱怎肯吝啬。晚照晚日的余辉。 1这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。,答案：1春天美景富有层次感：首先看到了东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠；然后是杨柳初醒，嫩绿浅碧，遥望一片青烟薄雾；再望去杏花怒放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样一层一层展开，故用了“渐觉”一语。,2004年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）语文 听蜀僧弹琴 李白 蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧山暮，秋云暗几重。 注： 绿绮：古代名琴。 流水：借用“高山流水”典故。 霜钟：山海经中山经载，丰山有九种，霜降而鸣。 （1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？ （2）结合全诗谈谈对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。,“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺） “万壑松”写出了琴声的音乐效果。, 写出了曲终时的景色。 写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。,听邻家吹笙 郎士元 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。 重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。 赏析第四句,这是一首颇具特色的听笙诗。笙是一种由多根簧管组成的乐器，其形参差如凤翼，其声清亮如凤鸣，故有“凤吹”之称。传说仙人王子乔亦好吹笙作凤鸣，此诗有以此 相喻的意思。第一句，写宛如凤鸣的笙曲似从天而降，极言其超凡绝俗。“隔彩霞”三字，不直接描摹笙声，而说笙声来自彩霞之上，通过想象中的奏乐环境之美， 烘托出笙乐的明丽绚烂。第二句，紧承上句，写诗人对笙声实际来源的悬想揣问。笙声奇妙，引得诗人寻声暗问。这一句不仅点了题，同时也间接地表现了笙乐的吸 引力。第三句，承第二句而来，但诗情产生了跌宕。一墙之隔，竟无法逾越，咫尺天涯，顿生“天上人间”的怅惘和更加强烈的憧憬，从而激发更为绚丽的幻想。第四句，写诗人寻访不得之后的想象；与首句呼应，仍然从奏乐环境着笔；通过花的繁盛烂漫，写出乐声的明丽、热烈、欢快；一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。 “通感”是把视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉沟通起来的一种修辞手法。这首听邻家吹笙，在“通感”的运用上，颇具特色。它用视觉形象写听觉感受，把五官感觉 错综运用，而又避免对音乐本身正面形容，单就奏乐的环境作“别有天地非人间”的幻想，从而间接有力地表现出笙乐的美妙。,第四讲： 怎一个情字了得（情感）,1、（06全国）12阅读下面这首宋词，然后回答问题。（8分） 南柯子 王炎 山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。 注三农：指春耕、夏耘、秋收。 （1）上阙中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一幅什么样的画面，作者写这句是为惜春伤怀吗？为什么？ （2）试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。,（1）一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。不是为惜春伤怀。从两方面可以看出：一 作者紧接着“数枝”句说：“莫为惜花惆怅对东风”；二在乌云密布、寒雨将至时，作者更关心的是“要得一犁水足望年丰”。,（2）描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出了“人间辛苦是三农”的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登的心情。,（06江苏卷） 请阅读下面一首词，然后回答问题。（8分） 鹧鸪天 室人降日*，以此奉寄 元魏 初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 *室人降日：妻子生日。 词的前两句表达了作者怎样的思想感情？,表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。,(06浙江卷) 阅读下面一首元曲，然后回答问题。（6分） 正官叨叨令 无名氏 溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。 注侬：我 鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。 （2）请结合全曲简要分析“却原来侬家鹦鹉洲边住”所蕴含的思想情感。（4分）,（2）点明渔父（隐士）居住的环境是与世隔绝、远离红尘的“世外桃源”，表现其对所处环境的喜爱、自豪之情；写出渔父（隐士）超然尘世的情怀和隐逸的情趣。,(06四川卷) 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分） 夜 归 周密 夜深归客依筇行, 冷磷依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 注筇：此代指竹杖。 （2）“竹窗斜漏补衣灯”这一耐人寻味的画面中蕴含了哪些感情？请简要赏析。,这幅画面描绘的是诗人想象（见到）的情景：竹篱茅舍中，一缕昏黄的灯光从竹窗里斜漏出来。青灯之下，诗人日思夜盼的妻子（母亲）正在一针一线地缝补着衣服。诗人那怀乡思归的急切心情，家中亲人对游子的关切和思念之情，正从这幅画面中流溢出来。,2005全国卷1 阅读下面这首诗，按要求做答（8分） 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 （2）古人在谈到诗歌创作时曾说“作诗不过情景二端”。请从景和情的角度来赏析这自诗。,这首诗写了作考“春行”时的所见所闻：有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面均有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。诗中“花自落”、“鸟空啼”之景者显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。,2005全国 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分） 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 （2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？,作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想象1分，画面描绘2分） 诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）,2005湖北卷16元代马致远的杂剧汉宫秋第三折戏中，汉元帝在灞桥送别王昭君出塞和亲时，有下面一段曲词。阅读这段曲词，然后回答问题。（6分） 汉宫秋第三折梅花酒 呀!俺向着这迥野悲凉。草已添黄，兔早迎霜。犬褪得毛苍，人搠起缨枪，马负着行装，车运着糇粮，打猎起围场。他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。 他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蜇；泣寒蜇，绿纱窗；绿纱窗，不思量! 注：寒蜇：寒蝉。 （1）有人赞赏汉宫秋的词曲“写景写情，当行出色”。这段曲词描写了汉元帝所见、所想的哪两种情景？表现了汉元帝什么样的感情？(4分),旷远悲凉的深秋塞外景况；凄清阴冷的秋夜王宫景象。 感叹昭君远去塞外的艰辛，伤心离别；想象独自返回王宫的凄凉，痛感孤独。,2005重庆卷阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(6分) 从军行七首(其二) 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 (1)“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾?为什么? (2)“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同?这样的写法有什么好处?,1）不矛盾，这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。,2）前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓情于景；创造意境，含蓄无限。,2004普通高等学校招生全国统一考试 秋 思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?,诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。,2004年全国 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。 声声只道不如归。天涯岂是无归意，怎奈归期未可期。 最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?,最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。,2004年普通高等学校招生全国统一考试(重庆卷) 东溪 梅尧臣 行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。 短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。 自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源”，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的。,1最能体现这一主张的一联诗句：野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。 2体现的思想情趣：在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美。 3如何体现的：能结合景（“野凫眠岸”“老树著花”）和情（“有闲意”“无丑枝”）加以分析即可。,2004年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷） 江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。 落日心扰壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。 拓展诗中“片云天共远，永夜月同孤”作者运用什么写法抒发怎样一种感情？ 诗中“落日心尤壮，秋风病欲苏”两句，表达了作者怎样一种精神？最后两句言外之意是什么？,作者运用寓情于景的写法，抒发了自己跟一片浮云齐飘远天，与一轮孤月共度长夜的飘零落寞之感。,表达了作者自强不息，锲而不舍的顽强精神。最后两句的言外之意指自己虽已年老，但自信还有一定的才识。,2004年江苏卷 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 (2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。,怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。,补充：诗词鉴赏中“情景关系母题”答题模板,2005年全国高考诗词鉴赏 春行即兴 宜阳城下草萋萋，涧水东流复西归。 芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。 问：请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗歌。,分析：赏情与景题，就是考意象（景物）与情感相结合的鉴赏能力。这是高考的核心题型，其他题型大多是“情景关系”题的变式。,思路：从全诗的写作背景写作目的入手，探究景物特点，才能准确地把握情与景所营造的意境（一定要找到景与情的结合点）。,答题步骤：所写景物景物特征景物中包含的情感营造的意境抒发的情感。,答题模板： 全诗写了景物，这些景物（特点），营造了气氛，表达了情感。 对照参考答案，自行体会： 这首诗写了作者春行时所见所闻，有草有水有树有山有花有鸟，一句一景，营造出春意盎然的氛围。但是又不是纯粹写景，而是景中含情，“花自落”“鸟空啼”之景不仅显出山的宁静，而且从中更透出伤春凄凉之情,第五讲 着一字尽得风流，扣一句提领全诗（炼字、炼句）,(06上海卷) 阅读下面的小令，完成第1416题。（8分） 黄钟 人月圆 张可久 山中书事 兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。 注释 诗眼：诗人的洞察力。 孔林：指孔丘的墓地，在今山东曲阜。吴宫：指吴国的王宫。 楚庙：指楚国的宗庙。 投老：临老，到老。 16“诗眼倦天涯”中的“倦”字用得好，请简要说明理由。（4分）,赏 析 人月圆小令题名山中书事，实为怀古，借感叹古今的兴亡盛衰表达自己看破世情、隐居山野的生活态度。全曲上片咏史，下片抒怀。开头两句，总写历来兴 亡盛衰，都如幻梦，自己早已参破世情，厌倦尘世。接下来三句，以孔林、吴宫与楚庙为例，说明往昔繁华，如今只剩下凄凉一片。下片转入对眼前山中生活的叙 写，虽然这里仅有简陋的茅舍，但有诗书万卷。喝着自酿的松花酒，品着自煎的春水茶，幽闲宁静，诗酒自娱，自由自在。 【答案】“倦”字既概括了作者饱尝人间世态炎凉之苦(2分)，又为后文归隐山村、诗酒自娱作了伏笔(2分)。,(06辽宁卷) 16阅读下面一首宋诗，然后回答问题。(8分) 东坡苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。 注此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。荦确：山多大石。 (1)第一句在全诗中有何作用？请简要赏析。(3分) (2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分),第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡月夜图，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分),“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；(3分)联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分),（06江苏卷） 12请阅读下面一首词，然后回答问题。（8分） 鹧鸪天 室人降日*，以此奉寄 元魏 初 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圞夜煮茶。 *室人降日：妻子生日。 第二句中的“又”字用得好，好在哪里？ 有人认为词的最后两句写得极为感人，请谈谈你的看法。,“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦与无奈。,作者企盼与家人一起自食其力，共享天伦之乐。语言朴素平实，亲切动人，能唤起读者强烈共鸣。,（06福建卷）阅读下面一首唐诗，按要求答题。（6分） 端居 李商隐 远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。 注端居：闲居。素秋：秋天的代称。 这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词？请简述理由。（3分）,不能换成“对”或其它词。用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的 情状，抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。用“对”或其它词难以速到这种表达效果。如果认为用“对”或其它词好，言之成理可酌情给分。,（06广东卷） 13.阅读下面这首诗，回答以下问题（6分） 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一） 谭敬昭 江上青山山外红，远帆片片点归艭。 横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。 注：艭:小船。海幢，即海幢寺。 简析诗中“带”字的妙处。（3分）,“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。,(06四川卷) 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（8分） 夜 归 周密 夜深归客依筇行, 冷磷依萤聚土塍。 村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。 注筇：此代指竹杖。 本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？结合全诗简要赏析。,本诗写景扣住“夜”字，写情扣住“归”字。首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态。随后，诗人以“冷磷”、“萤”、“月”等意象渲染夜 色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切。而最末一句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收束全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更 烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。,（06江西卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 三江小渡 杨万里 溪水将【注】桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。 【注】将：行，流过。 （1）本诗的“诗眼”是什么？,交情（交情得似山溪渡）,2005全国卷2 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。8分 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 注冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。 （1）简析“抱膝灯前影伴身“一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情。,“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者思家时的一种孤寂心情。,2005上海卷 阅读下面的元曲，完成第15-17题。(8分) 越调小桃红 西村江岸水灯 万家灯火闹春桥，十里光相照。 舞凤翔鸾势绝妙，可怜宵，波间涌出蓬莱岛。香烟乱飘，笙歌喧闹，飞上玉楼腰。 16.作品中“涌”、“乱”、“飞”等词颇可品味，选择其一进行赏析。(3分),词在曲中的含义（1分） 表达效果（1分） 评价（3分）,2005福建卷 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分) 与夏十二登岳阳楼 李 自 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。 (1)诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么?(4分),“雁引愁心去“运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心“比“别秋江“更富有感情色彩，月更新颖。（意思对即可） 答“雁别秋江去“，言之成理亦可。,2005山东卷 阅读下面这首诗，然后回答问题。（6分） 江阴浮远堂 戴复古 横冈下瞰大江流，浮远堂前万里愁。 最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。 注戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。 前人认为，“最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。,这首诗写作者登江阴浮远堂遥望中原时，因国土沦陷而产生的忧愁和痛苦，“最苦无山遮望眼“一句对此表现的最为强烈和集中。该句一反常人登高时希望极目远望地惯常心理，在写法上别出蹊径，通过诗人望之则不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表达了国耻不报、国土不归的极度悲愤心理。,2005天津卷 阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分） 湖州歌（其六） 南宋汪元量 北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。 注此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。 （1）简析“望”在诗中的作用。,（1）“望”字起到全诗景物描写的统领作用。,2004年全国统一考试 木兰花 宋祁 东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑？为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 注 縠皱：皱纱。此处比喻水的波纹。 棹船桨，代指船。浮生人生短暂若泡沫浮生于水面。肯爱怎肯吝啬。晚照晚日的余辉 2词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好？为什么？,作者用一“闹”字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，把一派春意盎然、生机勃勃的景色表现得淋漓尽致,2004年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(全国卷之四) 江城子 五代欧阳炯 晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。 金陵：今江苏南京。落霞：晚霞。六代：指吴、东晋、宋、齐、梁、陈六朝，均建都于金陵。暗逐逝波声：默默地随江水东流的声音消逝了。姑苏台：在苏州市西南姑苏山上。春秋时吴王阖庐所筑。夫差于台上立春宵宫，为长夜之饮。西子：即西施。春秋时由越王勾践献给吴王夫差的美女。江城：指金陵，古属吴地。 这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。,“水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。“空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。本词同李白的越中览古的主旨相近.,2004年湖北卷 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 *北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题江南意。 解释第三联的意思，并分析情与景的关系。,第三联表现江上行舟，即将天亮时的情景。此联 历来为人所称道，当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那 样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到 主语的位置而加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理 趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活哲理， 给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。,2004年浙江省高考语文试题 菩萨蛮 李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶