三年级英语上册Unit5ClothesLet’sSpell教学设计人教新起点.docx

Unit5 Lets Spell【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit5 Clothes【课 时】Lets Spell一、教学目标1. 引导学生了解字母u在闭音节单词中的发音规律，并尝试读出符合该规律的单词的发音。2. 尝试运用上述规律拼读和记忆单词。二、教学建议A. Listen, point and repeat.1. 热身与复习(1) 教师带领学生说唱第1-4单元关于字母a, e, i, o发音的小韵文，提醒学生注意韵律节奏。(2) 利用字母卡片来复习一些辅音字母的发音。如：b, d, f, g, h, k, m, n, p, r, x, t等。(3) 在两个辅音字母中间加人元音字母，以组单词的方式来复习单词的拼读，如：c a tr e dd i gf o x2. 学习字母u的发音(1) 复现字母u作为首字母的单词under, umbrella, up, ugly，让学生感知字母u的发音。(2) 请学生听字母u发音儿歌，感知字母u的发音。(3) 请学生尝试自己读出A项单词。(4) 播放录音，请学生跟读、模仿。(5) 拼读练习：u . n unf . un fun s . un sun r . un runu . t utc . ut cut n . ut nut h . ut hut(6) 出示更多含有un, ut的词请学生尝试拼读，如：gun, but等。(7) 拓展练习：请学生根据以上练习，有节奏的补充说出更多的含u的单词。如：u. p up c . up cup,u . m um m . um mum等。Tip:跟前几个单元一样，教师可以采用鼓点、敲桌子或拍手的方式打节奏，让学生跟着节奏说单词。B. Listen and number.1. 引导学生先自己尝试朗读B项单词，体会字母a与u发音的区别。2. 播放录音，请学生听录音后进行自我评价：刚才自己读单词是否都正确，教师可通过统计，了解学生运用规律拼读单词的情况。3. 教师再次播放录音，请学生边听边将听到的单词按顺序标号。4. 订正答案。C. Listen, write and say.1. 教师播放录音，请学生尝试说出每个单词是由哪几个字母组成的，或将听到的单词中的每个音所对应的字母书空出来，教师观察学生书空完成情况，以确定是否需要再听录音或给与学生相应的帮助。2. 教师通过课堂观察，确认学生基本上能够拼写出所听到的单词时，教师再次播放录音，让学生边听边在四线三格中完成单词的拼写。提醒学生注意字母的占格情况。3. 同桌之间互相检查，必要时教师出示正确答案。D. Listen and repeat.1. 教师呈现本项插图，引导学生观察画面内容，推测韵文的主要内容。2. 请学生尝试自己朗读小韵文。3. 播放小韵文，请学生整体感知节奏和发音。4. 再次播放录音，请学生跟随录音进行细致模仿，教师及时给与指导和帮助。Tip:韵文的模仿不要只关注某个音的准确，教师还要引导学生模仿语言的节奏和韵律，为学生形成良好的语音语调做准备。5. 请学生再次尝试独立朗读小韵文。提醒学生注意节奏。6. 可补充其他小韵文请学生朗读，如：Run, run, run.I run in the sun.It is fun to run in the sun.Cut, cut, cut.Cut the nut.I cut the nut in the hut.三、备选活动1. 在拼读练习环节，