第二课《时间的歌》音乐教学设计_第1页
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第二课《时间的歌》音乐教学设计_第3页
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文档简介

第二课时间的歌(二课时) 第一课时教学内容：1、欣赏歌曲在钟表店里2、学唱歌曲这是什么3、表演歌曲这是什么教学目标：1、通过听在钟表店里，学唱这是什么，使学生认识到时间的宝贵，懂得珍惜时间。2、通过律动感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松愉快的音乐情绪。3、拓宽学习内容(简单的知识整合)，培养学生发散思维的能力，从而感受音乐丰富的表现作用。教学过程：一、常规练习1：随乐曲自编动作进室，(要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2：复习前课内容：表演及唱。3：小练习：节奏练习 二：新课学习：聆听乐曲在钟表店里1、导言2、初听设问：听了这段音乐后的你感觉好象到了什么地方？(钟表店)3、(1)问：音乐的名字是什么？(2)简介作者4、游戏：“钟与表”(1)复听：在在钟表店里的音乐伴奏下各自模仿钟或表的动作。(规则：选一种与音乐相适应的动作)学唱歌曲这是什么2：教师范唱歌曲这是什么后；让学生猜猜歌中听唱的是什么？(钟)3：歌曲模唱学习：提示式学习歌曲，(边听录音伴奏边歌谱)活跃课堂气氛。4：歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱(录音伴奏)。5：通过自编动作表演歌曲这是什么1)引导学生用课前所学习的自选一件打击乐器为歌曲作伴奏；2)动作创编按句创编；然后从学生的自创动作中选编成歌表演进行表演；课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。第二课时教学内容：1、欣赏歌曲调皮的小闹钟2、学唱歌曲时间象小马车3、表演歌曲时间象小马车教学内容：一、通过欣赏歌曲调皮的小闹钟，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验乐曲轻松愉快有音乐情绪。二、听唱法学习歌曲时间象小马车，通过录音与教师范唱，引导学生用轻巧的声音，清晰准确地演唱歌曲。三、以歌曲时间象小马车音乐为伴奏，通过自主创编动作表演，增强学生的自信心，激发学生的编创热情。学习用欢快活泼的动作表现自己感受到的意境与情感，教学过程：一、常规练习1：随乐曲自编动作进室，(要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。2：复习前课内容：表演及唱。3：小练习：节奏练习二：新课学习：1：欣赏乐曲调皮的小闹钟。小故事生病的小闹钟)初听，让学生随着图谱划划，提示学生听小闹钟的特点。)复听，鼓励学生进入角色地进行表演，(教师可稍作引导性让学生把小闹钟走动的声音画在课本上)2：录音范唱歌曲时间像小马车；引导学生边拍边轻声随唱，3：歌词学习：提示式学习歌词，(边听录音边读歌词)活跃课堂气氛。4：歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式随同学唱(录音伴奏)。5：通过自编动作
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