江西科教版三年级下册信息技术第五章《有趣的几何图形》说课稿

第五章 有趣的几何图形第一课时 直线和曲线工具的使用淘沙中心小学 万珍英一、说教材 有趣的几何图形是小学信息技术三年级下册的第五章，这一章分为两课时。今天我说的是第一课时直线和曲线工具的使用。它是教材中关于画图知识铺垫的延伸，也是形成学生“了解熟悉技能掌握综合运用”这一合理知识链的必要环节。所以，本课在画图这一章教学中起着承上启下的作用。二、说教学目标1、知识与技能目标：掌握“直线”、“曲线”画图工具的使用方法。 2、过程与方法目标：在自主探究学习过程中，培养学生的观察能力、分析能力、对信息的加工处理能力和创作能力，学会思考和自学。 3、情感、态度与价值观目标：在交流合作中，培养学生互相帮助、相互学习的良好品质，感受集体的智慧美。三、说教学重、难点教学重点：1.掌握直线工具的使用；掌握利用shift键画水平、垂直和45度角的直线。2.掌握曲线工具的使用。教学难点： 1.曲线工具的使用方法；2.综合利用多种工具进行图形的创作。四、说教法学法 教法： 创设一个童话故事，设置一个个任务，即本课采用的主要教学方法有创设情境法 、演示法、指导法、操作尝试法、分层教学法和赏识教育法，并对整个教学过程采用任务驱动模式。学法：本课教给学生的学法是“接受任务思考讨论合作操练”。巧妙的设计让学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。五、说教学过程 根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合三年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：（一）创设情境，激情导入。（二）步步为营，导学达标。（三）归纳总结，完成实践园。具体阐述:（一）创设情境，激情导入在这里，我设计了这样的导语：“同学们，前几节课我们和小仙女一起学习了画图软件的一些基本工具的使用，下面，让我们一起来看看小仙女带来的礼物。” 精美课件展示优秀电脑绘图作品，让学生从整体感知。让画面停留在魔法屋这一场景，说：“大家看！可爱的小仙女发现了一个有宝物的魔法屋，要想拿到宝物，就必须经过三个小关卡，同学们有信心和老师一起闯关吗？”在大家信心十足、热情高涨的时候，把全班同学分成八个小组，分组闯关，哪一组的同学先闯过关就奖励一面小红旗，最后小红旗最多的一组就评为冠军，可进魔法屋取宝。（二）步步为营，导学达标首先，打开画图软件，介绍本次绘图所用的工具，然后分三个关卡展开：关卡一、画直线。1学生分析讨论:如何画直线,得出利用画图软件中的直线工具。此环节主要是引导学生如何下手,培养学生的思考能力。2老师演示并简单讲解“直线”工具,学生练习用直线工具画出方位不同的直线。3最先闯关组奖励一面小红旗。关卡二、用直线工具画鱼。1让学生观察和讨论如何画鱼: (1)画鱼的身体(用直线工具)(2)画鱼的眼睛(用椭圆工具)，培养学生的观察能力和分析问题的能力。2教师演示作图。3试一试。培养学生的动手能力,小组合作能力。遇到技术问题可通过小组讨论，或向老师求助来解决。4学生展示，集体讲评。为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行评价是必须的，也是有效的。5优胜作品所在组奖励一面小红旗。任务三、画曲线。1.分析、讨论：怎样用曲线工具画出一条曲线来？2.老师演示并简单讲解“曲线”工具，学生练习用曲线工具画海草。3.优胜作品所在组奖励一面小红旗。最后，评出优胜组，进魔法屋取宝物！精美课件展示宝物海底世界！（三）归纳总结，完成实践园 1.学生交流学习心得，互评互助。 2.教师帮助学生输理知识，完成实践园。 六、说设计理念1.学科整合的问题。本课整合了美术、信息技术两大学科，同时注意了信息技术教育知识的学科特点，在一定程度上强调了教师的讲授作用与引导、启发作用。2.讲练结合。单就内容而言，对已掌握了一定画图操作技能的三年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。3.改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（