我们崇尚公平和正义》专题复习.ppt

我们崇尚公平和正义专题复习,觅儿中学 阮国勇,本专题课标主要有以下5个内容： 正确认识公平问题、公平与社会稳定和发展的关系，理解维护公平对促进个人发展、社会稳定的重要性。 对公平与不公平现象具有判断能力，认识到以公平为基础的合作才是良好的合作。 知道正义与社会公平、社会发展的关系，知道正义要求每个人都要遵守制度、规则和程序。 能辨别正义与非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会制度、规则和程序为荣。 积极主动地树立见义勇为、匡扶正义的时代精神，努力做有正义感的公民。,一、先说说本专题的课标,现状： 本单元的知识学生理解起来较为困难的一般有：公平对社会的稳定和发展的重要性，如何自觉树立公平合作的意识，正义对社会发展的重要性，为什么要遵守社会规则和程序等。另外学生在实际生活中基本能够判断公平与不公平现象，辨别正义与非正义的行为，有一些见义勇为的精神，但如何正确理智对待不公平的现象，遵守各种社会规则、程序和与别人公平合作上，有一部分学生做得并不是很好。 对策： 对于学生理解困难的知识，在复习的时候多举一些学生比较关注社会热点和学生一起分析理解然后做一些针对性地题进一步加深理解，对于能理解的知识，但在实际生活中做得不好的，在复习的时候先由学生之间相互批评指正然后再多举一些正面的实例帮助学生认识到自己的一些不足。,二、学生对本专题掌握的现状和对策,正义是社会主义和谐社会的重要特征之一，因公平正义问题引发的社会问题是黄冈中考的热点知识。本市中考对本专题的考查时常结合党和国家的重大举措，如新义务教育法，解决“三农”问题的举措，解决上学难、看病难、住房难、福利待遇等热点问题，考查一般多结合社会热点和学生的生活实际，以选择题、材料题等形式考查公平正义的意义，如何公平合作，公民应如何维护正义，如何面对社会生活中的不公平等知识同时也考查学生辨别是非的能力、运用所学知识分析和解决问题的能力，引导学生形成正确的情感、态度、价值观。,三、近年来中考对本专题考查的特点,本专题内容：我们崇尚公平 我们维护正义 时间安排：4课时 复习方法： 明确中考考点基础知识过关能力突破创新题目训练,四、我们崇尚公平与正义复习设计,环节一：明确中考考点：【复习目标、考点呈现】 本专题课标主要有以下5个内容： 1、正确认识公平问题、公平与社会稳定和发展的关系，理解维护公平对促进个人发展、社会稳定的重要性。 2、对公平与不公平现象具有判断能力，认识到以公平为基础的合作才是良好的合作。 3、知道正义与社会公平、社会发展的关系，知道正义要求每个人都要遵守制度、规则和程序。 4、 能辨别正义与非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会制度、规则和程序为荣。 5、积极主动地树立见义勇为、匡扶正义的时代精神，努力做有正义感的公民。 设计意图：让学生对本专题做到心中有数又明白中考考查什么。,复习过程,本专题内容是：,环节二：学习过程 （一）基础知识过关（在书上找到并标注在题后） 1、什么是公平？ 2、社会发展和稳定为什么需要公平？ 3、不公平的危害是什么? 4、如何理智面对社会生活中的不公平？ 5、做人的基本要求是什么？ 6、什么是正义行为、非正义行为？ 7、制度（规则、程序）的正义性在哪里？ 8、为什么社会的发展需要正义？ 9、公平与正义的关系是怎样的？ 10、我们为什么要自觉遵守社会规则和秩序？ 11、做人应该具有的优良品德是什么？ 12、怎样做一个有正义感的人？ 设计意图：唤醒记忆构建知识体系基础知识过关。,(二）考点能力突破（答案在课本上找） 【易错分析】 1、误：社会中没有绝对公平，所以我们没必要维护公平。 正： 析： 2、误：面对不公平现象，我们只能保持沉默。 正： 析： 3、误：正义制度只对一部分人具有约束力。 正： 析： 4、误：我们要做一个有正义感的人，就应该不顾性命，见义勇为。 正： 析： 5、误：维护公平正义有好的领导就有根本保证了。 正： 析： 设计意图：查漏补缺 反馈拓展 能力提高,中考在线 【2011山东烟台】 7郭明义几十年如一日，助人为乐、无私奉献，成为新时期的道德模范、“雷锋传人”。在他的事迹感召下，鞍山市有成千上万的干部、职工和市民加入到爱心团队，关心他人、助人为乐蔚然成风。这表明 ( ) A助人为乐已经成为全体公民的共同追求 B真善美对社会良好风尚的形成产生积极作用 C良好社会风气的形成是长期的、艰巨的，需要全社会的不懈努力 D人们对是非善恶都能做出正确判断 【2011山东烟台】11据报道，2011年财政部门将进一步优化财政支出结构，加大对医疗保障、社会保障和保障性住房等方面的支持力度。这 ( ) A表明我国政府努力推进社会公平 B表明改善民生已成为我党执政立国之本 C表明党和政府把各项工作的中心彻底转移到改善民生上来 D表明我国已跨越社会主义初级阶段，进入全面建设小康社会阶段 【2011湖北襄樊】29学会学习，让人生阳光幸福(7分) 材料一：为推进义务教育均衡发展，党和国家千方百计加太对教育的投入，井切实缩 小校际差距、城乡差距和区域差距。为适应建设创新型国家的需要，2010年7月，中共中 央、国务院印发了国家中长期教育改革和发展规划纲要。纲要指出：发展义务教育 材料二：一路走来，有您相伴!痛苦时，您给我们抚慰；孤单时，您和我们作伴：快 乐时，您和我们分享；成功时，您为我们欢呼。您就是我们可敬的老师! 由于多种原因，那些没有完成义务教育阶段学习而中途退学的伙伴们，你们稚嫩的身 体和纯洁的心灵，仍铭刻在我们在校学生的脑海中，我们向你们真诚呼唤：回来吧，我们 的伙伴! (1)理解教育：运用所学的教材知识，分析我国采取一系列措施推进义务教育均衡发展有什么意义?(至少答四层意思)(2分),单选：1、在学校运动会上，记录员小军发现成绩记录有误，立即上报学校，学校纠正了这个失误并表扬了小军，但他所在班级却因此失去了冠军。对小军的做法，班级同学褒贬不一，其中正确的是（ ） A.小军缺乏班集体荣誉感 B.小军的行为只是为了获得个人荣誉 C.小军没有处理好个人与集体的关系 D.小军的行为是维护公平正义的表现 2、新出台的国有土地上房屋征收与补偿条例规定，为了公共利益的需要，征收国有土地上单位和个人的房屋，应当对被征收房屋所有权人给予公平补偿。这样做是为了（ ） 发挥国有经济的主导作用维护社会的公平正义 保护公民的合法财产所有权 依法规范征地拆迁工作 A B C D 3、目前，一些地方在公开招聘中，出现了为干部子女“量身定做”招聘条件的事件。此类事件受到谴责是因为祈盼公平，维护正义是人们的共同心愿 公平关系到每个人的切身利益公平总是相对的，要受社会条件的制约 “量身定做”违背公平竞争原则 A B C D 4、“两会”期间，代表和各位纷纷提议国家要努力维护教育公平。维护教育公平有利于（ ） A解决社会所有的矛盾 B实现每个孩子的一切愿望 C促进教育的均衡发展 D确保每个孩子都能上大学 5、在我们国家，一些人在生存和发展方面还有较大的困难，有的还没有解决温饱，有的处于最低生活保障线，对待这些社会上的弱势群体，我们应当（ ） A维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助B不闻不问，帮助他们是国家、政府、社会的责任C少管闲事，因为我们自己就是弱势群体D关心同情，让他们在竞争中成为强势人群,课堂巩固考场大练兵,【2011广东肇庆】20. 阅读下列材料，运用所学知识回答问题。 材料一：中国共产党十七届五中全会通过的中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议为中国勾画出未来五年经济、社会和民生等方面的发展路径与蓝图。过去的规划追求“国富”，十二五规划追求“民富”。从“国富”到“民富”的转变成为公众关注的最大亮点。 材料二： 改