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文档简介

,第4课 快乐的暑假,语文S版 四年级上册,平时我们（ ），暑假到了，我们（ ）。,“假期”是令人向往的，我们的许多梦想要在那个时候实现。因此,“假期”也总是给我们留下美好记忆。让我们走进第四课，重温假期的快乐。,憧憬 严肃 流光溢彩 无拘无束 泼洒 绽开 率真,憧憬：向往。 率真：直率天真。 无拘无束：形容非常自由，没有约束。 流光溢彩：形容光芒耀眼，色彩明亮。,词语理解,2019/8/5,14,可编辑,快速默读课文，想一想诗歌主要讲了什么？,这首儿童诗描写同学们在大自然中度过了（ ），反映了孩子们（ ）的天性和对（ ）、（ ）的强烈渴望。,这首儿童诗描写同学们在大自然中度过了（快乐的暑假），反映了孩子们（率真）的天性和对（快乐生活）、（自由成长）的强烈渴望。,将紧张锁在教室， 我们背起满书包的憧憬（chng jng），走出学校的严肃， 走进暑假的活动。,化虚为实，写出了“我们”对丰富多彩的暑假生活的向往。,夏天的太阳， 流光溢彩。 我们到郊外， 做一回阳光的儿女， 欢腾跳跃，采花摘果。 我们来感受， 大自然真切的呼吸， 重拾书本外的童年。,欢快的笑声， 惊醒了树上的鸟儿。 扑啦啦， 几只雀儿掠过蓝天。 生动的画面， 比图画书上的还要美丽。,你读出了怎样的一幅画面？,“我们”欢乐的笑脸与鸟儿自由飞翔在蓝天相映成趣，一幅美丽的人、鸟、天空相融的画面呈现在读者面前。,这节诗描写了怎样的一幅画面？,跳进清凉的海水， 我们是一群无拘无束的鱼儿， 相互泼（p）洒着海水， 快乐便四处飞溅。 我们绽开的笑脸， 比阳光还要灿烂。 大人们惊觉： 放下沉重的书包， 我们仍是那群率真的小孩儿。,这节诗运用了什么修辞手法，有何作用？,运用比喻，将快乐比作水花，生动形象地写出了我们的快乐像四处飞溅的水花一样飘向四方。,运用了对比的写法，用灿烂的阳光与“我们”的笑脸作比，突出了“我们”此时欢乐的心情。,喜欢蹦蹦跳跳， 喜欢唱唱笑笑， 对着天上飞过的白鸽， 齐声呼叫。 在阳光下， 自由
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