科普版小学英语三年级下册Lesson3《Somanyanimals》教学设计

科普版小学英语三年级下册Lesson 3So many animals教学设计教学内容： 三年级下册so many animals教学目标： 1、学生能根据听到的动物词汇识别相应的图片，能根据图片说出单词：bear giraffe pig rabbit bird elephant. 2、让学生能积极参与教学活动，在课堂上充满自信，敢于开口，乐于模仿，勇于表演。 3、培养学生与同伴合作的学习精神。教学重点： 让学生能听、说、认、读六个关于动物的单词。教学难点： 模仿动物的动作，单词：giraffe elephant的发音。教学准备： 1、六种小动物的头饰。 2、六种小动物的图片和单词卡片。 3、学生自带的相关的动物图玩具。教学设计思路： 1、Revision 、日常用语会话:whats your name? How are you ? Good morning等，其目的是为了让学生能熟练的运用前面学过的问候语及口语进行会话。 、复习第一课时中学过的几种动物，要求学生用“I have a ”的句型说出来。 2、presentation 通过动物头饰，动物图片进及单词卡片导入新课，让学生产生浓厚的好奇心，产生想学的欲望，达到听、说、认、读的目的，从而突出重点、突破难点。 3、practice 采用Guess animals Do as I say Find friends 的游戏来操练几个单词，让学生在表演中、游戏中获取新知。 教学过程： （一）warm up Revision 1师生问候导入 T:Good morning ,boys and girls . Ss:Good morning ,Miss wang T: How are you? Ss:Im fine ,thank you ,how aye you ? T:very well,thanks! 2、Now,boys and girls ,lets sing a song,ok?播放歌曲“where is the doll”，学生边唱边表演。 3、Now ,lets act do the dialogue,表演B部分lets lead 的对话内容。 （二）Presentation 1、Guess ,whats in my hand?让学生猜老师手里拿的什么动物卡片，当学生用汉语说出老师手里的动物时，教师拿出卡片说：“Look ,I have a rabbit , read after me :rabbit rabbit rabbit .引导学生反复练习这个单词。 2、拿出考虑的头饰说：“Look , this is a cat .who wants to be cat ,put you hand up please.让一个学生戴上小猫的头饰问：“what would you like ?”教师提醒学生用汉语回答：小猫喜欢吃鱼，引出“fish”这个单词，同时出示鱼图片，引导学生跟读单词。 3、Which animals nose is the longest in the world ?学生回答是大象，引出单词“elenphant”出示图片，Look ,this is elenphant,read after me :elenphant. 4、教师戴上长颈鹿的头饰，跟学生打招呼：hello , Im a giraffe ，Nice to meet you .教读单词“giraffe”. 5、Now ,boys and girls ,lets sing a song ,ok ? 师生共唱歌曲“Teddy bear ” 教师出示玩具熊： Look ,this is bear 教读单词： bear. 6、做猴子的动作让学生说说是什么动物，引出“monkey”, 教读单词: monkey 7、以TPR教学法教 Lets do 中表示动作的单词:Hunt walk climb fly jump 然后学生起立，听lets do 的录音做动作。反复练习几遍。 （三）practice Now .lets play games ,ok ? Game one :Guess animals 教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物，猜得最快的同学到前面来戴上头饰说：“hello, Im pig ”其他同学回答：pig ,nice to meet you!” 以此类推操练其他单词。 Game two :do as I say 教师发指令，全班同学做动作，做错的同学随时坐下，最后哪一组站着的同学最多，哪一组就获胜。 Game three: Find friends 教师先把动物