两位数减两位数（退位减）教学设计

两位数减两位数（退位减）教学设计教学内容：人教版实验教材数学教科书二年级上册第18页例2和例3教学目标：1、使学生会计算100以内的两位数减两位数。2、让学生理解退位减法的算理，从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。教学重难点：理解退位减法的算理，从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。教学用具：小棒教学过程：一、激情导入：师：大家知道2008年8月8日是什么日子吗？生：是奥运会的开幕式。师：是呀，是我们中国有史以来举办的第一次奥运会的开幕式，在这次奥运会上我们国家的运动健儿奋力拼搏，取得了奖牌总数第二名的好成绩。你们知道我们国家取得了多少枚奖牌吗？生：100枚师：你知道的真多呀！谁知道金牌有多少枚吗？生：51枚。师：那银牌和铜牌呢？生：21枚银牌28枚铜牌。师：你真了不起，知道这么多呀，我们也应该向那些在运动场上奋力拼搏，为国争光的叔叔和阿姨学习。好好学习，将来也要为国争光。二、新授（5128）师：根据这些数量你能提出什么问题？（生提问。）要求金牌比铜牌多几枚？怎么列式？（5128）你会计算吗？请大家试试 2选择有代表性的算法板书师：都是51-28，现在有两个得数，到底哪个得数对呢？下面我们就用摆小棒的方法来研究解决动手操作，形成表象每位学生拿出一张纸，自己画上数位表在数位表上摆出51根小棒提问：从51根中去掉28根该怎么办？师生同共讨论操作：从整捆小棒中打开一捆和1根小棒，合起来就是11根，从11根中去掉8根剩3根，再从剩下的4捆中去掉2捆还剩2捆，所以51-28得23是正确师：通过摆小棒，我们知道了51-28=23，如果用竖式怎样计算呢？看竖式，首先遇到1减8不够减，刚才我们拿小棒时遇到了从1根小棒拿8根不够减，是怎样做的呢？（从1根里拿8根不够拿，我们是从5捆里拿1捆，把它拆开是10根，和个位上的1根合起来再拿的）在笔算时，当位上的1减8不够减时，也要从十位上拿出1，叫做从十位上退1，这时十位上是几减几？为什么是4减2？引导学生回忆操作过程，从1根里拿8根不够拿，我们是从5捆里拿1捆，把它拆开是10根，和个位上的1根合起来，所以只剩下4捆，十位上是4，可以这样说，从十位退1，十位上的数就少了1，为了不忘记从十位退1，要在竖式中被减数的十位上点一个退位点（用红粉笔）3先用小棒摆一摆，再计算。4325 359 4、学习例3：50-24（1）首先列竖式要注意什么问题？（相同的数位对齐）板书竖式，从哪位算起？个位上0减4不够减。怎么办？（从十位退一）也就是从十位借一，和个位上的0组成10，现在就可以减了，10-4=6，个位上写6（2）十位上的5被借走了一个1，还剩几？4-2=2个位上写2。（2）四人小组讨论：笔算减法要注意什么？（相同的数位要对齐，从个位减起，如果个位不够减，要从十位退1，在个位上加10再减）这就是我们今天学习的：两位数减两位数（退位减）板书课题。三、巩固练习1、完成教材第19页“做一做”的第2题。指名四人板演，做完后，集体订正2、出示题目，分别让学生说出个位够减不用向十位借一，让学生说出计算正确，但书写不对，十位算得的0不用写，让学生说出最好打上退位点，防止忘记，出错。3、4人小组分工合作，解决第2