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文档简介
老北京的春节(第二课时) 新余市新钢一小 胡冬梅 使用范围:北京师范大学出版社,小学语文三年级上学期教学目标:1、复习本课的生字新词。2、了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的热闹气氛。3、通过阅读,能找出春节“开始”“高潮”和“结束”的日子。4、有感情地朗读课文,体会作者热爱北京,热爱生活的思想感情。教具准备:电脑课件设计,板书设计的对联等。教学过程:一、情景导入: 播放课件FLASH,在这欢快的音乐声中,让我们再次走进老北京的春节。二、检查复习1.课件出示:(大窗花里的10个词语)2.指名读,齐读。3.师生共玩猜词游戏,老师说词语的意思,学生说出相应的词语。4.老北京的春节共有哪六个重要的日子。(课件出示:日历,学生一起回答)三、创设情境,精读品味。(一)学习第4自然段,感受除夕的热闹。 1.师:春节有这么多重要的日子,请同学们快速浏览课文,找出你最喜欢的部分读一读。 2.师:很多同学都在读课文的第四自然段,这一段是围绕哪句话来写的? 3.师:学生欣赏录像,边看边想,你从这段录像上看到了什么?4.我们来看看课文中是怎样描写这热闹场面的?找出课文中的句子来说一说。(课件出示:第4自然段原文)4.学生找句子,老师相机指导朗读。 重视“家家”“到处”感受春节的热闹,全民同庆。 通过“漂亮的”“红红的”“各色的”等修饰词理解具体生动的句子带给读者的美,感受春节的美好,喜庆。5.创设情境,引导谈话。 师:年30晚上你们会干什么?(学生回答,注重激发学生说的兴趣,引导说的技巧。)提前感受守岁的情景吧(课件出示:倒数5,4,3,2,1,出现大年初一)(二)学习第5自然段,感受大年初一的悠闲1.师激情过渡:随着新年钟声的敲响,新的一年来到了。2. 师:同学们,大年初一的景象与除夕(截然不同),从哪里看出截然不同呢?(指名反馈)3. 课件出示(课文中的右插图,左插图)师用优美活泼的语言描述图中的闲情逸趣。大家看,这就是人们逛庙会时的情景,人们围在一起看一个人买艺.这个中年汉子真不简单,把一百多斤的杠铃表演的虎虎生风,这个小男孩拉着妈妈的手要去干什么呢?是要买玩具,还是骑毛驴? 或者想去看美景? 4.配乐朗读春节序曲,让学生投入到有滋有味的课文朗读中。(三)学习课文第6自然段,感受元宵的喜庆,热闹。 1.过渡:大年初一过完了,同学们可别撇下脚步,更精彩的还在后面呢?更精彩的是(元宵节) 2.刚才的动画非常有趣,你们想不想自己做导演?现在老师就请你们做导演,把元宵节的热闹场面拍下来.请同学们先自由读课文,想想你需要什么东西? 我需要准备各种各样的灯.师追问什么样的灯?准备把它们挂在哪呢?还有什么?(月亮,人) 头顶名月当空,地上灯火通明,太美了.那各式各样的灯,五光十色,看得我眼花缭乱,怪不的老舍爷爷说高潮在元宵节呢?(课件出示:各种各样的灯) 3.师:导演们,我们的录像里有了各种各样的灯,可以开拍了吗?我们的录像还得配上音乐和解说.我们来练练这一段的解说词,引出课文第六自然段。(课件出示:第六自然段)4.指导朗读,排比句读得有起有伏。5.师引读。四、总结课文,情感延伸。 1.师小结:所以说春节是每个人最休闲的时候,春节一结束,每个人都要回到自己的工作岗位上去,所以人们常说“一年之计(在于春)”.辛苦一年的人们,在欢度春节之后,又进入了新的一年的繁忙中. 2.总结板书 这节课我们领略了老北京春节的快乐,老师把它做成了一幅对联,请看。(高高兴兴迎新春,快快乐乐逛元宵. 春节快乐,老师贴横批的时候,全班大声齐读。师简单的讲述有关对联的小知识) 3. 老北京的春节结束了,再过一个多月,我们的春节就要到来了,到时候,就让我们好
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