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文档简介

你好，机器人 教学设计一、教学目标： 1、 知识和技能目标： 了解机器人的应用领域。 了解教育机器人的组成。 理解机器人简单工作原理。 2、 过程和方法。 熟悉纳英特积木式编程系统的界面。 学会下载程序到机器人中，以及控制机器人的运行。 3、 情感目标： 培养学生对机器人的兴趣。 培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。 二、教学重、难点： 1、 机器人应用范围。 2、 机器人组成。 3、 下载程序、控制机器人。 三、课时：1 四、过程： （一） 情景导入： 师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！ （二） 学习指导： 师播放一段视频，请学生思考： 1、 通过观察刚才的演示，试说明机器人是怎样处理信息的？ 2、 机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方？ 3、 通过观察和检测，了解机器人各种模块的结构和作用。 生参与分组，分工活动，完成自己的任务。 （三） 实践操作。 师布置任务： 1、 将机器人与电脑相连接，下面我们来学习控制机器人的基本操作。 2、 了解与机器人进行交流的工具图形化交互式机器人操作平台。 3、 学习机器人控制程序的下载、运行。 4、 测试机器人。 师演示步骤：（过程略） 生分组进行操作。 （四） 巩固练习。 师提出以下问题，供学生思考和进行实践操作。 1、 思考机器人与电子玩具有什么区别和联系。 2、 认识纳英特机器人的组成。 3、 将机器人与电脑连接起来。 4、 下载一个控制程序，尝试控制机器人。 生思考问题，完成实践任务。 （五） 评价交流。 师组织学生进行分组，提出以下问题，进行交流和讨论。 1、 通过本活动，说一说你对智能机器人理解和设想及体会。 2、 你喜欢机器人项目吗？你了解纳英特机器人吗？ 3、 如果让你设计一个机器人，它应具备哪些功能？ （六） 总结。 （七） 教后记。 在本节课的教学中，教师可采用问题驱动，自主学习，评价
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