2015届中考(人教淮安)语文复习课件：积累与运用第10课时名著阅读.ppt

第10课时 名著阅读,语文课程标准中明确规定：“学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”“能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围，拓展自己的视野”“能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式”“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”,在总目标中也强调：“认识中华文化的丰厚博大，吸取民族文化的智慧。”因此，名著阅读已经成为中考语文试题的显著特色之一。 名著阅读主要考查语文课程标准所规定的古今中外名著的阅读情况。 从考查角度讲，名著阅读主要是从作家(姓名、简历、国籍等)、作品(人物、情节、内容、主题、写法、文风)、阅读体验与评价等方面进行考查。,2015年，名著阅读的选材多选自七至九年级语文教材“名著推荐与阅读”中列举的篇目，个别地区可能会设文段阅读，试题以选择题、填空题、图表题、判断题等为主。淮安、宿迁、连云港等地名著阅读题呈现出厚“古”薄“今”，热“中”冷“外”的趋势，将来可能会有所变化。名著阅读，不能局限在语文课程标准中推荐的篇目上，还要适当拓展阅读与课文相关的名著，如在烈日和暴雨下与骆驼祥子、童年的朋友与童年、成功的花与繁星 春水、威尼斯商人(节选)与威尼斯商人等。,第10课时名著阅读,1. 2014北京 阅读下面的连环画，完成填空。,真 题 例 析,真题例析,方法总结,真题例析,方法总结,第10课时名著阅读,上面连环画的内容取材于古典小说_。连环画讲述的_的情节，反映出林冲由当初隐忍到现在反抗的思想性格转变。后来，林冲毅然投奔了梁山。他的这段经历体现了这部古典小说_的主题。,真题例析,方法总结,第10课时名著阅读,水浒,林教头风雪山神庙,官逼民反,真题例析,方法总结,第10课时名著阅读,思路分析,2. 2014河南 名著阅读。(任选一题作答) (1)在水浒中，李逵是一个性格鲜明的人。请结合“黑旋风斗浪里白跳”的故事，简述他的性格特征。 _ _ _ _ _ _,真题例析,方法总结,第10课时名著阅读,示例：“黑旋风”李逵初识宋江，很感激宋江借给他银子，为了让宋江吃上鲜鱼，他自告奋勇去讨鱼，讨不到就抢，和“浪里白跳”张顺在岸上打了起来。张顺吃了亏，激他到船上打。李逵不听众人劝阻，结果被张顺按在水里收拾一番。由此可见，李逵是个重义气、脾气暴、率直鲁莽的人。(结合故事情节，写出人物性格即可),真题例析,方法总结,(2)在西游记中，孙悟空还有以下几个名号。请任选两个，结合具体情节解说得名缘由。 美猴王 弼马温 齐天大圣 孙行者 斗战胜佛 _ _ _ _ _ _,第10课时名著阅读,“美猴王”示例：在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”。“弼马温”示例：孙悟空从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马。,真题例析,方法总结,第10课时名著阅读,思路分析,真题例析,方法总结,第10课时名著阅读,(续表),方 法 总 结,真题例析,方法总结,1梳理归纳，列表记忆。如可以列出名著名称、作者、朝代或国籍、名著中的主人公、人物性格等栏目归类记忆。,备考名著从五个方面入手 备考名著阅读，可从以下几个方面做准备：,第10课时名著阅读,真题例析,方法总结,2画龙点睛，巧记主题。名著一般篇幅长、内容丰富，我们可以强化对主题的记忆。如：水浒传是“官逼民反的故事”，伊索寓言富含“生活的智慧和想象的魅力”，西游记告诉我们“历经磨难才能获得成功”，鲁滨孙漂流记描述了一位“孤独而顽强的冒险者”，钢铁是怎样炼成的是一部“理想主义的旗帜与人生的教科书”，等等。,第10课时名著阅读,真题例析,方法总结,3抓住经脉，以一当十。我们可以对名著的开篇语和相关的关键句加以记忆。如阅读钢铁是怎样炼成的，我们要记住：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。”,第10课时名著阅读,真题例析,方法总结,4以目举纲，记忆情节。如阅读水浒传时，我们要牢记其中经典的故事名称如“花和尚倒拔垂杨柳”“林教头风雪山神庙”“宋公明三打祝家庄”“景阳冈武松打虎”“吴用智取生辰纲”等；阅读西游记时，要记住“大闹天宫”“大闹五庄观”“真假美猴王”“三打白骨精”“三调芭蕉扇”等妇孺皆知的故事情节。,第10课时名著阅读,真题例析,方法总结,5关注人物，了解性格。阅读名著时，我们还要记住主要人物的姓名(绰号)、性格等。如阅读水浒传，要了解宋江(及时雨)的性格特征：仗义疏财，扶弱济贫，既有反抗性，又有妥协性；了解鲁智深(花和尚)的性格特征：粗犷豪放、行侠仗义、粗中有细；了解林冲(豹子头)的性格特征：逼上梁山前是逆来顺受、委曲求全，之后变得精明果敢；了解武松(行者)的性格特征：勇而有谋、有仇必复、有恩必报；了解李逵(黑旋风)的性格特征：直爽率真、脾气火暴，富有反抗性和同情心等。,第10课时名著阅读,真题例析,方法总结,1要求依据七至九年级语文教材“名著推荐与阅读”对相关知识进行梳理。 2要求学生课外阅读一些文学名著的原著，如：爱的教育伊索寓言西游记水浒传钢铁是怎样炼成的骆驼祥子鲁滨孙漂流记格列佛游记童年朝花夕拾名人传繁星 春水等。,第10课时名著阅读,名师支招,名著阅读的三点建议,真题例析,