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文档简介

尚美，自主对话教学之追求 秋天的雨综述,一、自主对话，彰显教学美,1、对话课堂，美的享受,2、生本对话，美的熏陶,3、师生对话，美的流淌,二、注重细节，展示功底美,1、一笔一画教写字，扎扎实实学语文,2、听说读写相结合，扎扎实实教语文,三、以读为本，感悟语言美,1、以读的训练为主线，让学生享受读的乐趣。,2、以多种朗读方式为依托，让学生享受秋天带来的快乐 。,四、积累运用，体现创造美,五、画面展示，欣赏秋天美,六、焦点问题，提升价值美,如何把握课堂教学节奏，营造高效的阅读对话场，优化文章重点段的教学?,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了紫红的、淡黄的、雪白的 美丽的菊花在秋雨里频频点头。,
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