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义务教育课程标准试验教科书 小学数学三年级下册,上饶县二小 苏美瑜,说 教 材,说教学目标,说教学准备,说教法学法,说教学程序,说板书设计,面积和面积单位,本课内容在义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级下册第7074页。,知识目标：让学生知道面积的含义，认识常用的面积单位。 能力目标：在认识面积单位的基础上， 学会用面积单位测量图形的面积。从而培养 学生的操作能力和实践应用能力。 情感目标：学生在操作探究中获得成功的喜悦， 激发他们对数学的学习兴趣。,教学目标：,教学重点：,教学难点：,使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位并形成正确的表象。,在操作中体会统一面积单位的必要性。,教学准备：,教具：多媒体课件；米尺、常用的面积单位教具。 学具：大小不同的长方形、正方形、圆形、三角形纸片若干、常用的面积单位学具等。,教法、学法：,参与感知，主动归纳,迁移推导，突出重点,运用课件，突破难点,问题激趣，引导探究,一、情景导入。,二、学习面积的概念。,三、理解统一面积单位的必要性,六、回顾全课，小结延伸。,四、认识常用面积单位,五、巩固知识，层次练习。,说教学程序,1号地,2号地,3号地,（1）通过物体的表面感知面积。,（2）通过封闭图形认识面积。,常见的面积单位：,1厘米,边长为1厘米的正方形的面积是1平方厘米,平方厘米,常见的面积单位：,平方分米,1分米,边长为1分米的正方形的面积是1平方分米,常见的面积单位：,1米,边长为1米的正方形的面积是1平方米,平方米,数一数下面两个图的面积是多少（每格代表1平方分米）,8平方分米,9平方分米,知识闯关,考验你的选择能力,1、一块手帕的面积大约是4（ ） A、平方厘米 B、平方分米 C、平方米 2、一个学校的面积大约是5000（ ） A、平方厘米 B、平方分米 C、平方米 3、橡皮擦的一个面的面积大约是6（ ） A、平方厘米 B、平方分米 C、平方米,B,C,A,2.白天,我们坐在高约4( )的椅 子上,每节课都能认真听讲,并不时 举起面积约1( )的小手,积极 要求发言,得到老师的表扬时,还不 时露出可爱甜美的笑容和 几颗面积约为1( )的 门牙;到了晚上,睡在面积约 为3( )的床上,做着各种 古怪离奇的梦.,分米,平方分米,平方厘米,平方米,五、回顾全课，小结延伸。,这节课你学到了什么？有什么收获？关于面积和面积单位，你还想知道什么？,板书设计：,面积和面
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