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文档简介

秋天的,南阳市第九小学 李 旸,四年级上册作文教学,迷人的秋天,秋天在哪里呀秋天在哪里 秋天在那小朋友的眼睛里， 这里有菊花呀这里有水果， 还有那会唱歌的小蛐蛐， 啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾啾 还有那会唱歌的小蛐蛐。,秋天在哪里,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,迷人的秋天,秋天的果园里，硕果累累。红艳艳的大苹果露出了灿烂的笑容，仿佛一个个可爱的胖娃娃。紫色的葡萄亮晶晶的，好似一串串闪闪发光的珍珠。 那黄澄澄的柿子像小黄灯笼似的挂满了枝头。有的高昂着头；有的两三个挤在一起说悄悄话；有的躲在绿叶中像一个羞答答的少女秋风拂过，满树沉甸甸的柿娃娃竟玩起“碰碰车”的游戏来。阵阵香味沁(qn)人心脾，让人馋涎(xin)欲滴。农民伯伯在果园里忙碌着，脸上洋溢着丰收的喜悦。,片断（一）,写景作文小秘诀,（1） 写好开头、结尾，点明中心。 （2）合理安排写作顺序：总分总的顺序、游览 顺序、空间方位顺序（远近、上下、左右等）。 （3）有条理、具体、生动地写好重点段。 （4）重点突出，详略得当。 （5）注意过渡与衔接。 （6）融入人的活动。（动作、神态、语言） （7）注意用上平时积累的优美词句。 （8）写景与抒情相结合，抒发真情实感。,1.通过观察秋天，了解景物的特点，体会秋天带给我们的感受。 2.能按一定顺序来描写景物，做到条理清晰。 3.观察时抓住景物的季节特点，展开丰富的联想和想象。 4. 描
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