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文档简介

作文教学案例比赛教学内容：人教版二年级下册第一单元习作作文题目：春满校园教学目标：1、指导学生观察春天里的景物，有所发现。 2、鼓励学生大胆想像，写下春天里的发现，语句通顺。 3、把习作读给父母、老师、同学听，分享习作的快乐。教学重点：引导学生发挥想象写，尝试使用比喻拟人写法。教学准备：习作前，布置学生在父母陪同下春游，观察春天里的花草树木、动物及人的变化。教学过程:一、 谈话导入：轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们身边，冰雪消融，万物复苏。可是，春天就像一个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪儿呢？前几天，老师布置同学们和父母一起去找春天，你找到了吗？二、 说说春天里的发现：1、 你们在哪些地方找到了春天？（田野里、山上、果园、菜园、草地上、小河里、果园里）2、 说说你观察到的春天里的树是怎样的。（重点说写叶子的变化）3、 你见到什么花儿开了，是什么颜色什么形状的？（指导学生用你人的写法）4、 草地有什么变化？谁来说说？（学习用比喻的写法）5、 见到小动物们出来活动吗？（小鱼儿、青蛙、青蛙卵、燕子、蝴蝶、蜜蜂、小鸟）6、 春天里的人们在做些什么？（农民伯伯在田地里耕田孩子们在草地上放风筝）三、 写下春天里的发现：1、 开头交代：什么时间和什么人去找春天。2、 接下来分段写：我们来到了哪里，发现了什么？3、 总结全文，赞美春天。四、 抽评习作。五、 生与生交流自己的作文，分享习作的快乐。六、 带领学生到校园里找春天：导语：春天就像一位魔术师，春风一吹，草儿绿了，花儿开了，树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，把大自然打扮得绚丽多彩。春天来到了田野，来到了果园，来到了公园，同样，春天也来到了我们的校园，下面请同学们拿好纸和笔，跟随老师到校园里找春天。七、 学生回教室整理修改自己的习作：1、 同桌互读、互评、互改。教师相机指导。2、 推荐习作宣读。八、 回家把自己的作文读给父母听。下水文：春满校园春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。她藏在哪儿呢？习作课上，老师带领我们到校园里找春天。我们来到花坛旁。花坛里，嫩绿的小草探出了脑袋，正享受着温暖的阳光。草地变绿了，就像一张绿色的地毯。花坛里，各种花儿争奇斗艳。牵牛花吹起了紫色的小喇叭；金盏菊绽开了圆圆的笑脸；迎春花舒展开自己金黄的花瓣；娇艳的茶梅欣然怒放；粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，她们红着脸，低着头，像一个个害羞的姑娘。蝴蝶在花坛里飞来飞去，蜜蜂儿忙着在花丛中采蜜，雪杉树上，小麻雀在欢快地唱着歌儿。我们来到操场上。操场四周的梧桐、柏树、樟树、桂花树都换上了春装。梧桐树抽出了嫩绿的枝条，长出了黄绿色的芽苞，像一个个花骨朵，又像一个个翡翠缀满枝头，非常惹人喜爱。操场上，上体育课的孩子们，穿着单
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