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文档简介

课前一测,老师在我们成长中的作用是什么？,二、主动沟通 健康成长,阅读 探究,是什么使我们处在这样一种矛盾状态？,39、什么是新型的师生关系？,传统的师生关系与新型的师生关系,传 统,新 型,管理与被管理,在尊重的基础上,平等交往,权威与服从,共同分享快乐,互相倾诉烦恼,上级与下级,亦师亦友,知识的传播与接受,知识的启发与思考,教与学,教学相长,40.亦师亦友给我们什么启示？,41、怎样建立新型的师生关系？ （怎样共筑师生情感桥梁？）,小林的勇气,一天自修课，老师让小林发言，由于小林恰逢这一题没有完成，慌乱中就拿起同桌的本子作答，可还是被老师发现了。老师批评了他一番后，又对他的同桌说：“不要让小林影响你的学习，看来我该给你换个座位了。” 听了这话，小林愣住了,材料分析,猜想一下，小林会怎么做？,小林的勇气,听了这话，小林愣住了，强烈的自尊心迫使他在周记中提到了这件事。他大胆的指出老师的态度和语言伤害了他，在文章中他还写道：“你曾是我最尊敬的老师，可是你的这句话却让我感到莫大的羞辱。”老师看了会说些什么呢？,材料分析,小林的勇气,周记发下来了，他怀着不安的心情打开了本子，首先看到的是优，下面还有这样一段评语：“小林，文章写得很好，你很有勇气。看了你的文章，我心里很不是滋味，没想到我当时这样的一句话严重伤害了你的自尊心。在此我向你表示歉意”看到这里，小林无法克制自己的情感，泪水湿润了眼眶。,他们的冲突是怎样解决的？,老师 学生,主动沟通,沟通产生理解,理解产生信任,主动沟通是一切交往的前提 化解与老师的误解、矛盾，增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。,思维拓展,与老师沟通的有效方法,从老师的角度考虑问题 正确对待老师的表扬和批评 原谅老师的错误,决赛,下列做法合适吗？为什么？,见到老师不问候，进办公室不敲门； 在课堂上和老师开玩笑 打听老师的隐私，从背后突然拍打老师,情境分析,掌握师生交往的礼仪,礼貌待师 注意场合 勿失分寸,共筑师生情感桥梁,1、P50第一段1、2句。 2、掌握沟通的方法。P51-52三点 3、掌握交往的礼仪。P53三点,42.怎样对待老师
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