人教版四年级下册英语教学设计Unit 1Our school （第四课时）_第1页
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文档简介

Unit1Ourschool第四课时一、教学目标与要求1能够听、说、认读本课时的主要单词：gym,TVroom,artroom,computerroom,washroom,musicroom。2能够完成Letsplay部分的游戏。3能够理解Storytime中故事的大意并跟录音朗读。二、教学重、难点分析本课时的重、难点是六个生词的正确发音以及序数词first,second的用法，同时通过对Letsplay和Storytime的教学铺垫新句型：Isthisthe.?/Isthatthe.?三、课前准备1教师可自己制作该部分的挂图。2教师准备相关的词卡。3教师准备录音机和录音带或VCD。4教师准备一幅大楼的框架图。四、教学过程1热身（Warm-up）师生齐唱本单元的歌曲和歌谣。2预习（Preview）教师说一个句子，如：IcanseemanyflowersinitWhereisit?让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。3新课呈现（Presentation）Letslearn（1）学生表演A部分Letsdo的“听听做做”活动，表演之后教师提问：Wheredowewatertheflowers?学生回答：Inthegarden教师再问：Wheredowereadstory-books?学生回答：Inthelibrary然后教师继续提问：Wheredowehavecomputerclasses?引导学生说出：Inthecomputerroom。（2）出示本单元的挂图，教授其余五个生词。（3）听录音，跟读、模仿。Letsplay（1）教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前。教师说：Thewashroomisonthesecondfloor让学生在讲台上选出washroom的词卡，并将它贴在正确的地方。速度快的学生为胜者。或者教师提问：Wheresthelibrary?学生快速抢答：Itsonthefirst/secondfloor（2）教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手覆盖住单词向学生提问：Whereisthemusicroom?或者指着某张图卡问学生：Isthisthewashroom?让学生回答，借此铺垫新句型：Isthis/thatthe.?Storytime（1）播放本部分的录像。学生观看后回答一些理解性的问题。教师尤其需要向学生强调“Isthis/thatthe.?”的不同用法：this通常指距离较近处的事物；that指距离较远处的事物。（2）学生先跟录音朗读课文，再分角色朗读。五巩固和延伸（Consolidationandextension）（1）做
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