信息技术课程总结性评价.ppt

李艺 南京师范大学教育科学学院 ,信息技术课程总结性评价,丁婧（南京市金陵中学） 孙泓（南京市第五中学） 张宏（南京市第一中学） 张钰（南京市第一中学） 陆健（南京市第四中学） 曹书成（南京市梅园中学） 谢伟（南京市中华中学）,过程化,例：有表格如图，请在下面给出的操作步骤方案中至少选出一个最合理的答案：,A （1）插入一个4列6行左上角带斜线格式的表格；（2）调整行距到适当；（3）用橡皮工具将右侧第一栏中的第三条、第四条、第六条线擦掉。 B （1）插入一个4列6行的表格；（2）将第一行表格宽度加大约一倍；（3）在左上角的单元格内画一条斜线；（4）合并第4列的第2、3行单元格；（5）合并第4列的第4、5、6单元格。 C （1）插入一个左上角带斜线格式的表格；（2）将表格调整为4列6行；（3）调整行距到适当；（4）用橡皮工具将右侧第一栏中的第三条、第五条、第六条线擦掉。 D （1）插入一个4列3行的表格；（2）加大行宽到适当宽度；（3）在第3行中画一条横贯1、2、3列的线；（4）在第2行中画两条上下排列横贯1、2、3列的线；（5）在右上角单元格内画一条斜线。,过程化？ 所谓过程化，是指学生必须基于已有的使用经验，在大脑中虚拟地构设解决问题的步骤与环节才能完成解题。 尝试使用过程化题目来驱使学生走进机房学习和复习，而不是通过读书死记硬背来完成考试。,在日常生活中，我们常常会碰到许多需要解决的问题，以下描述中最适合用计算机编程来处理的是（ ）。 A确定放学回家的路线 B计算某个同学期中考试各科成绩总分 C计算10000以内的奇数平方和 D在因特网上查找自己喜欢的歌曲,海南选题与讨论,图为在Photoshop同一图层中打开的一幅含有三个同心环的图片，如果只想选取环2，应使用的最有效的工具是（ ）。 A移动工具 B裁切工具 C矩形选框工具 D魔棒工具,第11题图,海南选题与讨论,过程性？ “过程性”强调的是“经历”、“再现”；其前提是，之前有经验、体验。 目的是，促进动手实践，引导走出机械记忆的备考之举。,“过程性”辨析 1“过程性”与过程性评价中的“过程性”所指不同：前者旨在考察对过程的经历，强调的是过程本身；后者强调在过程之中的评价，伴随过程开展的评价，强调时间上的并行关系、同时进行的状态。 2模拟系统、纸笔测试比较：模拟系统中的过程性体现在外，易于观察，可以客观地判断；纸笔测试中的过程性脑中复现，隐藏于内，据结果推测，与实际会有出入。 总结：过程性原则的价值，体现信息技术课程鲜明的技术性、应用性特点。,人性化,巧妙贴近学生经验 “请名人做代言”是提高广告说服力的好方法，下面四则广告标题，如单就文字意义，寻找背景相契合的名人来代言，最不恰当的一项是：A、请陶渊明代言“自然就是美”；B、请司马光、王安石代言“好东西要和好朋友分享”；C、请乔治桑代言“男人能做的事情女人同样可以做”；D、请子路代言“心动不如马上行动”。,例：小华在某银行ATM上取款时，发现显示屏上有一广告词：“有问题百度一下”。他很疑惑，仅仅是一则广告，还是ATM能够上网呢？你觉得哪种可能性大？说出你的理由。,（张宏南京市第一中学）,点评：贴近生活，考查学生高级思维判断能力的同时，也考查了学生的情感态度与价值观：信息技术对社会发展、日常生活及学习的影响。,地理教过，中国产煤最多的地方是辽宁省抚顺，产铁最多是辽宁省鞍山， 所以抚顺被称为中国的“煤都”，鞍山称为“铁都”。某次考试，试卷上：中国的煤都是(黑的)，中国的铁都是(硬的)。考完还说：老师怎么出那么简单的题目？,语言亲切 指向明确,例：几位同学在制作一个介绍黄山的网站，需要搜索一些相关信息，于是想到了求助于搜索引擎。下图为某搜索引擎的搜索目录。,2、网站完成后，同学们希望能够将网站加入搜索引擎的数据库以增加网站的知名度，准备向搜索引擎发出申请，那么你建议他们将网站申请加入哪个二级目录中，请说明理由。,1、他们可以在哪些目录下找到对自己有帮助的信息？请填写下表,设计思路,例：请将以下文件按不同类型分类，每类至少给出两个文件。 丁香花.mp3、、index.htm、，文本.txt、新课程.txt、成龙.doc、vb.exe、windows98、abc.exe、学习的方法与技巧.doc、一仗.ram、ding.wav、marry.wps、cxsj.html、、usbdrive.dll、car.midi、中国.bmp、五指山.jpg、如果.exe、神州五号.bmp、还原精灵.rar、change.psd、飞翔.gif、windows start.wav 图形、图像文件: 声音文件: 文本（网页）文件: 系统文件: （海南海口实验中学庞岩）,判分宽松,例：下表是若干年来主流计算机配置及价格的变化，请你根据表中体现出的变化趋势，预测2008年时的计算机配置及价格将会发展成怎样。,将评价的题目分为必答和选答两种，必答部分是对学生所必须具备的信息素养的评价。选答部分体现对学生个性化的尊重和信息技术会考最低标准的意义，只要回答出了其中的部分试题，即可认为合格。,请选择实现标题效果的最佳按钮组合_、_、_,2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 （南京一中张钰）,超越工具,题目类别,客观题,大主观题,微型主观题,半客观题,客观题,主观题,客观题,保证试卷的信度与效度 体现公平公正 适于实现对基本知识掌握能力的评价,内存条,在Word中，要绘制一个正方形，可以在“绘图”工具栏选择“矩形”工具，按住（ ）键的同时，拖动鼠标画出正方形。 A、ALT B、TAB C、SHIFT D、CTR 正确答案选 C ，其它均错，而且毋庸置疑。,半客观题,所谓半客观题，是介于客观题和主观题之间的一种评价方式，其答案客观但不唯一，有着有限的若干个标准答案。 在基于工具的问题解决中，满足用户的个性化操作需求,例：我们可以通过键盘录入、语音识别、OCR技术以及手写笔等方式将文本信息录入计算机，请列举出获取图像信息的可能方法。（至少三种）,大主观题,大主观题的优势、劣势,劣势 答题耗时较多 覆盖面有限 信度效度不易控制 阅卷耗时较多 评判标准不易掌握,优势 考查学生对于实际问题的解决能力，实现多维度教学目标的综合评价,如何既能满足新学习目标中对情感态度价值观的评价需求，又避免传统主观题耗时长进而造成覆盖面小、不便于在评价中大量使用的缺点？,微型主观题,主要题型：填空题、简答题,例：替换法是一种常用的加密方法。请自定义一种英语字母替换原则，并为“hello”这个单词加密。你的替换原则是，“hello”加密后变成了。 （金陵中学丁婧）,客观题：信息无所不在，其特点为： 、 、 、 、 、 。 主观题：举例表述信息的特征，如盲人摸象说明：信息的不完全性 价值性 时效性 共享性,国际调研,英GCSE试题（纸笔测试）,例：一家亚洲餐馆使用电子数据表记录销售情况，下表是数据表的一部分。,a(i) 写出表的行数 (ii) 写出此表的列数 b此表的单元格中有不同的数据类型。如，A3单元格的数据类型是文本。那么，单元格C4的数据类型是_，单元格D3的数据类型是_（选项：文本，数值，日期，货币）。 dVegetable Curry 的价格涨到了4.00。 (i)写出必须被编辑的单元格 (ii)上面的单元格编辑之后，哪两个单元格 的值会自动变化？和,e.数据表可以生成不同种类的图表。从下面的图表中，为各种图表选择合适的名称。 饼图，条形图或直方图，折线图，雷达图，圆环图,例：作图软件floor turtle 可以使用表中的指令。写出一组指令来绘制下图的形状。,例：科鲁是一家安装及维护计算机控制的中央暖气系统的公司。用于控制的计算机可以打开或者关闭加热器。该公司程序员TONY写了一段将室内温度保持在19度的控制程序，在表第五行中写一段指令以完成此程序。,例：网络银行可以为客户提供通过网络访问的账户；网络银行在主要的街道上可能没有分支机构；客户可以通过自动柜员机取款。,a.（i）给出客户使用网络银行的两项有利之处。 （ii）给出客户使用网络银行的两项不利之处。 b客户可以通过网络从网上商场在线购买 书和CD，购买之后，书和CD被邮寄给客户。 （i）给出客户在线购物的三项有利之处。 （ii）给出客户在线购物的两项不利之处。,我们暂且将1950年8月颁布小学语文课程暂行标准（草案）作为研究起点。从那时起至今，我国语文教育界对语文课程的认识同样经历了三次大的变化：“工具论”、“基础工具论”及“文化负载的交际工具论”。,语文课程最具权威性的总结性评价高考在其考试大纲中只规定了识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五个能力目标，对情感目标根本没有提及。但是在高考试题中，特别是在主观题中并没有忽视情感目标，实际上就是采取了“将情感态度与价值观维度的评价目标蕴含其中”的方式，应该说这是语文评价研究和实施中的一大误解，非常遗憾。,情感态度价值观的总结性评价 实例的启示海外试题 其它学科的借鉴语文高考试卷之60/150 获得结论情感态度价值观在总结性评价中不仅是可以实现的，而且是必须实现的！,美ICTLA试题（网络测试） 例： 你在一家建筑设计公司上班，办公室里的许多设计师都是左撇子。经理说：你能帮助我找到一个专为左撇子设计产品和礼物的好的信息来源吗？我需要一个地方，那里提供带有产品保证书的许多商品，提供在线的分类和定购服务，及相应折扣的信息。 你收到了一封含有三个相关的，具有潜在的价值的信息来源的邮件。你需要将这些信息合并在一张简单的表格上，为它们可能的价值评级后提供给你的经理。你要： 1 阅读你信箱中的三封邮件（其中的一些含有链接以提供进一步的信息）； 2 填写提供的表格：用来表示每一个信息来源是否具有经理所感兴趣的内容； 3 完成表格再将3个信息来源从最高的一级到最低的三级评级。,海外调研结果：英国采用纸笔测试；美国采用基于网络的测试，但并没有什么“模拟”试题；香港的考试方法类似英国。（据说美国人开发的考试系统也挺烂的） 导致疑问：为什么我们在经济条件不够好的情况下偏好机考？为什么我们一定要拘泥于“模拟”系统的考试？ 答案：暴发户心态、盲目追风、既得利益、,总结,过程化,人性化,面向三大目标,通过试题创设情境，引导学生在脑海中虚拟地再现问题解决的环节或步骤，以实现对过程与方法掌握程度的评价。引申：