燃烧条件与灭火原理第一课时配套.ppt

,燃烧条件与灭火原理,濮阳县兴濮中学:牛美玲,濮阳县兴濮中学牛美玲,全国因火灾平均每年造成 直接经济损失16.7亿元！,学习目标： 知识：1.燃烧条件、灭火原理。 2.燃烧、缓慢氧化、自燃。 方法：自主探究、归纳总结。 情感：培养合作意识，增强自信心。,3.3 燃烧条件与灭火原理,不同物质 燃烧有什么共 现象 物质燃烧是什么反应？,在通常情况下，燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反应。,一.燃烧的定义：,特征：发光发热氧化反应,提出问题 进行猜想 燃烧的条件,生活中的许多现象都可以用来说明燃烧所需的条件，请根据已学知识和生活经验猜想一下燃烧需要什么条件？,物质是否可燃,可能需要达到一定的温度,可能与氧气（或空气）有关,条件一：物质具有可燃性,探究实验一,用镊子夹取一小石块，放到酒精灯火焰上片刻;将一木条放到酒精灯火焰上片刻，观察现象；,现象：小石块不燃烧而木条燃烧,实验探究：燃烧的条件,探究实验二 点一支小蜡烛，将其用烧杯罩住， 尽可能使烧杯与桌面间不留空隙， 观察实验现象；,条件二：可燃物要与氧气接触；,现象：蜡烛熄灭,探究实验三 将一跟小木条和一小块煤块放在 酒精灯上点燃，比较点燃的难易。,条件三：可燃物要达到燃烧的 最低温度（着火点）,现象：木条比煤更容易点燃,二、燃烧的条件,物质本身是可燃物,可燃物接触氧气（或空气）,可燃物达到燃烧的最低温度 （此温度称为着火点）,缺一不可,在海拔8844米的“世界屋脊”，温度常在零下40摄氏度，风速达到10级，含氧量仅为海平面的1/3。 让奥运火炬在这地球上离太阳最近的地方燃烧行吗？,实例分析燃烧,实例分析燃烧,攻关方案： 选用特制的固体燃料，燃料当中预先混入氧气，燃烧时形成压力较大的喷射气流，并且放出的热量很大，火炬还设有回热装置，使燃烧产生的热量能够充分利用。,现象：向热水中的白磷通入氧气，白磷燃烧。 （水火相容）,白磷,热水,水火相容？,三、燃烧、缓慢氧化和自然,可燃物与氧气发生的发光发热的剧烈的氧化反应,缓慢进行的氧化反应,由缓慢氧化引起的自动燃烧,放热明显,放出的热量随时散失,放热明显,达到可燃物的着火点,未达到可燃物的着火点,达到可燃物的着火点,发光,无明显发光现象,发光,都属于氧化反应，都有热量放出，只是反应的剧烈程度不同,探究熄灭蜡烛火焰的方法,实验用品： 火柴、蜡烛、沙土、 剪刀、烧杯、水、抹布。,“蜡烛熄灭”的方法及原理：,降温至着火点下,水,沙 子,隔绝氧气,隔离可燃物,1、使燃烧物与其他可燃物隔离或清除可燃物,2、使可燃物隔绝空气（或氧气）,3、使可燃物温度降到着火点以下,四、灭火原理,你能用一句话归纳出灭火与燃烧条件之间的关系吗？,灭火就是破坏燃烧的条件,严防山火,1.煤气开关，用毕即关。 2.火柴或打火机放在小孩拿不到的安全地方。 3.电插座不要超负荷使用。 4.使用燃气淋浴器的浴室要有良好的空气流通。 5.记住火灾报警电话119,报警时应该注意说明以下几点： 详细地点、燃烧物质、火势大小、人员情况，最好还有报警人的姓名和联系电话。,居室防火，保证安全,智慧小结,我学会了,这节课,我感受到了,我想我将,这节课你学到了什么？,智慧小结：,1判定下列说法是否正确 A只要有足够的温度，所有物质都可在空气中燃烧。（ ） B木炭放在氧气中即燃烧产生二氧化碳。（ ） C用水灭火的原因是水能降低可燃物的着火点。（ ） D物质发生缓慢氧化最终一定引起自燃。（ ） E.蜡烛在空气中燃烧的文字表达式：蜡烛 二氧化碳 + 水（ ）,我能解决！我是最棒的！,2.节日燃放烟花爆竹有时会引起火灾，燃着的烟花在引发的火灾中所起的作用是（ ） A、提供氧气 B、提供可燃物 C、使可燃物的温度达到着火点,C,燃烧,3.用燃烧三要素回答以下问题：,（1）周瑜使用了“火箭”射到曹军的连环木船上， “火箭”能使木船着火的原因是_。 （2）起火后曹军的部分船只逃脱，这些船没有被烧的原因是_。 （3）孔明“借”来的“东风”不仅使火势吹向曹营，还为燃烧提供了_，使火势烧得更旺。,提供热