《短文两篇·日·月》课件.ppt

短文两篇,日,月,巴金,学习目标,1、了解课文内容。 2、学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。 3、理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。,巴金，1904年出生，原名李尧棠，字芾(fi)甘，四川成都人。中国现当代著名文学家。1928年发表处女作长篇小说灭亡，发表时开始使用“巴金”笔名。,长篇小说,激流三部曲,爱情三部曲,家 春 秋,雾 雨 电,走近作者,巴金对中国现代小说和散文事业作出了很大的贡献，也为我国散文诗的发展作出了重要努力。他曾翻译过屠格涅夫的五十一章散文诗作品，并在自己主编的刊物和丛书上热情鼓励散文诗创作。,日月选自他的散文随笔集龙虎狗。,夸父追日,字词积累,夸父 皓月 姮娥 旸谷 瞬间,ku ho hng yng shn,cu,zu,撮合，一撮灰,一撮头发，一撮胡子,lu,l,露马脚，露怯,露台，暴露,nng,nng,宁愿，宁可,宁静，安宁,解释下列词语 皓月：明亮的月亮。 露台：晒台。 旸谷：古书上指日出的地方。 yng，日出。 倘使：假使。,背景简介：这两篇作品写于1942年，时间相隔一天。当时中国大地正遭受日本帝国主义蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀淹没，抗日战争进入一个比较艰苦的阶段。为了中华民族的独立和存在。千千万万不甘做奴隶的人们纷纷拿起武器，走上战场，不惜牺牲。全国人民包括巴金都期盼胜利的到来。,写作背景,日,第一部分（l、2段）：写飞蛾、夸父为追求光和热而甘愿牺牲。 第二部分（3、4段）：写人间没有了光和热，只是黑暗的寒冷世界。 第三部分（5段）：写作者甘愿做人间的飞蛾，去追求光和热。,日段落结构,1、作者写“日”，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？,因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。,合作探究,2、“飞蛾”为什么值得赞美？,因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为。,合作探究,3、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命”？,因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的铺垫而产生的，目的是引出后面这句话。这才是作者要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格。,合作探究,4、如何理解“没有了光和热，这人间不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”,这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。,合作探究,5、文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。” 你如何理解作者的这种人生追求？,因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是“日”，但主要表达的却是飞蛾努力追求“日”，追求光和热的行为。 联系当时的时代背景，日和月都是在四十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。,合作探究,日，不直接写太阳，而赞美扑向灯火的飞蛾，渴死旸谷的夸父，表达了作者要给“黑暗的寒冷的世界”带来“光和热”，要像飞蛾那样“轰轰烈烈的死”的浪漫情怀。这里作者要表达的是，对光和热的赞美。作者写日，以飞蛾、夸父的追求光和热，象征抗日将士为国捐躯。,日主题思想,月,嫦娥奔月,嫦娥，美貌非凡，是后羿的妻子，相传后羿是尧帝手下的神射手。淮南子中说，后羿从西王母处请来不死之药，嫦娥偷吃了这颗灵药，成仙了，身不由主飘飘然地飞往月宫之中，在那荒芜的月宫之中度着无边的寂寞岁月。,第一部分（13段）：写月下对冷有了别种独特的感受。 第二部分（4、5段）：写在孤寂凄清的月下，整理思绪：忧愁沉重的。 第三部分（6段）：写姮娥为了理想改变冰冷的月光，使这个已死的星球再生而奔月。,月段落结构,最突出的感觉是寒冷。譬如：“我望着明月，总觉得寒光冷气侵入我的身子。”“月光冷的很”“望见落了霜的地上的月色，觉得自己衣服上也积了很厚的霜似的。”使人联想到，李白的“床前明月光，疑是地上霜”；苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间”；李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等。,1、月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？你能联想到哪些古诗文的哪些诗句？,合作探究,表达了作者对光和热的一种向往和渴求。“冷”“死”感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。,2、“月的光是死的光”表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写月的“冷”“死”有什么含义？,合作探究,3、文中三次出现“某某人”、“什么人”，请结合历史背景分析：“某某人”究竟是指什么人？,指为了中华民族的独立和生存而不惜牺牲自己的人。,自主探究,她象征着那些希望可以用一己之力改变现状的人们。引用传说结尾是因为姮娥也是为了某种理想，为了改变月亮的冰冷，为了这个已死了的星球而奔月的，作者虽用疑问语气，但在姮娥身上，作者也寄托了自己的人格理想。,4、姮娥象征什么？为什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的传说？,合作探究,对这冰冷世界的憎恶与厌倦,对温暖和光明的无比向往,5、本散文诗表达了作者怎样的心情？最后一句，请你发挥想像，猜猜“她”看见了什么人的人影？,合作探究,月，集中体现巴金细腻幽静的一面。作者笔下的月，只觉冷光扑面。一个人在月光下踱步，孤寂清冷。这正反衬出巴金对光和热的渴求。尔后，写到了“嫦娥奔月”。姮娥，为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，却“妄想”去改变这个冰冷的星球，改变那冰冷的月光。其目的仍是追求光和热。可以说，飞蛾、夸父和嫦娥的精神都是值得赞颂的。他们都是作者的理想的化身。,月主题思想,飞蛾扑火 夸父逐日 我化飞蛾 面对皓月 寒光入侵 嫦娥奔月,联系日、月两篇文章，找出 贯穿两者之间的中心思想。,追求光热的世界,改变寒冷的世界,不屈不挠 勇敢追求,日 月,拓展延伸,作者引用神话“夸父逐日”“姮娥奔月”有何深意？,夸父，姮娥为了一个不知名的理想而放弃原有的一切，夸父追求光和热，姮娥要改变冰冷的月光。他们代表着一种向上的、不屈不挠的力量，是作者对人生、对生活的一种希望和信念。,文中写月的清冷的意境，使你联想到古诗词中哪些诗句？,拓展延伸,李白静夜思床前明月光，疑是地上霜。 杜甫月夜忆舍弟 露从今夜白，月是故乡明。 张九龄望月怀远海上生明月，天涯共此时 。 张继枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 李商隐无题晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 李煜虞美人小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 李煜相见欢无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁 清秋。 王安石泊船瓜洲春风又绿江南岸，明月何时照我还？,日,激情洋溢 飞蛾扑火 夸父逐日,月,细腻幽静 嫦娥奔月,追求光和热,改变冰冷,寄托人 格理想,对人生 、对生活一种希望和信念,课堂小结,课堂达标一,一、我会读：,旸 谷 姮 娥 后 羿 一 瞬 间,yng,hng,y,shn,二、我能记住：,1、本文作者 ，原名 ，现当代著名 家。作品有 长篇小说激流三部曲（ 、 、 ）和爱情三部曲（ ）。,巴金 李尧棠 文学,家 春 秋,雾 雨 电,2、作者运用了象征修辞手法，以飞蛾、夸父追求光和热，象征 那些为了追求光和热而不惜牺牲自己生命的美好人格 ，象征 。而姮嫦娥，为着自己的某种理想 而奔月。,抗日将士为国捐躯,改变月的冰冷,飞蛾追求光 夸