考点强化：摩擦力的大小计算.ppt

考点强化： 摩擦力的大小计算,1.考点精讲,2.典例剖析,3.规律方法,4.跟踪训练,5.真题演练,第二章 相互作用,一、考点精讲,1.考点精讲,分析计算 摩擦力 大小和方向,滑动摩擦力,静摩擦力,分清,1.易错误认为接触面越大或速度越大,摩擦力越大. 2.易错误地直接用滑动摩擦力公式计算摩擦力大小,而不区分是滑动摩擦力还是静摩擦力.,易错辨析,1滑动摩擦力的大小 (1)公式法：FFN，其中FN是两物体间的正压力，其大小不一定等于重力；为动摩擦因数，与材料和接触面的粗糙程度有关，与接触面积无关. (2)状态法：若未知，可结合物体的运动状态和其他受力情况，利用平衡条件或牛顿第二定律求解滑动摩擦力的大小. 2静摩擦力的大小 通常认为最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，而静摩擦力只能应用平衡条件或牛顿第二定律求解.,二、典例剖析,2. 典例剖析,【典例1】如图所示，两个等大反向的水平力F分别作用在物体B、C上，物体A、B、C都处于静止状态，各接触面与水平地面平行.物体A、C间的摩擦力大小为Ff1，物体B、C间的摩擦力大小为Ff2，物体C与地面间的摩擦力大小为Ff3，则( ) AFf10，Ff20，Ff30 BFf10，Ff2F，Ff30 CFf1F，Ff20，Ff30 DFf10，Ff2F，Ff3F,解析 首先从整体的角度考虑，由于是两个等大、反向的力分别作用在系统上，所以物体C与地面间的摩擦力大小Ff30；其次分析物体A的受力情况，物体A静止于物体C上，所以物体A、C间的摩擦力大小Ff1也为零；最后分析物体B的受力情况，显而易见，物体B、C间的摩擦力大小Ff2F. 答案 B,解析显隐,题目解析,B,三、规律方法,3.规律方法,(1)静摩擦力可分为两种情况： 物体处于平衡状态(静止或匀速)时，利用力的平衡条件求出其大小 物体有加速度时，若只有静摩擦力，则Ffma；若除静摩擦力外，物体还受其他力，则先求合力(F合ma)，再求静摩擦力,(2)滑动摩擦力的大小 用公式FfFN计算其大小只取决于正压力和动摩擦因数，与物体所处的运动状态、接触面积大小无关; 大小也可根据物体的运动情况，利用平衡条件或牛顿第二定律求解.,(1)首先分清所求的是静摩擦力还是滑动摩擦力. (2)在分析两个或两个以上物体间的相互作用时，一般采用整体法与隔离法进行分析. (3)滑动摩擦力的大小与物体的运动速度无关，与接触面积的大小无关.,四、跟踪训练,4.跟踪训练,【跟踪训练】(多选)如图所示,质量为m的木块在质量为M的长木板上,受到向右的拉力F的作用而向右滑行,长木板处于静止状态,已知木块与木板间的动摩擦因数为1，木板与地面间的动摩擦因数为2.下列说法正确的是( ) A木板受到地面的摩擦力的大小一定是1mg B木板受到地面的摩擦力的大小一定是2(mM)g C当F2(mM)g时，木板便会开始运动 D无论怎样改变F的大小，木板都不可能运动,解析 由于木块在木板上运动,所以木块受到木板的滑动摩擦力的作用,其大小为1mg,根据牛顿第三定律可得木块对木板的滑动摩擦力也为1mg.又由于木板处于静止状态,木板在水平方向上受到木块的摩擦力1mg和地面的静摩擦力的作用,二力平衡，选项A正确，B错误；若增大F的大小,只能使木块的加速度大小变化,但木块对木板的滑动摩擦力大小不变,因而也就不可能使木板运动起来,选项C错误,D正确. 答案 AD,解析显隐,【跟踪训练】 如图所示，物块A放在倾斜的木板上，已知木板的倾角分别为30和45时物块所受摩擦力的大小恰好相同，则物块和木板间的动摩擦因数为( ),审题视点 当倾角30时，物块受到的摩擦力是静摩擦力. 当45时，物块受到的摩擦力为滑动摩擦力 .,解析显隐,转 解析,转 原题,五、真题演练,5.真题演练,【真题】 (2013全国新课标，15)如图示，在固定斜面上的一物块受到一外力F的作用，F平行于斜面向上若要物块在斜面上保持静止，F的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为F1和F2(F20)由此可求出( ) A物块的质量 B斜面的倾角 C物块与斜面间的最大静摩擦力 D物块对斜面的正压力,1.物体处于平