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文档简介

商的近似数,教学目标 1.使学生学会用“四舍五入”法取商的近似数。 2.培养学生的实践能力和思维的灵活性，培养学生解决实际问题的能力。 3.引导学生根据生活中的实际情况多角度思考问题，灵活地取商的近似数。,43.9095保留整数是（ ） 43.9095精确到十分位是（ ） 43.9095保留两位小数是（ ） 43.9095精确到千分位是（ ）,用“四舍五入”法求近似数：,44,43.9,43.91,43.910,准确数与近似数 准确数：在日常生活和生产实际所遇到的数中，有时可以得到完全准确的数，它们精确，没有误差。如，某班有学生46人，这里的46是准确数。 近似数：由于实际中常常不需要用精确的数描述一个量，或不可能得到精确的数。例如：中国约有13亿人。这里的13就是近似数。,爸爸给王鹏买了1筒羽毛球。,1打是12个，这是多少钱？,这筒羽毛球19.4元，1个大约是多少钱？,19.4 12 （元）,保留两位小数：,保留一位小数：,19.4 12 （元）,1.61666667,6,1,计算钱数，保留两位小数，表示计算到分。,计算钱数，保留一位小数，表示计算到角。,19.4 12 （元）,求商的近似值，一般先除到比需要保留的小数位数多一位，再按照“四舍五入”法取商的近似值 。,3.61.7 197 ,求商的近似值（保留两位小数）。,计算下面各题（商保留一位小数）。 14.362.7 8.336.2,计算下面各题（商精确到百分位）。 1.251.2 2.410.7,37.32.7的商保留两位小数约是（ ）,A、13.82 B、13.80 C、13.81,C
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