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练习4教学要求 1,培养学生正确使用标点的习惯,了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。 2,通过诵读帮助学生学习欣赏自然美,学习写景的用词和方法,积累词句,丰富文化知识,加深对祖国大好河山的热爱之情。 3,写好钢笔字,注意整体布局。 4,练习口语交际,学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。 5,学写毛笔字。 教学时间:2课时教学过程 第一课时一、教学第一题 1、教学第一部分。 (1)学生读句子,看看这个句子可能会有几种意思。 (2)通过阅读,说出这个句子会出现两种截然相反的意思。 (3)教师引导学生说出出现句子意思表述不明确的原因。 (4)学生给句子加标点。 2、教学第二部分。 (1)学生读小芳的日记。 (2)学生试着改日记加标点。 (3)指名读出自己所加的标点,说出理由。 (4)教师拓展:在学习和生活中要注意句意表述的明确,注意标点的使用。把语文学习与生活紧密联系起来,养成时时学,处处学的好习惯。 二、教学第二题 1、审题。(讲明出处与阅读要点) 2、指导。 (1)学生自由读,不认识的字可以查字典。 (2)教师范读。 (3)同桌讨论:这个片段描绘大明湖、千佛山的景色,文字精彩在哪些地方?(4)指名回答上面问题。 (5)小结:一边读一边体会色彩、光影的变化对写景的作用。 3、练习 (1)根据上面的方法练习诵读,学生自练,再分组、分角色练习。 (2)同桌练习背诵。 (3)教师巡回个别抽读、抽背。 第二课时一、教学第三题 1、指导 (1)指读题目,教师进一步明确练习要求。 (2)要求学生朗读这段话,指明这段话选自埃及的金字塔。 (3)引导学生观察书写的格式,字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行的位置。 (4)让学生说出哪些字与相邻的字的繁简相差较大,笔画的间架要匀称。 (5)教师重点指导“矗立、埃及、智慧”等词的间架结构和整体布局。 2、练习。 (1)学生练习描红。 (2)教师根据描红情况及时小结。二、教学第五题。 1、审题。 明确本次学写的字:亚、赤。 2、指导。 (1) 学生读贴,小结写好“亚、赤”的要点。 (2) 教师范写,讲解“亚、赤”的结构特点和写法,以及在米字格的位置。 3、练习。 4、反馈。第三课时教学第四题 1、课前准备。 (1)课前布置学生查找世界名城的资料。 (2)让学生就其中的一个自己感兴趣的世界名城,找寻它的雅号与城市特点之间的密切关系,有侧重的准备材料。 2、审题。 (1)复习音乐之都维也纳。 (2)学生说出上文在介绍时的方法和特点。 (3)教师进一步明确本次口语练习的要求:学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。 1、练习。 (1)学生分组,
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