湖北省荆州市公安县车胤中学2017_2018学年高一物理上学期期中试题（含解析）.docx

湖北省荆州市公安县车胤中学2017-2018学年高一上学期期中考试物理试题一、单选题1. 下列情况中的运动物体，不能被看成质点的是（）A. 研究飞往火星的宇宙飞船的最佳运行轨道B. 研究篮球被抛出后的运行轨迹C. 研究某学生骑车由学校回家的速度D. 观察跳水运动员完成跳水动作【答案】D【解析】研究飞往火星宇宙飞船的最佳运行轨道时，飞船的形状对于轨道没有影响，可以忽略，能看成质点，选项A不符合题意；研究篮球被抛出后的运行轨迹时，篮球的大小可忽略不计，可看做质点，选项B不符合题意；研究某学生骑车由学校回家的速度时，学生的大小和忽略不计，可看做质点，选项C不符合题意；跳水运动员完成跳水动作时，要研究运动员的动作，不能看成质点，选项D符合题意；故选D.点睛：考查学生对质点这个概念的理解，关键是知道物体能看成质点时的条件，看物体的大小体积对所研究的问题是否产生影响，物体的大小体积能否忽略2. 建筑工地上的起重机把一框砖先竖直向上提升40m，然后水平移动30m，此过程中关于砖块及其路程和位移大小表述正确的是（）A. 砖可视为质点，路程和位移都是70mB. 砖不可视为质点，路程和位移都是50mC. 砖可视为质点，路程为70m，位移为50mD. 砖不可视为质点，路程为50m，位移为70m【答案】C【解析】试题分析：路程是运动轨迹的长度即竖直向上40m加上水平移动的30m所以路程为70 ，而位移是初位置指向末位置的有向线段，两段运动互相垂直，所以初位置到末位置的长度为，而砖块本身的大小相对于路程和位移可以忽略不计，所以可以视为质点，对照选项C对。考点：质点 路程和位移的概念3. 关于物体的加速度与速度的关系，下列说法不可能的是（）A. 加速度逐渐减小，速度逐渐增大B. 加速度逐渐增大，速度逐渐减小C. 加速度不为0且保持不变，速度也保持不变D. 加速度方向不变，速度方向改变【答案】C【解析】试题分析：加速度是反映速度变化快慢的物理量，当加速度和速度方向相同时物体做加速运动，方向相反时做减速运动解：A、当加速度的方向与速度方向相同，加速度减小，则速度增大，故A可能；B、当加速度的方向与速度方向相反，加速度增大，则速度减小，故B可能；C、有加速度，速度一定变化，故C不可能；D、当加速度的方向与速度方向相反时物体做减速度运动，速度减到零后可能再反向运动，例如竖直上抛运动，故D可能；本题选不可能的，故选：C【点评】解决本题的关键知道加速度的物理意义，会通过加速度的方向和速度的方向判断物体是加速还是减速4. 如图所示，分别为汽车甲的位移-时间图象和汽车乙的速度-时间图象，则（）A. 甲的加速度大小为5m/s2B. 乙的加速度大小为5m/s2C. 甲在4s内的位移大小为40 mD. 乙在4 s内的位移大小为20 m【答案】B【解析】A、在图象中，斜率表示速度，由图象可知：甲做匀速直线运动，加速度为0，故A错误；B、在速度-时间图象中，斜率表示加速度，乙的加速度大小为 a，故B正确；C、甲在内的位移大小为，故C错误；D、由图象与时间轴围成的面积表示位移可知：乙在内的位移大小为，故D错误。点睛：本题的关键要明确图象与图象的区别，知道v-t图象的斜率表示加速度，图象的斜率表示速度，两种图象不能混淆。5. 关于自由落体运动（g取10m/s2），下列说法中不正确的是（）A. 它是竖直向下的、v0=0、a=g的匀加速直线运动B. 在开始连续的三个1 s内通过的位移之比是1：3：5C. 在开始连续的三个1 s末的速度大小之比是1：2：3D. 从开始运动到距下落点5 m、10 m、15 m所经历的时间之比为1：2：3【答案】D【解析】试题分析：自由落体运动是初速度为0的匀加速直线运动，在开始通过连续相等时间内的位移比为1：3：5：7，在开始连续通过相等时间末的速度比为1：2：3：4解：A、自由落体运动是指物体在仅受重力的情况下由静止开始的匀变速直线运动，其下落的加速度a=g，故A正确；B、自由落体运动在开始通过连续相等时间内的位移比为1：3：5：7故B正确C、根据v=gt，知自由落体运动在开始连续通过相等时间末的速度比为1：2：3：4故C正确D、根据t=可知，从开始运动到距下落点5m、10m、15m所经历的时间之比为1：，故D错误故选ABC.6. 一质点做匀加速直线运动，在时间t内的位移为s，该段时间的末速度变为该段时间初速度的5倍该质点的加速度为（）A. B. C. D. 【答案】B7. 把一木块放在水平桌面上保持静止，下例说法中正确的是（）A. 木块对桌面的压力就是木块受的重力，施力物体是地球B. 木块对桌面的压力是弹力，是由于木块发生形变而产生的C. 木块对桌面的压力在数值上小于木块受的重力D. 木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对平衡力【答案】B【解析】压力和重力是不同性质的力，木块对桌面的压力大小数值上等于木块受的重力，施力物体是木块，选项AC错误；木块对桌面的压力是弹力，是由于木块发生形变而产生的，选项B正确；木块对桌面的压力与桌面对木块的支持力是一对作用与反作用力，选项D错误；故选B.8. 如图所示，物体放在水平桌面上，在水平方向上共受三个力作用，即F1、F2和摩擦力作用，物块处于静止状态，其中F1=10N，F2=2N，若撤去F1，物体仍静止不动，则物块受到的摩擦力是（）A. 8N，方向向右 B. 8N，方向向左 C. 2N，方向向右 D. 2N，方向向左【答案】C【解析】试题分析：在未撤去力之前，物体静摩擦力为8N，因此当撤掉F1，光靠F2不足以推动物体，因此静摩擦力为2N，方向向右，C正确考点：静摩擦力的大小以及方向点评：此类题型考察了对静摩擦力的理解，通常静摩擦力只能结合物体所处的状态来分析其大小及方向。9. 判断下列关于速度的说法，正确的是（）A. 速度是表示物体运动快慢的物理量，它既有大小，又有方向B. 平均速度就是速度的平均值，它只有大小没有方向C. 子弹以速度V从枪口射出，V指平均速度D. 运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，叫瞬时速度，它是矢量【答案】AD【解析】速度是表示物体运动快慢的物理量，它既有大小，又有方向，是矢量，选项A正确；平均速度不一定是速度的平均值，它有大小有方向，是矢量，选项B错误；子弹以速度V从枪口射出，V指瞬时速度，选项C错误；运动物体在某一时刻（或某一位置）的速度，叫瞬时速度，它是矢量，选项D正确；故选AD.10. 物体从A点静止出发，做匀加速直线运动，紧接着又做匀减速直线运动，到达B点时恰好停止，在先后两个运动过程中（）A. 物体通过的路程一定相等 B. 两次的加速度大小可能相等C. 两次的加速度大小一定相等 D. 速度方向相同，加速度方向相反【答案】BD【解析】设匀加速直线运动的末速度为v，根据速度位移公式得，匀加速直线运动的路程，匀减速直线运动的路程，加速度的大小可能相等，可能不相等，则通过的路程可能相等，可能不相等，故AC错误，B正确在运动的过程中，速度方向不变，开始加速度的方向与速度方向相同，然后加速度的方向与速度方向相反，则速度方向相同，加速度方向相反，故D正确故选BD点睛：解决本题的关键掌握匀变速直线运动的规律，知道运动学公式，注意该问题的加速度可能相同，可能不同，但是两段过程平均速度一定相等11. 下列关于合力的叙述中正确的是（）A. 两个力夹角为（0），它们的合力随增大而增大B. 合力是原来几个力的等效代替，合力的作用效果与分力的共同作用效果相同C. 合力的大小总不会比分力的代数和大D. 不是同时作用在同一物体上的力也能进行力的合成的运算【答案】BC【解析】由平行四边形定则可得，当夹角增大时，它们的合力随夹角的增大而减小，故A错误；如果一个力与几个力的效果相同，则这一个力称为那几个力的合力，故合力与分力具有效果相同的性质，故B正确；两个力的合力小于两力的代数和而大小两力差的绝对值，即合力的大小总不会比分力的代数和大，故C正确；力的合成是建立在效果相同的基础之上的，若两力作用在不同物体上，则不能进行力的合成运算，故D错误；故选BC12. 如图所示，轻绳一端系在质量为m的物体A上，另一端与套在粗糙竖直杆MN的轻圆环B上相连接现用水平力F拉住绳子上一点O，使物体A及环B静止在图中虚线所在的位置现稍微增加力F使O点缓慢地移动到实线所示的位置，这一过程中圆环B仍保持在原来位置不动则此过程中，环对杆的摩擦力F1和环对杆的弹力F2的变化情况是（）A. F1保持不变 B. F1逐渐增大 C. F2保持不变 D. F2逐渐增大【答案】AD【解析】设圆环B的质量为M以整体为研究对象，分析受力，如图，根据平衡条件得：F2=F；F1=（M+m）g ，则杆对圆环的摩擦力F1大小保持不变，由牛顿第三定律分析圆环对杆摩擦力F1也保持不变再以结点为研究对象，分析受力，如图2根据平衡条件得到，F=mgtan，当O点由虚线位置缓慢地移到实线所示的位置时，增大，则F增大，而F2=F，则F2增大故选AD点睛：本题是动态平衡问题，关键是灵活选择研究对象力学问题分析受力是基础，要培养分析受力，作出力图的基本功三.实验题探究题13. 在做“研究匀变速直线运动”的实验中： （1）实验室提供了以下器材：电磁式打点计时器、秒表、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、交流电源、复写纸、弹簧测力计，其中在本实验中不需要用到的器材有哪几个 _ （2）如图所示，是某同学用打点计时器得到的表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上已标出的两相邻计数点之间还有四个计时器打的点没有画出，已知交流电源的输出频率是50赫兹，那么打点计时器在打C点时，则在C点： 该物体瞬时速度为：vC= _ m/s；（计算结果保留两位有效数字） 该物体的加速度为：a= _ m/s2（计算结果保留两位有效数字）【答案】 (1). 秒表、弹簧测力计； (2). 0.16； (3). 0.43【解析】（1）实验中不需要测力计来测量力的大小，故不要弹簧测力计，同时打点计时器记录了小车运动时间，因此不需要秒表（2）由于每相邻两个计数点间还有4个点没有画出，所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上D点时小车的瞬时速度大小C点的瞬时速度为：根据匀变速直线运动的推论公式x=aT2可以求出加速度的大小， 14. 某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳图乙是在白纸上根据实验结果画出的图 （1）如果没有操作失误，图乙中的F与F两力中，方向一定沿AO方向的是 _ （2）本实验采用的科学方法是 _ A理想实验法B等效替代法 C控制变量法D建立物理模型法 （3）实验时，主要的步骤是： A在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上； B用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套； C用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数； D按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F； E只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F的图示； F比较F和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论 上述步骤中：有重要遗漏的步骤的序号是 _ 和 _ ； 遗漏的内容分别是 _ 和 _ 【答案】 (1). （1）F (2). （2）B (3). （3）C； (4). E (5). C中未记下两条细绳的方向； (6). E中未说明把橡皮条的结点拉到位置O【解析】试题分析：（1）实验中F是由平行四边形得出的，而是通过实验方法得出的，其方向一定与橡皮筋的方向相同，方向一定沿AO方向的是（2）本实验中两个拉力的作用效果和一个拉力的作用效果相同，采用的科学方法是等效替代法，B正确（3）本实验为了验证力的平行四边形定则，采用的方法是作力的图示法，作出合力的理论值和实际值，然后进行比较，得出结果所以，实验时，除记录弹簧秤的示数外，还要记下两条细绳的方向，以便确定两个拉力的方向，这样才能作出拉力的图示有重要遗漏的步骤的序号是C、E遗漏的内容分别是：步骤C中未记下两条细绳的方向；步骤E中未说明把橡皮条的结点拉到位置O考点：名师点睛：在实验中F和分别由平行四边形定则及实验得出，明确理论值和实验值的区别即可正确解答；本实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证的平行四边形定则，因此采用“等效法”，注意该实验方法的应用四、计算题15. 如图所示，在倾角为30o的斜面上，有一个质量为10kg的木块静止在斜面上当按效果分解木块重力的两个分力时，求： （1）分力G1？ （2）分力G2？（g取10m/s2）【答案】（1）50N；（2）50N【解析】力的分解示意图，如图根据几何关系可得，沿斜面方向：G1=mgsin=1010sin30=50N垂直于斜面的方向：G2=mgcos=1010cos30=50N点睛：解决本题的关键知道G1、G2是重力的两个分力，产生的作用效果，一个使物体下滑，一个压紧斜面16. 如下图所示，灯重G=20N，绳AO与天花板的夹角=30，绳BO与墙面垂直，试求AO、BO两绳所受的拉力各为多大？【答案】40N、20N【解析】试题分析：将电灯所受的重力G分解为沿AO方向的分力和沿BO方向的分力，作出力图，由几何知识求解解：将电灯