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人教版小学语文第三册我是什么教学设计 南昌市青山湖区永红小学胡中荣课题30、我是什么课型新授案序1教学目标认识11个生字。会写8个字。有感情地背诵课文喜欢的部分。教学重点会读课文，掌握所学的生字。感情背诵课文。教学难点知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。教学仪器与媒体投影仪与媒体教学基本思路创设情景，合作学习。板书设计30、我是什么汽、云、雨、雹子、雪教 学 过 程教学环节内容师生活动修改意见一、激发兴趣导入。二、学习生字词：猜谜语，喜欢吗？小石猴，人人夸，72变本领大，保护师傅去取经，路上妖魔个个怕。用喜欢的方式试读课文，遇到不认识的字划下来。出示生字：学生互读课文。教学环节内容师生活动修改意见三、创设情景，朗读感悟。指导写字：游戏中识字。教师范写，学生模仿。接读课文：读得正确、通顺。学习一、二自然段。自由放声读，板书：问：你们想变吗？学生合作学习个自发表看法。互相说一说，然后讲给大家听。进行评价再齐读地二、三句学习第三自然段。学生自己练习读，读给老师听。加强朗读指导。学习地四自然段。小组合作学习教师巡视指导。再齐读课文。指导“三点水”旁的写法。课题30、我是什么课型新授案序2教学目标知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。教学重点加强阅读训练，巩固识字。教学难点知道云、雨、雹子、雪等字、自然现象都是水的变化形成的。教学仪器与媒体投影仪及生字卡片。教学基本思路以教学实践为教学基本思路板书设计30、我是什么温和、暴躁、灌溉、淹没教 学 过 程教学环节内容师生活动修改意见一、出示生字卡片：二、朗读背诵：学生读生字词语：齐读、接龙读、分组读、开火车读。句子练习，进行造句。扩展阅读含生字的饿短文。有感情的朗读全文，练习背诵。教学环节内容师生活动修改意见三、实践活动：合作讨论：除了书上讲的你还知道水有哪些危害和作用？画一画水的变化的连环画，分别画出水的不
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