人教版小学英语四年级下册Unit 3Isthisyourskirt ？教案设计

Unit 3 Is this your skirt ？第一课时（Period 1）一、Teaching aims and demands：（教学目标和要求）1、能够听、说、认、读词组：white sweater，green skirt，brown jacket，blue dress，yellow T-shirt 和red shirt。2、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Put on your T-shirt. Take off your jacket. Hang up your skirt. 等。二、Main points and difficulty：（教学重点和难点）1、本课时需要重点掌握有关服装名称的六个词组。2、本课时教学难点：表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。三、课前准备：1、教师准备本课时用的各种衣物。2、六张单词卡片及有关衣物的图片。3、录音机和磁带。四、教学步骤和建议： 1、Warm-up（热身）(1) Sing the song “Colour Song”(2) Listen and do. Clap your hands! Hands up! Hands down. Read a story-book. Eat some noodles. Play basket-ball. Jump and run. Drink some milk. Read and write. Sing and dance.2、复习（Revision）。复习各种颜色。教师向学生出示调色盘，手指各种颜色提问。用句型：What colour is it ? Its 复习回顾颜色单词后，教师手指实物或图片引出新课Whats this ? Its a T-shirt,a yellow T-shirt.3、新课呈现（Presentation）Lets learn:(1)教师呈现各种衣物，问学生：What colour can you see ? 学生很快地回答出各种衣物的颜色，顺便导出新课： Whatthis ? Its a T-shirt,a yellow T-shirt.引导学生感知和学习各种衣物的名称，引导学生从感官上记住各种衣物的名称。(2)教师出示单词卡片及图片，让他们将单词卡片和图片结合起来，了解、认识、拼写生词，然后记忆。接下来让学生一边看图一边听Lets learn 部分的录音，并引入句子“I like the white sweater with the green skirt. I like the blue dress.”用动作帮助学生理解“with”的用法及其在本文句中所表示的含义。(3)游戏a、Pair work教师在教室里来会走动，然后询问：师：Whos wearing a dress today ?一生回答：I am wearing a dress today.师又问：What colour is your dress?。 生回答：Its pink.师说：Oh ,I like the pink dress with the white sweater. Theyre beautiful !师接着又问：Who s wearing a jacket today ?一生回答：I am wearing a jacket today师又问：What colour is your jacket ?生回答：Its black.然后让学生指着自己的衣服进行对话，看谁说的准确，流畅。一生：I have a jacket , I like it.另一生问：What colour is it ?一生回答：Its white /black/red b、Lets guess.（猜谜游戏）教师在一个大袋子里装有今天课文中所学的衣物，然后让学生蒙着眼睛摸一摸，猜一猜。c、Letsdo. 观看录像表演，然后让学生一边听一边做动作，看谁做的最好。、巩固和延伸（consolidation and extension）(1)让学生介绍自己的衣物颜色和名称，或者介绍