人教版小学语文第三册《北京》教学设计_第1页
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人教版小学语文第三册北京教学设计南昌市五联小学 涂水旺课 题10、北京 课 型新授案序 第一课时教学目标1、 认识“阔” “矗”等13个生字。会写：申 匹等10个生字。2、 文读正确 、读流利，背诵自己喜欢的部分，感受北京的美丽和巨大变化。1、 培养学生热爱祖国首都的感情。 重难点识记生字和有感情地朗读课文。教学仪器与媒体搜集北京的相关图片，多媒体课件。教学基本思路本课语言优美，授课时引导学生结合情景，自读自悟进行语言积累。放手让学生收集资料，培养自主学习的能力。在识字教学中，启发学生结合实际生活和已有的识字经验进行自主识字。板书设计 我们的祖国北京天安门 柏油马路 立交桥 名胜古迹教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修 改 意 见一、谈话导入 二、读课文，感知课文内容三、再读课文，自学生字。四、指导朗读，感受景美五、延伸1、 出示课件，一张中国行政图，谁能找出北京在哪儿？一名同学指出后，教师简介北京概况。1、 同学们，下面我们一起去感受北京的美丽和巨大的变化。2、 多媒体放画面和录音。学生欣赏。3、 自由的课文，把自己的感受说一说，自由发表建议。1、 学生再读课文，把生字画出来，把字音读准。2、 师出示课件（本课中的字词，先自由读，再指名读）1、 播发北京的画面，教师朗读课文。2、 讨论：你看到了什么？最想去北京哪个地方？3、 把你最想去的地方读一读，师指导。4、 自由朗读课文后，指名朗读，师生评议。1、 课后把你收集到的资料在比一比栏中展评。第二课时教学环节师生活动修改意见一、复习回顾 二、引导观察书写生字三、朗读课文指导背诵四、扩展活动 1、 摘苹果游戏：学生认读苹果上的生字。2、 出示课后练习题，读读记记。3、 分段接力读课文，看谁读的好。1、 观察本课中的生字，它们中哪些可以做朋友，（同偏旁的）2、 观察田字格中字的位置，先描红，再仿写，看谁写的棒。3、 学生在练习本上写，教师巡回指导。4、 展示学生的习字本，评出“小小书法家” 1、 读一读自己喜欢的部分。
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